18《富饒的西沙群島 》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊

18《富饒的西沙群島》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《富饒的西沙群島》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊中的一篇課文。本文描繪了我國南海西沙群島的美麗景色和豐富資源，通過生動的描繪，讓學(xué)生了解我國領(lǐng)土的美麗與富饒，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。課文語言優(yōu)美，富有情感，適合三年級學(xué)生閱讀理解，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和環(huán)保意識。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握生字詞，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承。通過學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》，學(xué)生將提高對課文語言的感知與理解能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀策略；鍛煉觀察、分析、推理等思維能力，提升對自然環(huán)境的認(rèn)識和保護意識；培養(yǎng)審美情趣，感受課文中的美；同時，通過了解我國領(lǐng)土的富饒美麗，增強國家認(rèn)同感和文化自信。重點難點及解決辦法本節(jié)課的教學(xué)重點為理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，學(xué)習(xí)描繪景物的表達(dá)方法。難點包括：對生字詞的正確書寫和運用，以及對課文中所描繪的自然環(huán)境的深入理解。

解決辦法與突破策略如下：

1.生字詞學(xué)習(xí)：通過多媒體展示生字詞，并配以圖片或?qū)嵨?，幫助學(xué)生直觀理解字詞含義。同時，引導(dǎo)學(xué)生通過組內(nèi)交流、游戲等方式，增加生字詞的記憶和應(yīng)用。

2.理解課文內(nèi)容：采用問題驅(qū)動法，通過提問引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文細(xì)節(jié)，組織小組討論，促進學(xué)生主動思考和表達(dá)。教師適時進行點撥，幫助學(xué)生深入理解課文。

3.表達(dá)方法學(xué)習(xí)：通過分析課文中的描寫手法，讓學(xué)生模仿并運用到自己的寫作中。教師可提供同類題材的范文，讓學(xué)生比較、分析、借鑒。

4.環(huán)境理解：結(jié)合地理知識，通過視頻或?qū)嵨镎故?，讓學(xué)生感受西沙群島的自然環(huán)境，增強學(xué)生的直觀感受，從而更好地理解課文內(nèi)容。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦

-軟件資源：教學(xué)課件、生字詞卡片、課文朗讀音頻

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子教材、在線教育資源庫

-教學(xué)手段：實物展示、視頻播放、小組討論、互動游戲教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《富饒的西沙群島》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們知道西沙群島嗎？它在我國的位置在哪里？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于西沙群島的美麗風(fēng)光圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受西沙群島的魅力。

-簡短介紹西沙群島的基本情況，包括地理位置、自然資源等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容，掌握生字詞。

過程：

-講解課文《富饒的西沙群島》的背景和主題，幫助學(xué)生理解課文大意。

-介紹課文中的生字詞，通過多媒體展示，讓學(xué)生正確認(rèn)讀并理解其含義。

-使用課件或?qū)嵨镎故荆瑤椭鷮W(xué)生形象地理解課文中的自然景觀和生物資源。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解西沙群島的自然環(huán)境和資源。

過程：

-選擇課文中的幾個典型自然景觀或生物資源案例進行分析。

-詳細(xì)介紹每個案例的特點和意義，讓學(xué)生全面了解西沙群島的自然資源和生態(tài)環(huán)境。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何保護這片美麗的國土。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與西沙群島相關(guān)的主題進行深入討論，如環(huán)境保護、資源開發(fā)等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對西沙群島的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)保護環(huán)境的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括西沙群島的自然景觀、生物資源、環(huán)境保護等。

-強調(diào)保護環(huán)境、珍惜資源的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行動。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于西沙群島的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《富饒的南?！罚航榻B我國南海地區(qū)的自然資源和生態(tài)環(huán)境，幫助學(xué)生更全面地了解南海的富饒和美麗。

-《海洋生物大觀》：通過圖文并茂的方式，展示海洋中各種生物的形態(tài)、特點和生活習(xí)性，增強學(xué)生對海洋生物多樣性的認(rèn)識。

-《環(huán)保行動在身邊》：介紹環(huán)保的基本知識和日常生活中可以實踐的環(huán)保行動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，培養(yǎng)環(huán)保意識。

-《地理知識拓展》：講解我國沿海地區(qū)的地理特點，包括地形、氣候、資源等，幫助學(xué)生拓寬地理知識面。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀與西沙群島相關(guān)的書籍或文章，如《美麗西沙》、《西沙群島探秘》等，以增加對西沙群島的了解。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《探索發(fā)現(xiàn)：西沙群島》等紀(jì)錄片，通過影像資料直觀感受西沙群島的自然風(fēng)光和生物多樣性。

-實地考察：如果條件允許，組織學(xué)生進行實地考察，參觀海洋博物館或自然保護區(qū)，親身體驗海洋生態(tài)環(huán)境。

-主題寫作：讓學(xué)生以“我心中的西沙群島”為主題，撰寫一篇作文，表達(dá)自己對西沙群島的向往和保護環(huán)境的想法。

-環(huán)保實踐：鼓勵學(xué)生參與環(huán)?；顒?，如海灘清潔、植樹造林等，將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際行動中。

-家庭互動：建議家長與學(xué)生一起參與拓展活動，如共同閱讀相關(guān)書籍、討論環(huán)保問題，增強家庭教育的效果。

-小組研究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個與西沙群島相關(guān)的課題進行研究，如海洋生物保護、海洋資源利用等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團隊合作精神。

-匯報分享：組織學(xué)生進行匯報分享，展示自己的拓展成果，促進交流和分享，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《富饒的西沙群島》的教學(xué)讓我深刻體會到了教學(xué)相長的過程。在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段，如多媒體展示、實物展示、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。以下是我對整個教學(xué)過程的反思和總結(jié)。

在教學(xué)策略方面，我通過導(dǎo)入新課的方式，成功地引起了學(xué)生對西沙群島的興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)，對于一些學(xué)生來說，圖片和視頻的吸引力可能大于對課文內(nèi)容的關(guān)注。在今后的教學(xué)中，我需要更加巧妙地設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠順利過渡到課文學(xué)習(xí)。

在課堂管理上，我盡量讓每個學(xué)生都參與到課堂活動中來。但在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因為性格原因或者對主題不夠熟悉，參與度不高。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供更多關(guān)于討論主題的背景資料，以便他們更好地參與到討論中來。

在教學(xué)效果方面，學(xué)生對課文內(nèi)容的理解普遍較好，生字詞的掌握也比較扎實。但同時，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運用課文中的描寫手法進行表達(dá)時，還存在一定的困難。這說明我在教學(xué)中可能忽視了學(xué)生的實際運用能力的培養(yǎng)。未來，我計劃增加寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機會將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。

關(guān)于學(xué)生的收獲和進步，他們在知識層面上對西沙群島有了更全面的了解，技能層面上提高了閱讀理解和表達(dá)能力，情感態(tài)度上則增強了對環(huán)境保護的認(rèn)識和責(zé)任感。但同時，我也意識到，對于一些抽象概念的理解，如環(huán)保意識的形成，不是一蹴而就的，需要長