江蘇省常州市溧陽市2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期中語文試題及答案

江蘇省常州市溧陽市2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期中語文試題一、基礎(chǔ)知識綜合1．班級策劃一期詩文朗誦會，下面是班委設(shè)計的活動方案。請按要求完成任務(wù)?！墩b經(jīng)典詩文

做禮雅少年》詩文朗誦會方案四月，是草木

A

、雎

鳩鳴唱的季節(jié)，溪水(chánchán)

，草長鶯飛；四月，也是掙脫(jī)

絆、笑迎明天的季節(jié)，放下冗

雜，追逐夢想。為了激發(fā)同學(xué)們朗誦詩歌的興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，班委與老師討論決定舉行一次班級朗誦。朗誦主題：誦經(jīng)典詩文

做禮雅少年時間地點：下周五

教室朗誦內(nèi)容：從本學(xué)期所學(xué)詩文中選取。朗誦形式：個人或集體脫稿朗誦，可適當(dāng)配樂。(1)根據(jù)拼音寫漢字。溪水（chánchán）???????????（jī）??????絆(2)給文中加點的字注音。雎鳩????????????冗雜???????(3)填入文中?A?處的詞語，你認(rèn)為最符合語境的一項是（???）A．進(jìn)發(fā)B．萌發(fā)C．暴發(fā)D．奮發(fā)(4)小江發(fā)現(xiàn)方框中的方案在標(biāo)點、語句、內(nèi)容方面各有一處問題，請你修改。標(biāo)點：??????????????????????????????????語句：??????????????????????????????????內(nèi)容：??????????????????????????????????二、名句名篇默寫2．以下是小江和小南選擇參賽詩歌時的討論，請你根據(jù)語境將對話補(bǔ)充完整。小江：我喜歡《詩經(jīng)·子衿》中的“挑兮達(dá)兮，（1）??????????????。一日不見，如三月兮”，似乎聽到苦戀的女子失落惆悵的嘆息聲，讀來令人為之動容。小南：說到《詩經(jīng)》，我更喜歡《蒹葭》中的“蒹葭萋萋，（2）?????????????。所謂伊人，（3）?????????????”，描繪了一幅凄婉迷離的畫面。小江：古代詩文是流淌著情感的文字。你看，“坐觀垂釣者，（4）?????????????”，孟浩然借魚來婉轉(zhuǎn)含蓄地表露從政的心愿；王勃把目光從鎮(zhèn)控三秦的煌煌京城，移向風(fēng)煙迷蒙的巴山蜀水時，也充滿深情厚意“（5）??????????????，（6）??????????????。”小南：說得不錯。那我們趕緊定下參賽作品，抓緊練習(xí)，用聲音傳遞詩意吧。三、選擇題3．在“詩詞百花園”環(huán)節(jié)中，小南閱讀了下面的詩句，他將和春景有關(guān)的詞語依次填入了古詩詞中。你認(rèn)為他填寫正確的一項是（???）（1）云想衣裳花想容，拂檻露華濃。（2）小樓一夜聽，深巷明朝賣杏花。（3）芳草無人花自落，一路鳥空啼。（4）離恨恰如，更行更遠(yuǎn)還生。A．春雨??春風(fēng)??春山??春草B．春風(fēng)??春雨??春山??春草C．春風(fēng)??春雨??春草??春山D．春雨??春草??春風(fēng)??春山四、語言表達(dá)4．閱讀下面語段，完成后面的題目。2024年1月23日晚，“與輝同行”的一場直播，堪稱董宇輝與文學(xué)的雙向奔赴。在當(dāng)晚4小時內(nèi)直播賣出了8.26萬套《人民文學(xué)》雜志，成交金額1785萬元。董宇輝的爆火是讀書帶給他的饋贈。