2《i u ü》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

2《iuü》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：《iuü》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)，統(tǒng)編版

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)和朗讀《iuü》這三個(gè)韻母，掌握它們的發(fā)音規(guī)則和書(shū)寫(xiě)順序。

2.難點(diǎn)：區(qū)分《i》和《ü》的發(fā)音，以及在四線格中正確書(shū)寫(xiě)《ü》的卷舌音。

解決辦法：

-對(duì)于重點(diǎn)，通過(guò)示范朗讀和書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，采用游戲化教學(xué)，如“找朋友”游戲，讓學(xué)生在游戲中識(shí)別和書(shū)寫(xiě)韻母。

-對(duì)于難點(diǎn)，首先通過(guò)口型對(duì)比，讓學(xué)生感受《i》和《ü》發(fā)音的區(qū)別，然后通過(guò)多媒體播放發(fā)音示例，讓學(xué)生聽(tīng)辨和模仿。在書(shū)寫(xiě)《ü》時(shí)，教師可以邊講解邊示范，指出《ü》的卷舌音書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，并在四線格中展示正確的書(shū)寫(xiě)順序和位置，讓學(xué)生跟隨練習(xí)。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些書(shū)寫(xiě)練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：發(fā)音示例音頻、書(shū)寫(xiě)動(dòng)畫(huà)演示

-教學(xué)手段：游戲化教學(xué)工具、四線格練習(xí)紙、書(shū)寫(xiě)練習(xí)題五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示圖片或?qū)嵨铮缣O(píng)果、雨傘等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的名字中含有本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的韻母《iuü》。

-回顧舊知：邀請(qǐng)學(xué)生回顧已學(xué)的聲母，如$b$、$p$、$m$等，并嘗試拼讀它們與《iuü》結(jié)合的音節(jié)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹《iuü》三個(gè)韻母的發(fā)音要領(lǐng)，通過(guò)示范發(fā)音，讓學(xué)生跟讀，感受發(fā)音部位和發(fā)音方法。

-舉例說(shuō)明：使用單詞如“mi”（米）、“hu”（湖）、“yu”（魚(yú)）等，展示《iuü》在單詞中的運(yùn)用。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，發(fā)現(xiàn)《iuü》在句子中的不同用法，并嘗試組內(nèi)交流。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)四線格練習(xí)紙，讓學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)《iuü》三個(gè)韻母，并在教師指導(dǎo)下糾正書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的地方進(jìn)行糾正，并提供個(gè)別輔導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-通過(guò)快速問(wèn)答游戲，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生對(duì)《iuü》的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)有正確的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置書(shū)寫(xiě)練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生在家庭作業(yè)本上正確書(shū)寫(xiě)《iuü》三個(gè)韻母，并拼寫(xiě)出相應(yīng)的音節(jié)。

-布置閱讀作業(yè)，讓學(xué)生閱讀含有《iuü》韻母的詞語(yǔ)和句子，加強(qiáng)語(yǔ)音感知和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

-設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲或歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固《iuü》的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

-邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參與課堂，共同完成一個(gè)與《iuü》相關(guān)的家庭活動(dòng)，如制作含有這些韻母的單詞卡片。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《iuü》韻母相關(guān)的兒歌和童謠，如《小老鼠上燈臺(tái)》、《小船兒蕩漾》等，通過(guò)歌曲加強(qiáng)學(xué)生對(duì)韻母的記憶和應(yīng)用。

-繪本故事，如《小熊寶寶去旅行》，其中包含多個(gè)含有《iuü》韻母的詞語(yǔ)，增加學(xué)生對(duì)韻母的理解和語(yǔ)境運(yùn)用。

-語(yǔ)言游戲，如“找韻母”游戲，通過(guò)在卡片上展示不同的詞語(yǔ)，讓學(xué)生找出含有《iuü》韻母的詞語(yǔ)。

-《iuü》韻母相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻，如《拼音王國(guó)歷險(xiǎn)記》，以動(dòng)畫(huà)形式展示韻母的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家長(zhǎng)一起朗讀含有《iuü》韻母的童謠和故事，增強(qiáng)親子互動(dòng)，同時(shí)鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-建議學(xué)生利用課余時(shí)間收聽(tīng)兒童廣播節(jié)目，特別是一些涉及拼音學(xué)習(xí)的節(jié)目，提高學(xué)生的聽(tīng)力和語(yǔ)音識(shí)別能力。

-推薦學(xué)生閱讀適合一年級(jí)學(xué)生的漢語(yǔ)拼音讀物，如《漢語(yǔ)拼音童話集》，讓學(xué)生在閱讀中自然復(fù)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的韻母。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作含有《iuü》韻母的小故事或詩(shī)歌，通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。

-建議學(xué)生在家中設(shè)置一個(gè)拼音學(xué)習(xí)角，布置一些拼音卡片和練習(xí)材料，讓學(xué)生在日常生活中不斷接觸和學(xué)習(xí)拼音。

-提醒學(xué)生在日常生活中注意觀察和發(fā)現(xiàn)含有《iuü》韻母的詞語(yǔ)，如超市商品名稱、路牌標(biāo)識(shí)等，將學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合。

-鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，通過(guò)互相練習(xí)發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，共同進(jìn)步，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-建議家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，定期與教師溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《iuü》三個(gè)韻母的發(fā)音要領(lǐng)

-《iuü》在四線格中的正確書(shū)寫(xiě)順序

②重