10 人類與地表環(huán)境 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級下冊冀人版

10人類與地表環(huán)境說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級下冊冀人版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以冀人版科學(xué)五年級下冊“10人類與地表環(huán)境”為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解人類活動對地表環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過圖片、視頻等直觀手段導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析人類活動對地表環(huán)境的具體影響，如城市化、工業(yè)化、農(nóng)業(yè)活動等。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何減少人類活動對地表環(huán)境的負(fù)面影響。

4.結(jié)合課本實(shí)例，講解環(huán)境保護(hù)的重要性及具體措施。

5.布置課后實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)觀念：培養(yǎng)學(xué)生對地表環(huán)境與人類活動相互關(guān)系的認(rèn)識，形成科學(xué)的自然觀和生態(tài)觀。

2.科學(xué)思維：訓(xùn)練學(xué)生觀察、分析、推理能力，學(xué)會從多角度思考問題，形成批判性思維。

3.科學(xué)探究：激發(fā)學(xué)生探究地表環(huán)境問題的興趣，培養(yǎng)動手操作、合作交流的探究能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的積極態(tài)度，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-地表環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系：通過具體案例，如城市化對水資源的影響，讓學(xué)生理解人類活動如何改變地表環(huán)境，以及這些改變帶來的后果。

-環(huán)境保護(hù)的具體措施：講解和展示如何通過減少污染、節(jié)約資源等手段來保護(hù)地表環(huán)境，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

-科學(xué)探究方法的運(yùn)用：指導(dǎo)學(xué)生如何通過觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄等方式來探究人類活動與地表環(huán)境的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解復(fù)雜的環(huán)境影響過程：學(xué)生可能難以理解人類活動如何通過多種途徑影響地表環(huán)境，例如，工業(yè)排放如何導(dǎo)致水質(zhì)污染和生態(tài)破壞。需要通過具體的實(shí)例和模型來幫助學(xué)生建立聯(lián)系。

-掌握科學(xué)探究方法：學(xué)生可能在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果等方面存在困難。可以通過分步驟的指導(dǎo)和小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握這些方法。

-形成環(huán)境保護(hù)意識：學(xué)生可能對環(huán)境保護(hù)的重要性缺乏足夠的認(rèn)識，需要通過案例分析和討論，讓學(xué)生認(rèn)識到個人行為對環(huán)境的影響，從而培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。例如，討論一次性塑料使用對環(huán)境的影響，以及如何減少這種影響的具體做法。教學(xué)資源-軟硬件資源：交互式智能平板、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資料、在線科普文章

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、案例分析法、互動問答教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-“同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)一個新的內(nèi)容，‘人類與地表環(huán)境’。請大家先觀察一下這些圖片（展示城市、農(nóng)村、工廠等圖片），你們認(rèn)為人類活動對周圍環(huán)境有什么影響呢？”

2.探究地表環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系

-“請大家翻開課本第X頁，我們首先來看一下地表環(huán)境的概念。地表環(huán)境是指地球表面的自然環(huán)境和人類活動所創(chuàng)造的環(huán)境?，F(xiàn)在，我想請大家列舉一些人類活動，并思考這些活動對地表環(huán)境可能產(chǎn)生的影響?！?/p>

-學(xué)生列舉，教師引導(dǎo)總結(jié)：

-城市化：占用土地、改變地貌、增加排水系統(tǒng)壓力等。

-工業(yè)化：排放污染物、水資源污染、空氣污染等。

-農(nóng)業(yè)活動：化肥、農(nóng)藥使用、土地荒漠化等。

3.分析具體案例

-“現(xiàn)在，我們來分析一個具體的案例。請大家閱讀課本上的案例‘城市化對水資源的影響’，并回答以下問題：城市化過程中，水資源面臨哪些問題？這些問題是如何產(chǎn)生的？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：