在董宇輝看來，讀書有五層境界:讀的是新鮮感;讀的是一種情感;讀的是時代的波瀾壯闊和個體命運(yùn)的走向;讀的是在時代和個體的背景下，書中人物卻并沒有像蝴蝶一樣被風(fēng)卷走，而是;讀的是我與書中主人公共命運(yùn)同呼吸，即使面對同樣的困境與命運(yùn)，我也可以同他做得一樣好，達(dá)到格物致知的境界。請你根據(jù)語境，在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。五、名著閱讀5．看完《經(jīng)典常談》后，班級進(jìn)行讀書交流分享會。(1)“經(jīng)典文化選一選”下列有關(guān)各種古典書籍的介紹，不符合《經(jīng)典常談》主張的一項是（???）A．到了宋代，又有“話本”，這是白話小說的老祖宗。后來能將許多關(guān)聯(lián)的故事組織起來，分為“章回”了。這是體制上一個大進(jìn)步。B．《墨子》里只講守的器械和方法，攻的方面，特意不講。這是他們的“非攻”主義。C．朱熹最早將《大學(xué)》《中庸》《論語》《春秋》編在一起，后來這四部經(jīng)典被稱為“四書”。D．唐代諧調(diào)發(fā)展，成立了律詩絕句，稱為近體，不是諧調(diào)的詩，稱為古體詩；又成立了古近體的七言詩。(2)“經(jīng)典作品說一說”有人評價這本書“善敘事理，辯而不華，質(zhì)而不俚；其文直，其事核，不虛美，不隱惡故謂之實錄”?！爸薄笔恰昂喪　钡囊馑迹缓喪《苊鞔_，便見本領(lǐng)。多用散行文字；是第一部有自己系統(tǒng)的史書；“厥協(xié)《六經(jīng)》異傳，整齊百家雜語”，以剪裁與組織見長。書中這些文字都是對史書《????》的介紹，這本書在文字上最大的貢獻(xiàn)是：????????。六、詩歌鑒賞【甲】渭川①田家[唐]王維斜陽照墟落②，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。雉雊（gòu）③麥苗秀，蠶眠④桑葉稀。田夫荷鋤至，相見語依依。即此美閑逸，悵然吟式微?！咀⑨尅竣傥即ǎ何妓?，經(jīng)陜西，流入黃河。②墟落：村莊。③雉雊（gòu）：野雞鳴叫。④蠶眠：蠶蛻皮時，不食不動，像睡眠一樣?！疽摇渴轿ⅰ对娊?jīng)·鄴風(fēng)》式微式微，胡不歸?微君之故，胡為乎中露?式微式微，胡不歸?微君之躬，胡為乎泥中?【丙】回延安（節(jié)選）賀敬之二十里鋪送過柳林鋪迎，?????????東山的糜子西山的谷，分別十年又回家中。??????????肩膀上的紅旗手中的書。樹梢樹枝樹根根，????????????手把手兒教會了我，親山親水有親人。???????????母親打發(fā)我們過黃河。羊羔羔吃奶眼望著媽，?????????革命的道路千萬里，小米飯養(yǎng)活我長大。??????????天南海北想著你……6．閱讀上面【甲】【乙】兩首詩，分析【乙】詩中的“歸”與【甲】詩中所含的“歸”的意蘊(yùn)有何不同。7．【丙】詩是采用“信天游”的形式寫的，請結(jié)合選段內(nèi)容說說其特點（不少于兩個）。七、文言文閱讀【甲】核舟記魏學(xué)洢明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來水波不興”。石青糝之。船頭坐三人：中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇黃共閱一手卷，東坡右手持卷端，左手撫魯直背；魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之--珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。其船背稍夷，則題名其上，文曰：“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”。細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰：“初平山人”，其色丹。