課題申報書：民族地區(qū)旅居養(yǎng)老場域中的文化互動與族群認同

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。民族地區(qū)旅居養(yǎng)老場域中的文化互動與族群認同

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀隨著人口老齡化趨勢的加劇，旅居養(yǎng)老作為一種新型的養(yǎng)老方式逐漸受到關(guān)注。民族地區(qū)作為我國多民族聚居的地區(qū)，具有獨特的文化資源和自然景觀，為旅居養(yǎng)老提供了良好的基礎(chǔ)。然而，目前對于民族地區(qū)旅居養(yǎng)老場域中的文化互動與族群認同的研究還相對較少，缺乏系統(tǒng)性的理論探討和實踐經(jīng)驗總結(jié)。（二）選題意義本課題旨在探討民族地區(qū)旅居養(yǎng)老場域中的文化互動與族群認同，對于豐富和發(fā)展旅居養(yǎng)老理論、推動民族地區(qū)養(yǎng)老事業(yè)發(fā)展具有重要意義。通過研究，可以深入理解民族地區(qū)旅居養(yǎng)老場域中的文化互動機制，為民族地區(qū)養(yǎng)老事業(yè)的發(fā)展提供理論支持和實踐指導(dǎo)。（三）研究價值本課題的研究價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：理論價值：通過深入研究民族地區(qū)旅居養(yǎng)老場域中的文化互動與族群認同，可以豐富和發(fā)展旅居養(yǎng)老理論，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供新的視角和思路。實踐價值：研究成果可以為民族地區(qū)養(yǎng)老事業(yè)的發(fā)展提供實踐指導(dǎo)，推動民族地區(qū)養(yǎng)老事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。社會價值：通過研究，可以促進民族地區(qū)文化的傳承和發(fā)展，增強族群認同感，推動民族地區(qū)的和諧發(fā)展。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標探究民族地區(qū)旅居養(yǎng)老場域中的文化互動機制。分析文化互動對族群認同的影響。提出促進民族地區(qū)旅居養(yǎng)老發(fā)展的策略和建議。（二）研究對象本課題的研究對象為民族地區(qū)旅居養(yǎng)老場域中的文化互動與族群認同。具體包括：民族地區(qū)旅居養(yǎng)老場域中的文化互動現(xiàn)象。民族地區(qū)旅居養(yǎng)老場域中的族群認同狀況。民族地區(qū)旅居養(yǎng)老場域中的文化互動與族群認同的關(guān)系。（三）研究內(nèi)容民族地區(qū)旅居養(yǎng)老場域中的文化互動機制研究。民族地區(qū)旅居養(yǎng)老場域中的族群認同狀況分析。文化互動對族群認同的影響研究。促進民族地區(qū)旅居養(yǎng)老發(fā)展的策略和建議。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本課題采用文獻研究、實證研究和案例分析相結(jié)合的研究思路。首先，通過文獻研究了解國內(nèi)外關(guān)于旅居養(yǎng)老、文化互動和族群認同的研究現(xiàn)狀和理論成果。其次，通過實證研究收集民族地區(qū)旅居養(yǎng)老場域中的文化互動和族群認同的數(shù)據(jù)和資料。最后，通過案例分析深入剖析文化互動對族群認同的影響，并提出促進民族地區(qū)旅居養(yǎng)老發(fā)展的策略和建議。（二）研究方法本課題采用以下研究方法：文獻研究法：通過查閱相關(guān)文獻，了解國內(nèi)外關(guān)于旅居養(yǎng)老、文化互動和族群認同的研究現(xiàn)狀和理論成果。實證研究法：通過問卷調(diào)查、訪談等方法收集民族地區(qū)旅居養(yǎng)老場域中的文化互動和族群認同的數(shù)據(jù)和資料。案例分析法：通過案例分析深入剖析文化互動對族群認同的影響，并提出促進民族地區(qū)旅居養(yǎng)老發(fā)展的策略和建議。（三）創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：研究視角的創(chuàng)新：從文化互動和族群認同的視角研究民族地區(qū)旅居養(yǎng)老場域，豐富了旅居養(yǎng)老理論的研究內(nèi)容。研究方法的創(chuàng)新：采用文獻研究、實證研究和案例分析相結(jié)合的研究方法，提高了研究的科學(xué)性和嚴謹性。研究內(nèi)容的創(chuàng)新：深入探討民族地區(qū)旅居養(yǎng)老場域中的文化互動機制和族群認同狀況，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的視角和思路。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)主要包括以下幾個方面：理論基礎(chǔ)：已有關(guān)于旅居養(yǎng)老、文化互動和族群認同的研究成果為本研究提供了理論支持。實踐基礎(chǔ)：民族地區(qū)豐富的文化資源和自然景觀為本研究提供了實踐基礎(chǔ)。團隊基礎(chǔ)：本課題由一支由教育科研專家組成的團隊負責(zé)，具備豐富的研究經(jīng)驗和能力。（二）保障條件本課題的保障條件主要包括以下幾個方面：人力保障：課題組成員具備豐富的研究經(jīng)驗和能力，能夠保證課題的順利進行。物力保障：課題所需的研究設(shè)備和資料已準備齊全，能夠滿足研究需求。資金保障：課題所需的資金已到位，能夠保證課題的順利進行。（三）研究步驟本課題的研究步驟如下：確定研究目標和內(nèi)容。進行文獻研究和實證研究。深入分析研究數(shù)據(jù)，得出研究結(jié)論。撰寫研究報告，提出促進民族地區(qū)旅居養(yǎng)老發(fā)展的策略和建議。通過以上研究步驟，本課題將全面、系統(tǒng)地探討民族地區(qū)旅居養(yǎng)老場域中的文化互動與族群認同，為民族地區(qū)養(yǎng)老事業(yè)的發(fā)展提供理論支持和實踐指導(dǎo)。（課題設(shè)計論證共1805字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學(xué)嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述