12古詩(shī)三首 己亥雜詩(shī) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

12古詩(shī)三首己亥雜詩(shī)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?2古詩(shī)三首己亥雜詩(shī)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版”章節(jié)選自五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版語(yǔ)文教材，本課包含三首古詩(shī)，分別為《己亥雜詩(shī)·其五》、《己亥雜詩(shī)·其三百二十》、《己亥雜詩(shī)·其三百二十六》。這些古詩(shī)以詠史抒懷為主題，描繪了作者對(duì)歷史人物、事件的感慨，展現(xiàn)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷和人生感悟。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，旨在培養(yǎng)學(xué)生的古典文學(xué)素養(yǎng)，提高審美情趣，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)閱讀、解析《己亥雜詩(shī)》三首，學(xué)生能夠理解詩(shī)文的意象和情感，掌握古詩(shī)的閱讀方法和鑒賞技巧。2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)中的歷史人物和事件進(jìn)行思考，培養(yǎng)批判性思維和歷史觀(guān)念。3.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，學(xué)生能夠了解我國(guó)古代詩(shī)歌的特點(diǎn)，感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)文化自信。4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的審美鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)作靈感，提升審美水平。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解《己亥雜詩(shī)》三首中的意象、情感及詩(shī)人創(chuàng)作背景。

難點(diǎn)：把握古詩(shī)的鑒賞方法和審美價(jià)值，深入理解詩(shī)人抒發(fā)的情感。

解決辦法：

1.通過(guò)講解詩(shī)人的生平和創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生了解詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景，為理解詩(shī)歌情感打下基礎(chǔ)。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)中的關(guān)鍵詞句和意象，通過(guò)分析這些元素，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的情感內(nèi)涵。

3.以小組討論的形式，讓學(xué)生相互交流對(duì)詩(shī)歌的理解和感悟，通過(guò)集思廣益，加深對(duì)詩(shī)歌的領(lǐng)會(huì)。

4.結(jié)合現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞方法，指導(dǎo)學(xué)生如何品味古詩(shī)，如何從形式、內(nèi)容、情感等多方面進(jìn)行鑒賞。

5.設(shè)計(jì)課后作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法，獨(dú)立鑒賞其他古詩(shī)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高鑒賞能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合詩(shī)人生平及歷史背景，講解《己亥雜詩(shī)》三首的文學(xué)價(jià)值和意義。

2.運(yùn)用討論法，組織學(xué)生就詩(shī)歌中的意象、情感進(jìn)行小組討論，促進(jìn)思維碰撞和深度理解。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬詩(shī)人身份，創(chuàng)作類(lèi)似的詩(shī)句，體驗(yàn)古詩(shī)創(chuàng)作過(guò)程。

4.使用多媒體教學(xué)，展示詩(shī)歌意境相關(guān)的圖片或視頻，增強(qiáng)直觀(guān)感受，輔助理解詩(shī)歌內(nèi)容。

5.安排課后自主探究任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生查找資料，深入了解詩(shī)人及其作品，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一首學(xué)生熟悉的古詩(shī)作為導(dǎo)入，如《靜夜思》，讓學(xué)生回顧并分享對(duì)這首詩(shī)的理解和感受。隨后引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的《己亥雜詩(shī)》三首，簡(jiǎn)要介紹詩(shī)人及其創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-講解《己亥雜詩(shī)·其五》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)中的意象和情感，分析詩(shī)人對(duì)歷史人物的感慨。

-分析《己亥雜詩(shī)·其三百二十》，通過(guò)詩(shī)句理解詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂(yōu)慮和擔(dān)憂(yōu)。

-解讀《己亥雜詩(shī)·其三百二十六》，讓學(xué)生感受詩(shī)人對(duì)英雄人物的敬仰和贊美。

-在講解過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考并參與討論。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-讓學(xué)生選取一首詩(shī)，用自己的語(yǔ)言概括詩(shī)歌的主題和情感。

-學(xué)生分組，每組選擇一首詩(shī)進(jìn)行鑒賞，分享各自的見(jiàn)解和感受。

-教師選取幾名學(xué)生朗讀詩(shī)歌，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、情感的表達(dá)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)《己亥雜詩(shī)》三首的主題、情感和鑒賞方法。

-強(qiáng)調(diào)古詩(shī)學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多讀、多背、多感悟古詩(shī)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生選擇一首最喜歡的古詩(shī)，進(jìn)行鑒賞并寫(xiě)下自己的心得體會(huì)。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在下周內(nèi)背誦《己亥雜詩(shī)》三首，并能夠簡(jiǎn)要介紹詩(shī)人的生平和創(chuàng)作背景。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)古詩(shī)：《己亥雜詩(shī)》其他篇章，如《己亥雜詩(shī)·其三百三十五》、《己亥雜詩(shī)·其三百四十》等，以及其他詠史抒懷的古詩(shī)，如《烏江漁者》、《赤壁懷古》等。

-詩(shī)人簡(jiǎn)介：詳細(xì)介紹詩(shī)人龔自珍的生平、創(chuàng)作背景及其文學(xué)成就。

-文化知識(shí)：介紹古代文人的生活習(xí)慣、文學(xué)創(chuàng)作背景，如科舉制度、文人交往等。

-藝術(shù)欣賞：展示與《己亥雜詩(shī)》相關(guān)的書(shū)法、繪畫(huà)作品，幫助學(xué)生理解古詩(shī)中的意境。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀《己亥雜詩(shī)》全篇，以及龔自珍的其他詩(shī)作，深入理解詩(shī)人的思想和情感。

-研究性學(xué)習(xí)：學(xué)生可以分組，每組選擇一首古詩(shī)，進(jìn)行深入研究，包括詩(shī)人的生平、創(chuàng)作背景、詩(shī)歌的主題和情感等，最后以報(bào)告或PPT形式展示研究成果。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)詞創(chuàng)作比賽，以《己亥雜詩(shī)》為靈感，創(chuàng)作自己的詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)人創(chuàng)作的過(guò)程。

-文化體驗(yàn)：安排學(xué)生參觀(guān)博物館、美術(shù)館，觀(guān)看與古代文人生活相關(guān)的展覽，增進(jìn)對(duì)古代文化的了解。

-交流討論：鼓勵(lì)學(xué)生參與古詩(shī)鑒賞的線(xiàn)上或線(xiàn)下討論小組，與其他同學(xué)交流對(duì)古詩(shī)的理解和感悟。

-自主探究：學(xué)生可以自主查找資料，了解古詩(shī)中的歷史人物和事件，如秦始皇、楚霸王等，以及他們?cè)跉v史上的地位和影響。

-創(chuàng)作欣賞：學(xué)生可以嘗試將古詩(shī)改編成現(xiàn)代詩(shī)歌或散文，以此方式加深對(duì)古詩(shī)的理解和欣賞。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①《己亥雜詩(shī)·其五》重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：理解“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”的意象，把握詩(shī)人對(duì)離愁的抒發(fā)和對(duì)未來(lái)的迷茫。

-重點(diǎn)詞句：“浩蕩離愁”、“白日斜”、“吟鞭東指”、“天涯”。

②《己亥雜詩(shī)·其三百二十》重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分析“九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀”所表達(dá)的對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的