七下人教版英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃

七下人教版英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃七下人教版英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃篇一學(xué)困生——這是教師想要回避卻不得不提起的一個(gè)名詞。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化——是很多老師正在面對和積極思考一問題。這個(gè)問題的解決，不僅需要我們深入研究學(xué)困生形成的原因，能夠和學(xué)困生作換位思考，更需要我們用無私的關(guān)愛，去滋潤她們那久旱的心田;需要我們?yōu)⑾赂嗟暮顾?，去幫助他們?nèi)?zhàn)勝學(xué)習(xí)途中的困難。針對這種情況，為了使學(xué)困生盡快趕上學(xué)優(yōu)生，決不上任何一個(gè)孩子掉隊(duì)，特制定此計(jì)劃。一、轉(zhuǎn)變思想，從根本上使學(xué)困生進(jìn)步想要提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，只有思想轉(zhuǎn)變過來了，他們才會(huì)認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該做什么。所以，要先和他們交流看法，用他們的觀點(diǎn)去分析他們的生活，從而和他們拉近距離，然后在向他們傳輸正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的作用。當(dāng)他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)重要時(shí)，再和他們交流學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法他們就會(huì)認(rèn)真去聽，他們的進(jìn)步也就是一個(gè)時(shí)間問題了。二、民主平等的對待，既不輕視又不放縱作為學(xué)習(xí)上的一個(gè)弱勢群體，也許他們的自尊心更容易受到傷害，他們更渴望平等的對待，只有讓他們感覺到在你的眼里他們和其他學(xué)生是一樣的，這樣才更容易和他們交流。現(xiàn)代教育思想告訴我們，師生關(guān)系和諧健康學(xué)生才會(huì)樂于接受教育，才會(huì)可能被培養(yǎng)成符合社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。但是，也不能因?yàn)樘⒅厮麄兯^的自尊心就放縱他們，要公平、公正的對待他們，這樣他們其實(shí)更加樂于接受。不然，你給了他們一些特權(quán)，他們反而以為你不想真心的管他們。老師必須采用多種方法，通過各種途徑，摸清情況，區(qū)別對待，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛，多一點(diǎn)肯定，多一點(diǎn)幫助，逐步建立親密、和諧的關(guān)系，讓他們倍感親切、溫暖，讓他們安心并樂意學(xué)習(xí)，努力追上其他學(xué)生。三、具體措施如下：1、定期和學(xué)生交流近期的學(xué)習(xí)態(tài)度、狀態(tài)和思想波動(dòng)狀況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)糾正不正確的思想和學(xué)習(xí)方法。2、培養(yǎng)興趣，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣由學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任性強(qiáng)弱和學(xué)習(xí)興趣的濃淡來決定。興趣是學(xué)習(xí)的摯友，學(xué)生主動(dòng)積極地獲取知識(shí)營養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效果，形成興趣，才能成為開發(fā)人的智力的動(dòng)力。因此，我們在教學(xué)實(shí)踐中細(xì)細(xì)調(diào)查、研究、比較，掌握了每個(gè)后進(jìn)生的特點(diǎn)，切中火候，對癥下藥。3、加強(qiáng)輔導(dǎo)，鑄就自信的天地學(xué)困生之所以學(xué)習(xí)進(jìn)步遲緩，原因固然很多，但我覺得他們最大的心理障礙莫過于基礎(chǔ)差，在別人面前抬不起頭而喪失學(xué)習(xí)信心，遇到難題自己難以解決而覺得孤立無援，陷入無可奈何之中。我針對學(xué)困生這種心理，作具體分析，找出問題的癥結(jié)和原因，找準(zhǔn)突破口。讓學(xué)困生從思想和心理上增強(qiáng)克服困難的勇氣和信心，減輕學(xué)困生精神上的壓力。教育方式上本著多鼓勵(lì)表揚(yáng)、少指責(zé)批判的原則，引導(dǎo)學(xué)困生向優(yōu)等生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中多動(dòng)腦、多練習(xí)、多復(fù)習(xí)、多運(yùn)用，使后進(jìn)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。4、寬容忍讓，塑造美好的心理品質(zhì)教師對學(xué)困生的寬容是指教師能客觀認(rèn)識(shí)與處理學(xué)生中存在的問題。寬容不是遷就，教師對學(xué)困生的寬容態(tài)度是使教師贏得學(xué)生尊敬的重要感情基礎(chǔ)。因此對學(xué)生缺乏寬容忍讓，是不可能與學(xué)生建立真正情感關(guān)系的。5、在課堂上，要經(jīng)常提問這些學(xué)生，多給他們設(shè)計(jì)一些他們喜歡的與教學(xué)有關(guān)的問題，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們感覺到自己是班級的一分子，自己也是一個(gè)老師喜歡的好學(xué)生。對于這些學(xué)生還要經(jīng)常鼓勵(lì)他們，多給他們以自信，做練習(xí)時(shí)要多在這些學(xué)生中進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們感到老師的關(guān)懷與信任，讓他們知道老師和學(xué)校及同學(xué)們都沒有拋棄他們。