11《我是一張紙》第一課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

11《我是一張紙》第一課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課《我是一張紙》旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到紙張的來源、用途以及節(jié)約紙張的重要性?；诙昙墝W(xué)生的認(rèn)知水平和興趣，我將采用以下設(shè)計思路：

1.通過實物展示，讓學(xué)生直觀地了解紙張的種類和特點。

2.利用故事情境，引導(dǎo)學(xué)生了解紙張的制造過程和來源。

3.通過互動討論，讓學(xué)生認(rèn)識到紙張在日常生活中的重要作用。

4.結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象，并提出節(jié)約紙張的方法。

5.設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生親身體驗紙張的可再生性，培養(yǎng)環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課《我是一張紙》的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.知識與技能：學(xué)生能夠理解紙張的來源、種類和用途，掌握節(jié)約紙張的基本方法，提升環(huán)保意識。

2.過程與方法：通過觀察、討論、實踐活動等，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、思考力和實踐創(chuàng)新能力。

3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的情感，形成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。重點難點及解決辦法重點：

1.紙張的來源和制作過程。

2.節(jié)約紙張的方法和環(huán)保意識的形成。

難點：

1.紙張制作過程的復(fù)雜性理解。

2.節(jié)約紙張的具體實踐和習(xí)慣養(yǎng)成。

解決辦法：

1.利用實物和模型展示紙張的制作過程，通過視頻資料或現(xiàn)場演示，讓學(xué)生直觀地理解紙張的生成過程。

2.設(shè)計互動游戲，如“找不同”或“連連看”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)紙張的用途和分類。

3.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生分享自己的節(jié)約紙張小竅門，鼓勵同伴間的交流和互助。

4.開展“節(jié)約紙張，從我做起”的實踐活動，讓學(xué)生在實際行動中體驗節(jié)約的樂趣，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。

5.定期跟進(jìn)和反饋，通過家庭作業(yè)、班級討論等方式，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識，鞏固所學(xué)內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一冊《道德與法治》二年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：收集紙張制造流程的圖片、動畫視頻，以及紙張回收利用的實例資料。

3.實驗器材：準(zhǔn)備不同種類的紙張樣本，用于學(xué)生觀察和討論。

4.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備廢紙回收箱，用于后續(xù)實踐活動。教學(xué)過程同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)《道德與法治》課本中的《我是一張紙》這一課。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將了解紙張的來源、用途，以及如何節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境。下面，讓我們開始今天的課程吧。

（一）導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，你們平時都使用過紙張嗎？誰能告訴我，你們通常用紙張來做什么？

2.是啊，紙張在我們的生活中無處不在，那么你們知道紙張是從哪里來的嗎？它又是如何被制造出來的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于紙張的知識。

（二）自主學(xué)習(xí)

1.請同學(xué)們翻到課本第11頁，閱讀《我是一張紙》這一課，了解紙張的來源和制造過程。

2.在閱讀過程中，請用筆在重要內(nèi)容下面劃線，以便于后面的討論和分享。

（三）課堂探究

1.請同學(xué)們分享自己閱讀過程中的發(fā)現(xiàn)和疑問。

2.教師根據(jù)學(xué)生的分享，總結(jié)紙張的來源和制造過程，并展示相關(guān)圖片和視頻資料。

（四）互動討論

1.同學(xué)們，你們知道我們國家每年的紙張消耗量有多大嗎？這么多的紙張消耗，對環(huán)境有什么影響？

2.那么，我們應(yīng)該如何節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境呢？請同學(xué)們分成小組，討論一下這個問題。

3.各小組派代表分享討論成果，教師總結(jié)并給出建議。

（五）實踐活動

1.請同學(xué)們用身邊的廢紙，嘗試制作一張新的紙張。

2.教師展示制作過程，指導(dǎo)學(xué)生注意事項。

3.學(xué)生分組進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。

（六）總結(jié)提升

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了紙張的來源、用途以及如何節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境。

2.請同學(xué)們談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的收獲和感悟。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)約紙張、保護(hù)環(huán)境的重要性。

（七）課后作業(yè)

1.請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，回家后與家人分享如何節(jié)約紙張的方法。

2.家長簽字確認(rèn)，明天交回執(zhí)條。

同學(xué)們，本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容運(yùn)用到生活中，真正做到節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境。下課！

（注：以上教學(xué)過程根據(jù)實際教學(xué)情況可進(jìn)行調(diào)整，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）紙張的種類：介紹不同種類的紙張，如新聞紙、書寫紙、包裝紙等，以及它們的特點和用途。

（2）紙張的制造過程：詳細(xì)講解造紙的原料、工藝流程和環(huán)保措施，讓學(xué)生了解紙張生產(chǎn)的全過程。

（3）紙張的回收利用：介紹紙張回收的重要性，以及回收后如何再利用，如再生紙的生產(chǎn)和應(yīng)用。

（4）環(huán)保意識教育：提供關(guān)于環(huán)保意識培養(yǎng)的案例，如環(huán)保小故事、環(huán)保公益活動等，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保觀念。

（5）節(jié)約紙張的方法：收集各種節(jié)約紙張的小竅門，如雙面打印、合理規(guī)劃紙張使用等。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀造紙廠或回收站，實地了解紙張的生產(chǎn)和回收過程，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

（2）鼓勵學(xué)生參與環(huán)保公益活動，如校園紙張回收行動、環(huán)保宣傳等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會節(jié)約資源。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的環(huán)保問題，如過度包裝、一次性用品等，讓學(xué)生從身邊小事做起，培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣。

（4）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查家中紙張使用情況，并提出改進(jìn)措施，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

（5）開展班級環(huán)保主題班會，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保經(jīng)驗和感悟，共同營造良好的環(huán)保氛圍。

（6）鼓勵學(xué)生閱讀環(huán)保類書籍、觀看環(huán)保類電影，拓寬環(huán)保知識面，提高環(huán)保素養(yǎng)。

（7）定期舉辦環(huán)保知識競賽，檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高環(huán)保意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①紙張的來源與制造

-重點知識點：紙張的原料、制造流程、環(huán)境影響

-重點詞：木漿、再生紙、環(huán)保標(biāo)志

-重點句：“紙張來自樹木，我們要節(jié)約使用，保護(hù)森林資源。”

②紙張的用途與分類

-重點知識點：不同種類紙張的用途、紙張的分類方法

-重點詞：新聞紙、書寫紙、包裝紙、環(huán)保紙

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