通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)題名并篆文，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。蓋簡核桃修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！（選自人教版8下教材）【乙】核工記宋起鳳季弟獲桃墜一枚，長五分許，橫廣四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉①歷歷可數(shù)。城巔具層樓，樓門洞敞。中有人，類司更卒②，執(zhí)桴③鼓，若寒凍不勝者。枕山麓一寺，老松隱蔽三章。松下鑿雙戶，可開闔。戶內(nèi)一僧，側(cè)首傾聽；戶虛掩，如應(yīng)門④；洞開，如延納狀，左右度⑤之無不宜。松外東來一衲，負(fù)卷帙⑥踉蹌行，若為佛事夜歸者。對林一小陀，似聞足音仆仆前。核側(cè)出浮屠七級，距灘半黍。近灘維一小舟。篷窗短舷間，有客憑幾假寐，形若漸寤然。舟尾一小童，擁爐噓火，蓋供客茗飲也。艤舟⑦處當(dāng)寺陰，高阜鐘閣踞焉。叩鐘者貌爽爽自得，睡足徐興乃爾⑧。山頂月晦半規(guī)雜疏星數(shù)點下則波紋漲起作潮來候。取詩“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”之句。（選自8下《初中語文拓展閱讀》，有刪改）【注釋】①雉：城墻上的垛子。②司更卒：更夫。③桴：鼓槌。④應(yīng)門：應(yīng)聲開門。⑤度：揣測。⑥卷帙（zhi）：書卷，此指佛經(jīng)。⑦艤（yi）：停船靠岸。⑧乃爾：如此這般。8．解釋下列句中加點的詞。（1）嘗貽余核舟一會??????????????（2）詘右臂支船????????????（3）負(fù)卷帙踉蹌行???????????????（4）有客憑幾假寐???????????。9．請用“/”給文中畫浪線的句子斷句。（限斷3處）山??頂月晦半規(guī)雜疏星數(shù)點下則波紋漲起作潮來候10．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（1）魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。（2）中有人，類司更卒，執(zhí)桴鼓，若寒凍不勝者。11．選出下列句子中加點字詞的意思和用法不相同的一項（???）A．長五分許????????高可二黍許（《核舟記》）B．形若漸寤然???????若聽茶聲然（《核舟記》）C．如延納狀????????余人各復(fù)延至其家（《桃花源記》）D．高阜鐘閣踞焉??????不復(fù)出焉（《桃花源記》）12．【甲】【乙】兩篇短文都描述了一件微雕作品，請概括它們共同具有的妙處。八、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面吳伯蕭的《燈籠》選段，回答小題。①“路上黑，打了燈籠去吧。”自從遠(yuǎn)離鄉(xiāng)井，為了生活在外面孤單的掙扎之后，像這樣慈母口中吩咐的話也很久聽不到了。每每想起小時候在村里上燈學(xué)，要挑了燈籠走去和回來的事，便深深感到悵惘。母親給留的宵夜都是在親手接過燈籠后遞給我的。為我特別預(yù)備的那支小的紗燈，樣子也還清清楚楚記在心里。雖然人已是站在青春尾梢的人，母親的頭發(fā)也全白了。②鄉(xiāng)俗還愿，唱戲、掛神袍而外，常在村頭高挑一掛紅燈。仿佛燈柱上還照例有些松柏枝葉做點綴。掛紅燈，自然同盛伏舍茶、臘八施粥一樣，有著行好的意思；松柏枝葉的點綴，用意卻不甚了然。真是，若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虛驚的時候，忽然發(fā)現(xiàn)星天下紅燈高照，總會以去村不遠(yuǎn)而默默高興起來的吧。