20《肥皂泡》（第一課時）（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版語文三年級下冊

20《肥皂泡》（第一課時）（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版語文三年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為統(tǒng)編版語文三年級下冊第二十課《肥皂泡》的第一課時。本課時主要包括課文閱讀、生字詞學習、課文理解與感悟等方面。課文《肥皂泡》通過講述一個關(guān)于吹肥皂泡的故事，展現(xiàn)了童年的樂趣和對美好生活的向往。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾點：首先，本課的生字詞與學生的日常生活密切相關(guān)，如“泡”、“吹”、“散”等，有助于鞏固和拓展學生的詞匯量；其次，課文以生動的語言描述了吹肥皂泡的過程，與學生在生活中吹肥皂泡的經(jīng)驗相吻合，有助于激發(fā)學生的學習興趣；最后，課文通過描繪肥皂泡的顏色、形狀和動態(tài)，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，與三年級學生所學的課文內(nèi)容相銜接。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀《肥皂泡》一文，培養(yǎng)學生準確認讀生字詞，理解詞語在句子中的含義，提高學生的語言理解和表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導學生通過觀察、想象和聯(lián)想，深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：通過學習課文，讓學生感受傳統(tǒng)文化中關(guān)于童年記憶的美好情感，增強文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學生對課文中的形象、情感、語言等方面的審美鑒賞能力，激發(fā)學生對美好事物的創(chuàng)造欲望。教學難點與重點1.教學重點

①能夠正確、流利、有感情地朗讀課文《肥皂泡》，理解課文的主要內(nèi)容和情感表達。

②學習并掌握課文中的生字詞，如“肥皂”、“吹”、“散”等，并能運用到實際語境中。

2.教學難點

①理解和體會課文中關(guān)于肥皂泡的細膩描繪，如顏色、形狀、動態(tài)等，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。

②感悟作者通過肥皂泡這一事物所表達的對童年生活的懷念和對美好生活的向往，培養(yǎng)學生對文學作品情感的感知能力。

③分析課文中的比喻和擬人等修辭手法，提高學生對文學語言的理解和鑒賞能力。

④引導學生通過課文內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，進行創(chuàng)意表達，提升學生的寫作能力。教學資源1.軟硬件資源

-課本《統(tǒng)編版語文三年級下冊》

-多媒體投影儀

-電子白板

-計算機及教學軟件

2.課程平臺

-學校教學管理系統(tǒng)

-電子作業(yè)提交平臺

3.信息化資源

-課文朗讀音頻

-與課文相關(guān)的圖片素材

-課文動畫或視頻資源

4.教學手段

-互動討論

-小組合作學習

-角色扮演

-創(chuàng)意寫作活動教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以提問方式引導學生思考，“你們吹過肥皂泡嗎？覺得肥皂泡是什么顏色的？什么形狀的？”通過學生的親身經(jīng)歷引入課題。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學習的生字詞，以及如何通過觀察和描述事物來寫作。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹《肥皂泡》課文背景，解釋生字詞，如“肥皂”、“泡”、“散”等，并讓學生在課文中找到這些詞。

-舉例說明：通過展示肥皂泡的圖片，讓學生觀察并描述肥皂泡的特點，如顏色、形狀、動態(tài)。

-互動探究：分組討論，每組學生用自己的語言復述課文中關(guān)于肥皂泡的描述，討論作者通過肥皂泡傳達的情感。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生輪流朗讀課文，注意語氣、情感的把握。之后，進行生字詞的書寫練習，確保學生能夠正確書寫。

-教師指導：在學生朗讀和書寫時，教師巡回指導，糾正發(fā)音和書寫錯誤，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)肥皂泡的描繪方法和作者的情感表達。

-讓學生分享自己在課堂中的收獲和感受，以及對肥皂泡的新認識。

5.作業(yè)布置（約10分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生回家后，以《我眼中的肥皂泡》為題，寫一篇小作文，描述自己吹肥皂泡的經(jīng)歷和對肥皂泡的觀察。

-強調(diào)作業(yè)要求，包括作文的結(jié)構(gòu)、用詞的準確性以及情感的真摯表達。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

