12 家庭的記憶（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

12家庭的記憶（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12家庭的記憶（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊設計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊“12家庭的記憶”為主題，旨在通過引導學生回憶家庭中的溫馨時刻，感受家庭的愛與溫暖，培養(yǎng)他們對家庭的熱愛和責任感。設計思路如下：

1.以學生的生活實際為切入點，通過圖片、視頻等方式引導學生回顧家庭中的美好時光，激發(fā)學生的情感共鳴。

2.通過小組討論、分享等形式，讓學生講述家庭記憶，培養(yǎng)他們的表達能力和團隊合作意識。

3.結合教材內容，引導學生了解家庭的重要性，教育學生要尊重父母、關愛家人，培養(yǎng)良好的家庭觀念。

4.通過案例分析、互動游戲等方式，讓學生學會如何處理家庭中的矛盾和沖突，提高他們的溝通能力。

5.總結課堂內容，布置課后實踐作業(yè)，讓學生將所學知識運用到實際生活中，進一步鞏固家庭觀念。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的情感態(tài)度與價值觀，使其能夠理解家庭的重要性，樹立尊重和關愛家人的意識。

2.提升學生的社會適應能力，通過分享家庭記憶，增強與他人溝通和合作的能力。

3.培養(yǎng)學生的自我認知和自我調節(jié)能力，學會在家庭中正確處理人際關系，解決矛盾沖突。教學難點與重點1.教學重點

①引導學生理解和感受家庭的愛與溫暖，培養(yǎng)他們對家庭的深厚感情。

②通過分享和討論，使學生學會表達自己對家庭的愛，以及如何關愛家人。

③培養(yǎng)學生處理家庭矛盾和沖突的能力，提高他們的溝通技巧和解決問題的能力。

2.教學難點

①幫助學生理解家庭記憶的意義，引導他們深入挖掘家庭故事背后的情感價值。

②指導學生在表達家庭記憶時，如何克服情感障礙，真誠地表達內心的感受。

③引導學生在實際生活中運用所學知識，將家庭的愛與責任轉化為具體的行動和實踐。教學資源1.軟硬件資源

-多媒體投影儀

-電腦

-揚聲器

-白板

2.課程平臺

-學校教學管理系統(tǒng)

-班級微信群

3.信息化資源

-統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊電子教材

-家庭記憶相關的視頻、圖片素材

-在線互動教學工具

4.教學手段

-小組討論

-角色扮演

-情景模擬

-課后實踐作業(yè)教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-開場以輕松的音樂或歌曲營造溫馨的氛圍，引導學生放松心情。

-提問：“同學們，你們覺得家是什么？家里有哪些溫馨的記憶？”

-學生自由發(fā)言后，教師總結并引出本課主題：“今天，我們將一起學習‘12家庭的記憶’，探索家庭的美好和重要性。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示家庭記憶相關的圖片和視頻，引導學生感受家庭的溫暖。

-講解家庭記憶的定義和意義，強調家庭在個人成長中的重要性。

-通過案例分享，討論如何正確處理家庭中的矛盾和沖突。

-引導學生思考如何表達對家庭的愛，以及如何關愛家人。

3.鞏固練習（10分鐘）

-將學生分成小組，每組選擇一個家庭記憶的話題進行討論。

-每組選派一名代表分享討論成果，其他小組成員給予反饋。

-教師點評并總結學生的分享，強調關鍵知識點。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內容，強調家庭的重要性和關愛家人的方法。

-提問：“通過今天的學習，你們對家庭有了哪些新的認識？”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學生寫一篇關于自己家庭記憶的短文，要求表達真情實感。

-強調作業(yè)的重要性，并提醒學生按時完成。教學資源拓展1.拓展資源

-書籍資源：《家庭的故事》、《溫馨的家：世界家庭故事精選》等書籍，可以讓學生了解不同文化背景下的家庭故事，增強對家庭的認知和理解。

-視頻資源：精選家庭主題的紀錄片和短片，如《家庭的力量》、《家的故事》等，通過視覺影像讓學生更直觀地感受家庭的溫馨和力量。

-文學作品：選取一些關于家庭的文學作品，如《背影》、《我的叔叔于勒》等，讓學生通過閱讀體會家庭的情感深度。

-藝術資源：介紹一些家庭主題的藝術作品，如繪畫、雕塑等，讓學生從藝術的角度感受家庭的美學意義。

2.拓展建議

-鼓勵學生在家中收集家庭老照片，通過觀察和討論，讓學生了解家庭的歷史變遷，增強家庭榮譽感。

-建議學生與家長一起完成一次家庭樹繪制活動，通過梳理家庭成員關系，加深對家庭結構的認識。

-提議學生觀看家庭主題的電影或電視劇，如《家有兒女》、《幸福一家人》等，并寫觀后感，分享對家庭生活的理解和感悟。

-鼓勵學生參加學校組織的家庭日或親子活動，通過實際參與，體驗家庭的和諧與快樂。

-指導學生進行家庭采訪，讓學生采訪家長或其他家庭成員，了解他們的家庭故事和成長經歷，培養(yǎng)學生的傾聽和表達能力。

-推薦學生參與社區(qū)的家庭志愿服務活動，如家庭走訪、親子教育等，通過實踐活動，讓學生學會關愛和幫助他人，培養(yǎng)社會責任感。

-建議學生利用網絡資源，如在線圖書館、教育平臺等，搜索更多關于家庭的文化資料，拓寬知識視野。

-鼓勵學生創(chuàng)作家庭主題的詩歌、故事或繪畫作品，通過創(chuàng)作表達對家庭的愛和對家庭生活的理解。內容邏輯關系1.家庭記憶的重要性

①家庭記憶的定義：家庭記憶是指個人或家庭共同經歷、傳承和回憶的過去事件和經驗。

②家庭記憶的價值：家庭記憶是情感紐帶，能夠增強家庭成員之間的聯(lián)系，傳承家庭文化，塑造個人身份。

③關鍵詞：情感紐帶、家庭文化、個人身份。

2.家庭中的愛與溫暖

①家庭愛的表現：通過生活中的小事，如關心、照顧、支持等體現家庭的愛。

②家庭溫暖的來源：家庭成員之間的相互理解、包容和鼓勵，共同創(chuàng)造溫馨的家庭環(huán)境。

③關鍵詞：關心、照顧、支持、理解、包容、鼓勵。

3.家庭矛盾與沖突的處理

①家庭矛盾的類型：如代溝、價值觀差異、生活習慣不同等。

②解決矛盾的方法：溝通、協(xié)商、尊重、包容等。

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