③唐明皇在東宮結(jié)繪彩為高五十尺的燈樓，遍懸珠玉金銀而風(fēng)至鏘然的那種盛事太古遠(yuǎn)了，恨無緣觀賞。金吾不禁的那元宵節(jié)張燈結(jié)彩，卻曾于太平豐年在幾處山城小縣里湊過熱鬧：跟了一條龍燈在人海里跑半夜，不覺疲乏是什么，還要去看慶豐酒店的跑馬燈，猜源亨油坊出的燈謎。家來睡，不是還將一掛小燈懸在床頭嗎？夢都隨了蠟火開花。13．選文分別從哪三個方面來寫與燈籠有關(guān)的事的？14．說說第③小節(jié)畫線句的表達(dá)效果?！疚谋疽弧竣傥锖颥F(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？②首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。③經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。A又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。④影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。⑤此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。（選自竺可楨《大自然的語言》）【文本二】①我國古代很講究節(jié)氣物候，流播在神州大地的節(jié)令農(nóng)諺很多。如“不懂甲子莫算命，不懂節(jié)氣莫種田”“百姓不念經(jīng)，節(jié)令記得清”“種田無定例，全靠看節(jié)氣”等。二十四節(jié)氣及“節(jié)氣物候歷”，對中華農(nóng)耕有著重要的歷史作用。②首先是“勸農(nóng)籍田”。我國古時以“春為歲首”，立春是開年元日。這一天，舉國上下都要舉行隆重的“祭春”活動。在京城，皇帝和皇后要攜領(lǐng)文武百官到先農(nóng)壇舉行“皇帝親耕、皇后親蠶”的儀式，以示重農(nóng)愛民，國泰民安。各地州郡也要舉辦各種春祭廟會活動，傳達(dá)朝廷旨喻，傳播農(nóng)桑新法。③其次是“敬授農(nóng)時”。二十四節(jié)氣是以黃河中下游地區(qū)的物候和農(nóng)事來制定的，其他地區(qū)只能作為參照，這就要求各地制定當(dāng)?shù)氐摹稗r(nóng)事歷”，以便百姓依歷耕種，確保農(nóng)業(yè)豐收。④第三是“測天占候”。古人在節(jié)氣物候的實踐中發(fā)現(xiàn)，物候異?？梢杂糜陬A(yù)報某種災(zāi)害。B例如：“水淋春牛頭，農(nóng)夫百日愁”，這是指立春舉行“打春?！泵袼變x式時下雨，則這年會發(fā)生春早?！傲⑾睦壮?，早稻害蟲多”，表示立夏這天有雷雨，這年的早稻田蟲害就比較嚴(yán)重?？傊ㄟ^節(jié)氣物候的預(yù)警，可以使人們提前做好相應(yīng)的防范，達(dá)到減災(zāi)防災(zāi)的目的。（摘編自《二十四節(jié)氣與物候》人民資訊2023年3月4日，有刪改）【文本三】玉蘭和紅杏（節(jié)選）郭沫若兩個月前，在廣州，看見了玉蘭開花；兩個月后，在北京，又看見玉蘭開花。玉蘭花呀，我說，你走得真慢哪！費(fèi)了兩個月工夫，你才到了京華，15．小語在閱讀【文本一】和【文本二】時，發(fā)現(xiàn)AB兩處畫線句運(yùn)用了同樣的說明方法，請你任選一處分析其作用。16．【文本二】中②③④三段的內(nèi)容能否互換順序？為什么？請你說明理由。17．讀完【文本三】，小語也像郭沫若先生一樣，對“北京玉蘭花開比廣州遲兩個月”的現(xiàn)象充滿了疑惑。請你運(yùn)用【文本一】的物候知識，為他解釋。18．下列分析和理解恰當(dāng)?shù)囊豁検牵???）A．竺可楨以引人入勝的筆法，生動形象的語言，向讀者介紹了決定物候現(xiàn)象來臨的四大因素，使讀者在獲取知識的同時也能享受語言的美。B．