-鼓勵學生收集關(guān)于肥皂泡的詩歌、故事或繪畫作品，下節(jié)課分享給全班同學。

-設(shè)計一個小組活動，讓學生合作制作一個關(guān)于肥皂泡的手工制品，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造力。

7.課后反饋（約5分鐘，可選）

-在下一節(jié)課開始前，詢問學生對作業(yè)的感受，了解他們在完成作業(yè)過程中遇到的問題和挑戰(zhàn)。

-根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學方法，以滿足學生的學習需求。學生學習效果學生學習效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.生字詞掌握：學生能夠正確書寫和朗讀本節(jié)課的生字詞，如“肥皂”、“泡”、“散”等，并在句子中正確運用這些詞匯。

2.課文理解：學生能夠理解《肥皂泡》課文的含義，把握課文中的情感，體會作者對童年生活的懷念和對美好生活的向往。

3.閱讀能力：通過本節(jié)課的學習，學生的朗讀能力得到提升，能夠以適當?shù)恼Z氣和情感朗讀課文，提高了閱讀理解能力。

4.寫作能力：學生在課堂上的互動討論和課后的小作文練習中，能夠運用所學的觀察和描述方法，創(chuàng)作出富有想象力和情感表達的作文。

5.觀察力與想象力：學生在學習課文的過程中，學會了如何細致觀察事物，并通過聯(lián)想和想象豐富自己的寫作內(nèi)容。

6.審美鑒賞：學生對課文中的修辭手法有了初步的認識，能夠欣賞和評價課文中的比喻、擬人等文學表達。

7.文化理解：學生通過學習課文，加深了對傳統(tǒng)文化的理解，增強了對民族文化的認同感。

8.情感態(tài)度：學生在學習課文后，表現(xiàn)出對生活細節(jié)的敏感和熱愛，更加珍惜和感悟生活中的美好時光。

9.合作能力：在小組討論和合作制作手工制品的過程中，學生的團隊協(xié)作能力得到鍛煉，學會了傾聽和尊重他人的意見。

10.自主學習：學生在課后自主完成作文作業(yè)，培養(yǎng)了獨立思考和自主學習的能力。板書設(shè)計①課文重點知識點：

-肥皂泡的制作過程

-肥皂泡的顏色、形狀和動態(tài)描述

-課文中表現(xiàn)的情感和主題

②重點詞匯：

-肥皂、泡、吹、散、飄、美麗、夢幻

③重點句子：

-“那肥皂泡輕輕地飛舞著，顏色變化多端，美麗得像小小的彩虹。”

-“我每次吹肥皂泡，都會想起童年的快樂時光?！?/p>

-“肥皂泡雖然一觸即破，但它帶給我們的快樂卻是長久的。”教學反思與總結(jié)今天的教學過程讓我有很多收獲，也讓我意識到了自己在教學中的不足之處。

在教學方法上，我嘗試了通過提問和回顧舊知來導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。我發(fā)現(xiàn)這種方式很有效，學生們對肥皂泡的話題非常感興趣，參與度很高。但在講解新知時，我感覺自己可能講解得過于詳細，導致課堂時間有些緊張。下次我會嘗試精簡講解內(nèi)容，留更多時間給學生互動和練習。

在策略上，我使用了小組討論和角色扮演的方法，讓學生更好地理解課文內(nèi)容。學生們在小組討論中積極發(fā)言，表現(xiàn)出很高的合作精神。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在小組活動中過于依賴同伴，沒有充分發(fā)揮自己的主動性。我會在今后的教學中加強對這部分學生的引導，鼓勵他們獨立思考。

在管理方面，我盡量讓每個學生都參與到課堂活動中來，但有時還是會有個別學生走神。我意識到需要更加細致地觀察每個學生的狀態(tài)，及時調(diào)整教學節(jié)奏和方式，確保每個學生都能跟上教學進度。

教學總結(jié)方面，我覺得本節(jié)課的教學效果總體上是好的。學生們對課文的理解比較深入，生字詞掌握得也不錯。在寫作練習中，一些學生能夠運用課文中的描寫方法，創(chuàng)作出富有想象力的作文。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在寫作時還是缺乏自信，表達不夠流暢。我會繼續(xù)鼓勵他們，提供