2025年初中心理健康教育教師招聘教師資格面試逐字稿【初中心理】好人緣的秘密

尊敬的各位老師，大家好。我是初中心理健康組3號考生，我試講的題目是《好人緣的秘密》，下面開始我的試講。導(dǎo)入師：上課！師：同學(xué)們好，請坐。師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師化身主持人，我們來做一個熱身活動，當(dāng)我說“包子石頭臭雞蛋”時，大家齊聲說“請問是什么”。然后根據(jù)我的回答做出正確的動作，當(dāng)我回答“包子”時，大家要張開嘴巴。當(dāng)我回答“石頭”時，同學(xué)們要雙手抱頭。當(dāng)我回答“臭雞蛋”時，大家就用手捂住鼻子。如果有誰做錯，或者反應(yīng)太慢，就要表演小節(jié)目或者是接受小懲罰。好，聽清楚了嗎？師：嗯，我們現(xiàn)在準(zhǔn)備——開始！“包子石頭臭雞蛋”。師：“包子”，請動作做錯的同學(xué)先上臺。師：再聽第二個詞：“石頭”，反應(yīng)慢的幾位同學(xué)也請上臺。師：最后一個了：“臭雞蛋”。哇，大家做得都非常好。那么現(xiàn)在請站在講臺上的同學(xué)們，你們來選擇一下懲罰的方式吧！哦，他們選擇唱一首歌，好，現(xiàn)在開始唱吧。哇！歌曲唱得真的非常好聽，我們一起來為他們鼓鼓掌吧。請回位置！師：同學(xué)們，大家來分享下，在游戲的過程中，你的心情是如何的？怎樣才不容易出錯呢？好，你來說一說吧。師：哦，她說既緊張開心又有些刺激。還有哪位同學(xué)再來說一說？你來。師：這位同學(xué)說首先要集中精力，注意聽口令。其次還可以和同桌之間配合，在口令發(fā)出時互相提醒，及時做出正確的動作。師：嗯，這兩位同學(xué)和我們分享得都非常全面，還給我們分享了同桌之間可以相互配合，想必他們平時也相處得一定很好吧！那么今天我們就一起來探索一下《好人緣的秘密》?；顒右唬好种袔煟汉?，接下來我們進行第一個小活動，活動叫做“名字之惑”?，F(xiàn)在我隨機抽取五名同學(xué)上臺來背對著黑板，在老師發(fā)出“開始”的口令下，全班同學(xué)們都可以舉手示意并站起來喊臺上一位同學(xué)的名字：“XX，回來吧?！睅煟号_上被叫名字的同學(xué)也能夠猜出背后是誰在喊他，猜對這位同學(xué)的名字，就可以回到座位，否則游戲繼續(xù)。好，現(xiàn)在老師來挑五名同學(xué)。哦，你們這五個非常地積極，你們上臺來吧。臺下的同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？游戲要開始咯。你們想讓誰回來，你們就喊誰的名字?，F(xiàn)在開始！師：老師聽到有人喊：“小強，回來吧?！蹦敲葱?，你來猜一猜是誰喊了你的名字呢？師：小強說是小紅，他猜對了嗎？哇，猜對了，你現(xiàn)在可以回到座位上了。我們再來選下一個同學(xué)，喊出臺上同學(xué)的名字。非常好。又一位同學(xué)完成了游戲，回到座位上，游戲繼續(xù)。師：嗯，游戲結(jié)束了，臺上和臺下同學(xué)都表現(xiàn)得非常好，順利地完成了這次游戲?，F(xiàn)在我來采訪一下最后一位回到座位上的同學(xué)。剛剛還沒有同學(xué)喊你，你心里有什么感受呀？好，你來說。這位同學(xué)說他剛剛非常地緊張、焦慮，害怕沒有同學(xué)喊他的名字，也害怕猜不出喊自己同學(xué)的名字是誰。師：好，現(xiàn)在同學(xué)們，我們來討論一下，從剛剛的游戲當(dāng)中你總結(jié)得到了什么啟示呢？老師來請幾位同學(xué)回答一下。你來回答一下吧。師：這位同學(xué)說他是站在講臺上的，就要仔細聽看喊自己名字的是誰。只有猜出他的名字才能回到座位上。好，你再來說一說。師：這位同學(xué)說他知道自己的好朋友站在講臺上會緊張，并且他知道他一定能猜出他的名字。所以他要喊出他的名字，讓他回到座位上。你說得也很不錯，還有哪位同學(xué)來發(fā)表一下你的啟示呢？你來說一說。師：哦，他說：我也是站在講臺上的，我覺得好朋友要多，只有這樣，我站在講臺上，我的好朋友才能爭先恐后地喊我的名字。我才有機會回到座位上。師：嗯，剛剛同學(xué)們總結(jié)的都很全面，所以我們平時要多幫助同學(xué)，和身邊的同學(xué)友好相處。在你需要幫助時，同學(xué)來幫助你。要想別人怎么對待自己，就先怎么對待別人。與人交往時，我們要主動地伸出友誼之手。活動二：解開人際千千結(jié)師：好，現(xiàn)在我們再來進行第二個環(huán)節(jié)，同學(xué)們來看看大屏幕當(dāng)中所展現(xiàn)的案例。這個案例當(dāng)中的同學(xué)叫做小A，他讀了很多的書，也很愛和別人討論各種問題。別人在一起談什么，他總愛興致勃勃地參與進來。但是他有一個特點，總以為自己挺會說話，因而時常打斷別人的話就是。總是打開話匣子來一段“現(xiàn)身說法”。一開口就停不下來，話語還非常的不精煉，總是以“我”“我表哥”等為對象的“惟我式”的事情作為案例來表述，不會尊重別人。結(jié)果大家都知道這個特點之后，談什么都避著他，可他很尷尬，也很苦惱。師：好，現(xiàn)在老師來分組讓大家討論思考一下以下的問題。我們六個總結(jié)為一組進行討論。你們要思考一下：案例當(dāng)中的小A為什么會需要友情呢？你怎么看待他的這種做法？并且你自己與同學(xué)交往的時候，有沒有不愉快的事情？怎么樣才能尋找到真摯的友情呢？師：好，我看同學(xué)們討論的都差不多了?，F(xiàn)在老師來請兩位同學(xué)回答一下吧。你來說一說。這位同學(xué)說小A愿意與他人分享，所以他需要友情，但是小A時常打斷別人的話，總是以自我為中心。大唱獨角戲。說話啰嗦，是不好的行為，并且也不尊重別人。你說的很不錯，還有哪位同學(xué)再來說一說？你來說一說吧。師：這位同學(xué)說，我曾經(jīng)在意見不一致的時候，不喜歡聽別人說話，堅持自己的想法，導(dǎo)致關(guān)系不好。要想尋找到真正的友情，要學(xué)會傾聽。以誠待人。師：剛才兩位同學(xué)分享得都很全面，我們樹立好人緣應(yīng)該做到：自我中心拋腦后；微笑待人；以誠待人，以心換心?？偨Y(jié)升華師：做到這三點，我們就可以遇到最真摯的友誼?，F(xiàn)在老師播放周華健的歌曲《朋友》，請同學(xué)們把自己想說的話送給自己最好的同學(xué)，送給他們祝福。寫在