4 團團圓圓過中秋 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

4團團圓圓過中秋說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊第四課《團團圓圓過中秋》。本節(jié)課通過講解中秋節(jié)的來歷、習俗以及與家人團圓的意義，引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和家庭情感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在一年級時已經(jīng)學(xué)習了有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的知識，如春節(jié)、端午節(jié)等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進一步了解中秋節(jié)的習俗和文化內(nèi)涵，使其與已有知識形成聯(lián)系。同時，本節(jié)課還與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，讓他們在了解中秋節(jié)的同時，感受到家人團圓的溫暖。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、家庭責任感以及社會參與能力。通過學(xué)習中秋節(jié)的來歷和習俗，學(xué)生將增強對中華傳統(tǒng)文化的理解和認同，提升文化自信。同時，課程內(nèi)容強調(diào)家庭團聚的意義，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)他們對家庭的責任感和關(guān)愛。此外，通過參與課堂討論和實踐活動，學(xué)生將提高表達和溝通能力，增強團隊合作意識，為未來社會參與奠定基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.讓學(xué)生理解中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和習俗。

2.培養(yǎng)學(xué)生感受家庭團聚的情感。

難點：

1.如何讓學(xué)生深入理解中秋節(jié)的文化意義，而不僅僅是表面上的節(jié)日慶祝。

2.如何激發(fā)學(xué)生在家庭團聚中的積極情感體驗，將傳統(tǒng)文化與個人情感聯(lián)系起來。

解決辦法：

1.通過故事講解、視頻觀看、實物展示等多種教學(xué)手段，生動形象地介紹中秋節(jié)的起源、習俗和相關(guān)的詩詞，幫助學(xué)生深入理解中秋的文化內(nèi)涵。

2.設(shè)計角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生模擬家庭團聚的場景，分享自己家庭過中秋的經(jīng)歷，從而將傳統(tǒng)文化與個人情感體驗相結(jié)合，增強學(xué)生的情感共鳴。

3.利用多媒體資源，如動畫短片、互動游戲等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習，提高學(xué)習的趣味性和互動性，幫助突破難點。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和故事講解中秋節(jié)的來歷、習俗和文化意義，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享對中秋節(jié)的認識和家庭團聚的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的思考和情感體驗。

3.角色扮演法：設(shè)計情景劇，讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬中秋節(jié)的慶?；顒?，增強學(xué)生的參與感和體驗感。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT、視頻等展示中秋節(jié)的圖片和習俗，增強教學(xué)的直觀性和生動性。

2.教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過游戲和任務(wù)驅(qū)動的方式學(xué)習，提高學(xué)習興趣和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺，提供更多關(guān)于中秋節(jié)的資料，擴展學(xué)生的知識視野。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對中秋節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道中秋節(jié)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于中秋節(jié)的圖片或視頻片段，如月亮、月餅、團圓飯等，讓學(xué)生初步感受中秋節(jié)的氛圍和特點。

簡短介紹中秋節(jié)的基本概念、起源和重要性，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.中秋節(jié)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解中秋節(jié)的基本概念、習俗和意義。

過程：

講解中秋節(jié)的定義，包括其主要習俗，如賞月、吃月餅、放燈籠等。

詳細介紹中秋節(jié)的組成部分或功能，使用PPT或?qū)嵨镎故編椭鷮W(xué)生理解。

3.中秋節(jié)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解中秋節(jié)的特性和文化意義。

過程：

選擇幾個典型的中秋節(jié)案例進行分析，如古代中秋節(jié)的慶祝方式、現(xiàn)代中秋節(jié)的演變等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解中秋節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或文化傳承的影響，以及如何將中秋節(jié)的習俗與現(xiàn)代生活相結(jié)合。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與中秋節(jié)相關(guān)的主題進行深入討論，如“中秋節(jié)在現(xiàn)代社會的意義”、“如何創(chuàng)新中秋節(jié)的慶祝方式”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對中秋節(jié)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)中秋節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括中秋節(jié)的基本概念、習俗、案例分析等。

強調(diào)中秋節(jié)在傳承中華傳統(tǒng)文化、增進家庭團聚情感中的價值和作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一張中秋節(jié)主題的手抄報，或撰寫一篇關(guān)于中秋節(jié)的故事或感悟，以鞏固學(xué)習效果。六、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.中秋節(jié)詩詞：收集和整理古代詩人關(guān)于中秋節(jié)的詩詞，如杜甫的《月夜憶舍弟》、蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》等，讓學(xué)生感受古人對中秋節(jié)的情感表達和文化底蘊。

2.中秋節(jié)習俗：介紹不同地區(qū)的中秋節(jié)習俗，如廣東的賞月、吃月餅，臺灣的燒塔、放天燈，以及少數(shù)民族的中秋節(jié)慶祝方式，增加學(xué)生對中秋節(jié)文化多樣性的認識。

