五年級 教科版 科學 第四單元《做個保溫杯》課件

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7.做個保溫杯學習目標1.熱的不良導體可以減慢物體熱量的散失。2.知道空氣是一種熱的不良導體。3.能根據(jù)熱傳遞的原理設計制作保溫杯。4.了解保溫、散熱技術在生活中的應用。學習準備制作保溫杯的材料及工具課本和活動手冊

圖片來源于教材配套資源一、聚焦：熱水盛在怎樣的杯子中的不容易變冷？不銹鋼杯陶瓷杯塑料杯探索一：比較哪杯水涼得慢猜測：哪個杯中的熱水會涼得慢？實驗材料：1.不銹鋼杯2.陶瓷杯3.塑料杯4.溫度計5.熱水6.量杯溫馨提示：實驗時要正確使用溫度計，小心倒熱水，防止燙傷。探索一：比較哪杯水涼得慢探索一：比較哪杯水涼得慢不同材料的杯子開始時水的溫度初始手感5分鐘后水的溫度不銹鋼杯陶瓷杯塑料杯我的發(fā)現(xiàn)46℃54℃51℃70℃70℃70℃最燙最不燙有點燙探索一：比較哪杯水涼得慢熱的良導體吸熱快，散熱也快，所以水溫降得快；熱的不良導體吸熱慢，散熱也慢，所以水溫降得慢。分析實驗結果數(shù)據(jù)，你們有什么發(fā)現(xiàn)呢？圖片來源于教材配套資源探索二：

交流能使杯中熱水涼得更慢的方法把杯子嵌在泡沫塑料里。給杯子蓋上蓋子。用毛巾把杯子包裹起來。實驗注意事項探索二：

交流能使杯中熱水涼得更慢的方法倒入各杯的水量和水溫要相同；測量水溫的時間要相同；溫度計的原始溫度要相同。無蓋的杯子有蓋的杯子外包毛巾的杯子加蓋外包毛巾的杯子嵌入泡沫塑料中的杯子杯子狀況開始溫度10分鐘后的溫度降溫多少無蓋的杯子加蓋的杯子外包毛巾的杯子加蓋外包毛巾的杯子嵌入泡沫塑料中的杯子我的發(fā)現(xiàn)活動手冊12頁探索三：

測試、比較各種方法的保溫效果保存冰塊減慢杯內(nèi)水溫上升保溫杯：盡量阻隔熱傳遞,減慢水溫的變化。圖片來源于網(wǎng)絡保存熱水減慢杯內(nèi)水溫下降但并不能保持水原來的溫度。利用熱的不良導體作為材料杯蓋也包保溫材料多層材料包裹利用反熱輻射材料制作要求：杯外的包裹物厚度不超過3厘米。探索四：制作一個保溫杯制作保溫杯時，我們要從哪些方面考慮減慢熱量的傳遞呢?制作要求①杯外的包裹物厚度不超過3厘米。②畫出設計圖，說明制作方法。③在杯中存放冰塊，測試比較自制保溫的保溫效果。④分析保溫杯的優(yōu)缺點。設計圖制作方法和材料保溫效果

需要改進的地方（1）設計保溫杯課本75頁（1）設計保溫杯

溫馨提示：制作保溫杯時，要小心使用工具，避免受傷。制作保溫杯的材料制作工具（2）制作保溫杯

測試冰塊大小、數(shù)量、測量時間要相同（3）測試保溫杯

(4)分析優(yōu)點和需要改進的地方

優(yōu)點需要改進的地方

1.保溫效果好。2.輕。3.不易碎。4.耐磨。1.每層材料要均勻粘合，不要留有空隙。2.做工粗糙，外觀不美觀。

3.不容易清洗，不耐高溫,實用性不強。

事實上，任何一個產(chǎn)品的設計都不是完美的?；顒邮謨?2頁

熱的良導體散熱快。熱的不良導體能減慢熱量的傳遞。圖片來源于網(wǎng)絡三、研討：什么樣的材料散熱快？什么樣的材料能減慢熱量的傳遞？

圖片來源于教材配套資源內(nèi)膽四、拓展：探究保溫瓶的原理保溫袋保溫箱圖片來源于網(wǎng)絡四、拓展：保溫、散熱技術的應用

課后進行科學調(diào)查，了解生活和生產(chǎn)中各種各樣的保溫和散熱技術。電腦散熱風扇電磁爐散熱風扇

1.熱的不良導體可以減慢物體熱量的散失。

2.空氣是一種熱的不良導體。

3.保溫就是要盡量減慢熱傳遞。五、課堂總結

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《7.做個保溫杯》答疑環(huán)節(jié)一、冬天里為什么穿著羽絨服最暖和？圖片、視頻來源于網(wǎng)絡

羽絨

靜止空氣阻止熱量散失

因為空氣是熱的不良導體。被子越蓬松含的空氣就越多也就越保暖。蓋久的棉被，被人的身體壓結實了，含有的空氣少不保暖，經(jīng)太陽一曬，使棉絮變蓬松了，棉花中又進入了靜止的空氣，所以被子又變暖了。圖片來源于網(wǎng)絡二、冬天，人們喜歡把被子拿到太陽底下曬一曬，為什么曬過的被子會變暖？散熱片電視機三、電腦是利用了散熱風扇進行散熱，我發(fā)現(xiàn)電視機沒有散熱風扇，它是怎樣散熱的呢？圖片來源于網(wǎng)絡電視機主板四、我們制作的保溫杯可以在生活中使用嗎？