-問題：水資源短缺、水污染、洪水風(fēng)險增加等。

-原因：城市排水系統(tǒng)不完善、工業(yè)排放、生活污水排放等。

4.探討環(huán)境保護(hù)措施

-“了解了人類活動對地表環(huán)境的影響后，我們接下來探討一下如何保護(hù)我們的地表環(huán)境。請大家思考一下，我們能夠采取哪些措施來減少這些負(fù)面影響呢？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：

-節(jié)約用水、垃圾分類、減少污染排放、植樹造林等。

5.實(shí)踐活動：設(shè)計(jì)環(huán)保方案

-“現(xiàn)在，我想請大家分成小組，每組設(shè)計(jì)一個環(huán)保方案，針對我們剛才討論的人類活動對地表環(huán)境的影響，提出具體的解決措施。每個小組有10分鐘的時間進(jìn)行討論，然后選一個代表來匯報(bào)你們的方案?！?/p>

-學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。

6.小組匯報(bào)與評價

-“好，時間到了，請各個小組的代表來匯報(bào)你們的環(huán)保方案。其他同學(xué)注意聽，一會兒我們要對這些方案進(jìn)行評價。”

-學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)評價，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)建議。

7.科學(xué)探究方法的學(xué)習(xí)

-“同學(xué)們，我們剛剛進(jìn)行了小組討論和匯報(bào)，這是一種科學(xué)探究的方法。接下來，我想請大家通過觀察和實(shí)驗(yàn)，來探究人類活動對地表環(huán)境的影響。請大家按照課本上的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果?！?/p>

-學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

8.實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析與討論

-“實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，請大家把你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和觀察到的現(xiàn)象分享給大家。我們來一起分析一下，這些實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了什么？”

-學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師引導(dǎo)討論。

9.總結(jié)與反思

-“今天我們學(xué)習(xí)了‘人類與地表環(huán)境’，通過案例分析和實(shí)驗(yàn)探究，我們了解了人類活動對地表環(huán)境的影響以及如何保護(hù)環(huán)境。請大家回顧一下，今天你學(xué)到了什么？你有什么感悟和反思？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)。

10.課后作業(yè)布置

-“為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我給大家布置一個課后作業(yè)。請你們結(jié)合今天學(xué)習(xí)的知識，寫一篇關(guān)于‘如何保護(hù)我們的地表環(huán)境’的短文，下節(jié)課我們一起分享。”

11.結(jié)束語

-“好了，同學(xué)們，今天的課就到這里。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，保護(hù)我們的環(huán)境，讓地球更加美好。下課！”教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍：《我們共同的家園——地球環(huán)境保護(hù)》、《地表環(huán)境與人類活動》

-視頻資料：《地球脈動》、《人類星球》等相關(guān)紀(jì)錄片

-在線科普文章：國家地理雜志、科學(xué)美國人等網(wǎng)站上的相關(guān)文章

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)丨h(huán)保項(xiàng)目，如污水處理廠、生態(tài)公園等

2.拓展建議

-閱讀拓展書籍：鼓勵學(xué)生在課后閱讀與課程相關(guān)的書籍，以更深入地了解地表環(huán)境與人類活動的關(guān)系，以及環(huán)境保護(hù)的重要性。

-觀看紀(jì)錄片：引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)紀(jì)錄片，通過視覺沖擊和生動案例，增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)境問題的直觀感受。

-在線學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生訪問國家地理雜志、科學(xué)美國人等網(wǎng)站，閱讀有關(guān)環(huán)境保護(hù)的科普文章，拓寬知識視野。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)丨h(huán)保項(xiàng)目，如污水處理廠、生態(tài)公園等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保工作的實(shí)際情況，增強(qiáng)環(huán)保意識。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫關(guān)于“家庭環(huán)保計(jì)劃”的作業(yè)，讓學(xué)生將環(huán)保理念融入到日常生活中。

-社會實(shí)踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動，如植樹造林、垃圾分類宣傳等，將所學(xué)知識付諸實(shí)踐，提高社會責(zé)任感。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟，促進(jìn)交流與合作。

-教師指導(dǎo)：教師在課后為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生解決在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。板書設(shè)計(jì)①地表環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：城市化、工業(yè)化、農(nóng)