10 青山處處埋忠骨 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

10青山處處埋忠骨說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《青山處處埋忠骨》一文為核心，旨在通過(guò)深入解讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，我將引導(dǎo)學(xué)生掌握課文中的關(guān)鍵詞句，理解文章主旨，同時(shí)注重提升學(xué)生的朗讀、默讀、表達(dá)等語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用、思維發(fā)展、審美鑒賞和文化理解與傳承能力。通過(guò)深入分析《青山處處埋忠骨》，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)對(duì)英雄的敬仰之情，發(fā)展批判性思維，提升對(duì)文學(xué)作品的藝術(shù)鑒賞力。同時(shí)，課程將引導(dǎo)學(xué)生理解民族精神，傳承紅色文化，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感，培養(yǎng)具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新時(shí)代少年。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解課文《青山處處埋忠骨》的主旨，體會(huì)文章表達(dá)的情感，掌握關(guān)鍵詞句的運(yùn)用。

難點(diǎn)：深入分析文章中的情感變化，理解“忠骨”所蘊(yùn)含的深刻含義。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)，我將采用情境教學(xué)法，通過(guò)多媒體展示相關(guān)歷史背景，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，同時(shí)組織課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)文章關(guān)鍵詞句的理解，加深記憶與應(yīng)用。

2.對(duì)于難點(diǎn)，我將采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，提出引導(dǎo)性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考，如“忠骨代表了什么？”“文章中哪些情節(jié)讓你感受到了英雄的偉大？”通過(guò)小組合作探討，讓學(xué)生在互動(dòng)中逐步理解“忠骨”的深層含義，并在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行總結(jié)歸納，突破難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解課文背景，引導(dǎo)學(xué)生探討文本情感與主題。

2.設(shè)計(jì)課堂角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬文中角色，體驗(yàn)情感變化，增強(qiáng)理解。

3.利用多媒體展示相關(guān)歷史圖片和文獻(xiàn)，輔助教學(xué)，增強(qiáng)直觀感受。

4.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人見(jiàn)解，培養(yǎng)合作與批判性思維能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的短片，讓學(xué)生初步感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和英雄的偉大。

2.提出問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，短片中的英雄們?yōu)槭裁丛敢鉃榱藝?guó)家和人民獻(xiàn)出生命？他們?yōu)槭裁匆窆撬l(xiāng)？

二、講授新課（20分鐘）

1.講解課文背景：簡(jiǎn)要介紹抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，讓學(xué)生了解英雄們的事跡。

2.分析課文內(nèi)容：逐段講解課文，引導(dǎo)學(xué)生理解文章表達(dá)的情感，把握文章主旨。

3.關(guān)鍵詞句解析：對(duì)課文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行講解，幫助學(xué)生深入理解課文。

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分為若干小組，討論以下問(wèn)題：

-課文中哪些情節(jié)讓你感受到了英雄的偉大？

-你如何理解“青山處處埋忠骨”這句話？

2.小組分享：每組選代表進(jìn)行分享，全班交流討論。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

四、鞏固練習(xí)（5分鐘）

1.課堂提問(wèn)：隨機(jī)抽取學(xué)生，提問(wèn)關(guān)于課文內(nèi)容的問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。

2.小組合作：學(xué)生以小組為單位，完成課后的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、課堂小結(jié)（2分鐘）

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)。

2.對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

六、作業(yè)布置（3分鐘）

1.請(qǐng)同學(xué)們課后熟讀課文，進(jìn)一步體會(huì)文章表達(dá)的情感。

2.完成課后練習(xí)題，加深對(duì)課文的理解。

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)后，在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠熟練地復(fù)述課文《青山處處埋忠骨》的主要情節(jié)，理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞句，如“青山處處埋忠骨”、“忠魂不泯”等，表達(dá)對(duì)英雄的敬仰之情。

2.理解能力方面：通過(guò)課堂討論和小組合作，學(xué)生能夠深入分析課文中的情感變化，理解“忠骨”所蘊(yùn)含的深刻含義，體會(huì)英雄的偉大精神。

3.思維能力方面：學(xué)生在課堂提問(wèn)和練習(xí)中展現(xiàn)出良好的批判性思維，能夠從不同角度審視課文內(nèi)容，提出自己的見(jiàn)解和疑問(wèn)。

4.表達(dá)能力方面：學(xué)生在角色扮演和小組分享中，能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述英雄的形象和情感。

5.文化理解與傳承方面：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，增強(qiáng)了國(guó)家認(rèn)同感，理解了民族精神，愿意傳承紅色文化，成為具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新時(shí)代少年。

6.合作能力方面：在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)，有效溝通，共同完成任務(wù)。

7.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在課后能夠主動(dòng)熟讀課文，完成練習(xí)題，通過(guò)自學(xué)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.情感態(tài)度方面：學(xué)生對(duì)英雄的敬仰之情得到了升華，更加珍惜來(lái)之不易的和平生活，激發(fā)了愛(ài)國(guó)情懷。七、教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施進(jìn)行了深入的反思。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題的方式導(dǎo)入新課，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，參與度較高，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了講授與討論相結(jié)合的方式，既保證了知識(shí)的系統(tǒng)傳授，又鼓勵(lì)了學(xué)生的思考和表達(dá)。特別是在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)小組討論，對(duì)課文的理解更加深入，對(duì)英雄的敬仰之情也更加真摯。

然而，在教學(xué)策略上，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的回答顯得有些緊張和不確定，這說(shuō)明我在課堂管理上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加寬松和鼓勵(lì)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生能夠完成練習(xí)題，但我注意到他們?cè)谏钊肜斫夂瓦\(yùn)用知識(shí)方面還有提升的空間。今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些開放性的練習(xí)題，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新思考。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)傳授和技能培養(yǎng)方面取得了較好的效果。學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了深刻的理解，對(duì)英雄的形象有了鮮明的認(rèn)識(shí)，情感態(tài)度上也更加積極向上。

但同時(shí)，我也看到了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在課堂管理上，我需要更加注意調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，避免部分學(xué)生過(guò)于活躍而忽視了其他學(xué)生的參與。在教學(xué)方法上，我可以嘗試更多樣化的教學(xué)手段，如利用故事、游戲等，讓課堂更加生動(dòng)有趣。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我將