6、在布置作業(yè)方面，要給他們留一些比較簡單的，有意思的內(nèi)容，讓他們感覺到化學(xué)課很有意思，應(yīng)該學(xué)習(xí)化學(xué)。7、根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，盡量做到使每一個(gè)學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會(huì)盡快趕上其他學(xué)生。8、定期對學(xué)困生進(jìn)行考試和檢測，及時(shí)了解補(bǔ)習(xí)情況。9、讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成“一幫一”對子，利用活動(dòng)課或課下時(shí)間進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。10、利用課余時(shí)間多和他們聊天，多了解他們，在生活上多關(guān)心他們，例如知道他們的生日，在過生日時(shí)可以給他們打一個(gè)電話，送去一個(gè)溫暖的祝福等。七下人教版英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃篇二在每一門學(xué)科中，都有學(xué)習(xí)成績相對落后的學(xué)生，我們稱之為“學(xué)困生”。英語學(xué)困生問題尤其突出，作為教師，我們必須對學(xué)困生有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，形成學(xué)困生的原因有很多種：有的失去了學(xué)習(xí)英語的興趣：有的學(xué)習(xí)策略方面存在問題;有的懶惰散漫，拖拉作業(yè)，但不管是什么原因，學(xué)困生的“差”是暫時(shí)的，經(jīng)過長期的觀察和思考，我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化學(xué)困生是有方法的，只要他們愿意學(xué)，按照一定的方法進(jìn)行訓(xùn)練，至少是可以轉(zhuǎn)化的。下面就是一個(gè)例子。一、基本情況李佳根是初二(1)班的一名學(xué)生，開學(xué)初的幾次摸底測驗(yàn)他的英語成績都很不理想，滿分120分的試卷他每次都在四五十分左右徘徊，但是他的語文和數(shù)學(xué)成績還是不錯(cuò)的，尤其是數(shù)學(xué)，有幾次竟然都考到了100多分，面對這樣的一名學(xué)生，讓我覺得如果不盡全力去幫他提高英語成績簡直太可惜了。二、教育過程(一)原因分析與診斷1、是家庭因素。因?yàn)楦改钢R(shí)水平有限，而且父母做生意早出晚歸，沒有能力和時(shí)間對其進(jìn)行輔導(dǎo)，家庭作業(yè)不能按時(shí)完成，無人督導(dǎo)。2、是自身因素。英語基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)上缺乏持之以恒的熱情，經(jīng)常是三分鐘熱度上來，又背誦又默寫，過了那一會(huì)兒，能拖則拖能躲則躲，逃避老師的檢查，而且隨著知識(shí)難度加大，學(xué)習(xí)上更是困難，造成惡性循環(huán)。(二)轉(zhuǎn)化措施1、保護(hù)自尊心。我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)他每次讀英語的時(shí)候，聲音都特別洪亮，盡管中間有好多單詞都被他讀錯(cuò)了，但是依然勇敢的大聲的讀完，所以每次在他讀完后，我都是先表揚(yáng)他，然后再給他糾正讀音，每次他都能欣然接受。2、課外輔導(dǎo)。認(rèn)真分析他原有的基礎(chǔ)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺。利用課余時(shí)間，進(jìn)行輔導(dǎo)，教給他必要的方法。努力提高他的基礎(chǔ)知識(shí)水平，從而提高學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)成績。安排英語學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、上課表現(xiàn)較好的學(xué)生為他的同桌，做他的榜樣。3、重視與家長溝通交流。通過電話、開家長會(huì)等形式經(jīng)常性地與家長溝通交流，讓他們多與孩子溝通交流，工作再忙也要抽出一定的時(shí)間與孩子聊聊，關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)、生活。盡量給孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。三、轉(zhuǎn)化效果和反思經(jīng)過一段時(shí)間多方面的努力，這位聰明可愛的孩子，上課基本上能集中注意力了，作業(yè)認(rèn)真多了，基本能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)的積極性有了明顯提高，更可貴的是他還經(jīng)常主動(dòng)來找我背誦或者默寫了，在我和其他同學(xué)的鼓勵(lì)和幫助下，他的成績也有了明顯進(jìn)步。中考成績出來了，當(dāng)他得知自己的英語中考成績竟然考了73分的時(shí)候，他激動(dòng)地對我說“老師，謝謝你?！笨吹剿〉眠@樣大的進(jìn)步，我心里真是感到無比的欣慰，“功夫不負(fù)有心人啊”。從這個(gè)事例中我感覺到，以前對學(xué)困生進(jìn)行教育時(shí)我總是缺乏耐心和細(xì)心。在今后的工作中，不管學(xué)困生的形成原因是什么，在對其轉(zhuǎn)化的過程中要注意三點(diǎn)。1.幫助學(xué)困生克服弱點(diǎn)，樹立自信心。2.在他取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，抓住時(shí)機(jī)，適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)。樹立學(xué)困生在學(xué)生中的地位。3.幫助學(xué)困生制定短期目標(biāo)。教師在與學(xué)困生多次溝通、了解的基礎(chǔ)上，和他一起制定近期要達(dá)到的目標(biāo)以及為達(dá)到目標(biāo)而采取適當(dāng)?shù)拇胧＝逃龑?shí)踐告訴我們，愛是