3.中秋節(jié)故事：搜集中秋節(jié)相關(guān)的民間故事和傳說，如嫦娥奔月、吳剛伐桂等，讓學(xué)生了解中秋節(jié)背后的神話故事和文化內(nèi)涵。

4.中秋節(jié)與現(xiàn)代生活：探討中秋節(jié)在現(xiàn)代生活中的變化，如月餅種類的多樣化、中秋節(jié)假期的安排等，讓學(xué)生思考傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的融合。

拓展建議：

1.詩詞朗誦會：組織學(xué)生進行中秋詩詞朗誦會，讓學(xué)生在朗誦中感受詩詞的韻律美和情感深度，增強對中秋節(jié)文化的理解。

2.中秋節(jié)習俗體驗：鼓勵學(xué)生參與中秋節(jié)的相關(guān)習俗活動，如制作月餅、賞月等，讓學(xué)生親身體驗中秋節(jié)的氛圍和樂趣。

3.文化探究小組：成立文化探究小組，讓學(xué)生深入研究中秋節(jié)的歷史背景、文化內(nèi)涵和地域差異，培養(yǎng)學(xué)生獨立探究和團隊協(xié)作的能力。

4.創(chuàng)意表達作業(yè)：布置學(xué)生創(chuàng)作與中秋節(jié)相關(guān)的繪畫、手工藝作品或?qū)懽?，如設(shè)計創(chuàng)意月餅盒、編寫中秋節(jié)故事等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維和表達能力。

5.社會實踐調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生進行中秋節(jié)社會實踐調(diào)查，了解不同地區(qū)的中秋節(jié)慶祝方式和文化差異，培養(yǎng)學(xué)生對社會的觀察力和分析能力。

6.家庭作業(yè)分享：鼓勵學(xué)生在家中與家人一起慶祝中秋節(jié)，并分享家庭成員對中秋節(jié)的認識和感受，將課堂學(xué)習與家庭生活相結(jié)合，增進學(xué)生對家庭團聚的理解和感悟。七、板書設(shè)計

1.中秋節(jié)的基本概念與習俗

①中秋節(jié)的定義：中國傳統(tǒng)的節(jié)日之一，農(nóng)歷八月十五日

②主要習俗：賞月、吃月餅、放燈籠、猜燈謎等

③文化意義：團圓、和諧、感恩

2.中秋節(jié)的文化內(nèi)涵

①嫦娥奔月的故事：中秋節(jié)的神話傳說

②月餅的象征意義：團圓、豐收

③詩詞中的中秋節(jié)：古典詩詞對中秋節(jié)的描繪

3.中秋節(jié)與家庭團聚

①家庭團聚的情感體驗：親情、溫暖

②中秋節(jié)的家庭活動：共進晚餐、賞月、送月餅等

③家庭團聚的意義：增進家庭成員間的感情，傳承家庭文化八、教學(xué)反思

在今天的教學(xué)中，我嘗試通過多種方式讓學(xué)生更好地理解和體驗中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。從學(xué)生的反饋來看，整體教學(xué)效果不錯，但也存在一些值得反思和改進的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計我認為是成功的。通過展示中秋節(jié)的圖片和視頻，學(xué)生們很快就被節(jié)日的氛圍所吸引，他們的興趣和好奇心被激發(fā)出來。這一點從他們積極回答問題和參與討論的態(tài)度中可以看出。但在回顧這個過程時，我也發(fā)現(xiàn)可能給予學(xué)生思考的時間不夠充足，未來可以考慮在導(dǎo)入環(huán)節(jié)留更多時間讓學(xué)生自由表達，以進一步激發(fā)他們的學(xué)習興趣。

接著，在基礎(chǔ)知識講解部分，我通過PPT和實物展示來幫助學(xué)生理解中秋節(jié)的習俗和意義。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于嫦娥奔月的故事特別感興趣，他們在聽故事的過程中表現(xiàn)出極大的熱情。然而，我也注意到，對于一些抽象的概念，如中秋節(jié)的象征意義，部分學(xué)生可能還未能完全理解。未來，我需要設(shè)計更多具體的例子和情境來幫助學(xué)生深入理解這些概念。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個具有代表性的案例來分析中秋節(jié)的多樣性和復(fù)雜性。學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)出了積極的合作態(tài)度，他們能夠提出一些有創(chuàng)意的想法和建議。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在表達自己的觀點時還不夠自信，可能需要更多的鼓勵和支持。此外，我也應(yīng)該更加引導(dǎo)學(xué)生們將案例分析與實際生活聯(lián)系起來，讓他們能夠更好地理解中秋節(jié)在現(xiàn)代生活中的意義。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠流暢地表達自己的觀點，展示小組討論的成果。我也及時給予了他們反饋和指導(dǎo)。但反思這個過程，我覺得自己在點評時可能過于注重糾