竺可楨對四個影響物候現(xiàn)象來臨的因素的解說由一個反問句引出，接下來用“首先”“第二個”“第三個”“此外”等提示詞，使層次清楚。C．我國古代很講究節(jié)氣物候，許多農(nóng)諺包含豐富的節(jié)氣物候信息，這些農(nóng)諺在古代可以為農(nóng)民預(yù)警，以便提前防范，達(dá)到減災(zāi)防災(zāi)的目的。D．隨著現(xiàn)代科學(xué)監(jiān)測手段的進(jìn)步，預(yù)報精細(xì)化的提高，對天氣和氣候的把握越來越準(zhǔn)二十四節(jié)氣所總結(jié)的經(jīng)驗規(guī)律在今天已經(jīng)過時了。九、作文19．史鐵生的母親看見窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落，擋在窗前是一種智慧；莎莉文老師讓清涼的水在海倫·凱勒的手上流過，然后在她另一只手上拼寫“water”，是一種智慧；莫頓·亨特的父親耐心地指導(dǎo)他走一步，再走一步，是一種智慧；木蘭代父從軍十二年，同伴不知其是女郎，也是一種智慧……這些智慧藏在生活的點點細(xì)節(jié)里，凝聚著拳拳愛心，彰顯著育人和生存的藝術(shù)。請以《智慧藏在細(xì)節(jié)里》為題寫一篇文章。要求：①自選文體（詩歌除外），不少于600字；②不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。③字跡工整，卷面整潔。參考答案：1．(1)?潺潺??羈(2)jū??rǒng(3)B(4)?標(biāo)點：將標(biāo)題《誦經(jīng)典詩文??做禮雅少年》的書名號改為雙引號。???語句：在“班委與老師討論決定舉行一次班級朗誦”后加“會”或“活動”。??內(nèi)容：缺少具體時間:“下周五”后加上具體時間。【詳解】（1）本題考查字形。潺潺：hánchán，溪水、泉水流淌的聲音。羈絆：jībàn，束縛。（2）本題考查字音。雎鳩：jūjiū，古書上說的一種鳥。冗雜：rǒngzá，繁雜。（3）本題考查詞語運(yùn)用。A.迸發(fā)：由內(nèi)而外地突然發(fā)出；B.萌發(fā)：指植物開始發(fā)芽，常用于比喻事物的開端；C.暴發(fā)：用不正當(dāng)手段或由于意外機(jī)會而突然發(fā)財；突然發(fā)作；D.奮發(fā)：振作精神，努力向上；句中形容草木開始發(fā)芽生長，用“萌發(fā)”恰當(dāng)；故選A。（4）一問，本題考查標(biāo)點符號。“誦經(jīng)典詩文做禮雅少年”為活動名稱，并非書籍名，將書名號改為引號。二問，本題考查病句辨析?！鞍辔c老師討論決定舉行一次班級朗誦”成分殘缺，句末加“會”或“活動”。三問，本題考查內(nèi)容理解。該活動方案缺少具體時間，“下周五”后加上具體時間。如：上午大課間。2．在城闕兮??白露未晞??在水之湄??徒有羨魚情??城闕輔三秦??風(fēng)煙望五津【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“闕、兮、晞、湄、徒、羨、津”等字容易寫錯。3．B【詳解】本題考查詩歌積累。（1）“拂”是吹拂的意思。故應(yīng)用“春風(fēng)”；（2）根據(jù)前句中的“聽”，可知應(yīng)用“春雨”，雨打花落，所以才會有“賣杏花”；（3）根據(jù)后面的“一路”可知，應(yīng)用“春山”，春山一路并無行人，所以才會“鳥空啼”；（4）根據(jù)“還生”可知，應(yīng)用“春草”，離恨如春草般蔓延無盡。故選B。4．示例：像小草一樣堅強(qiáng)地迎著風(fēng)【詳解】本題考查補(bǔ)寫句子。結(jié)合“書中人物卻并沒有像蝴蝶一樣被風(fēng)卷走，而是”可知，補(bǔ)充句子應(yīng)與上句形成對比，突出堅強(qiáng)的特征，據(jù)此可補(bǔ)寫為：像竹子一樣堅強(qiáng)地同風(fēng)搏斗。5．(1)C(2)?史記??擅長人物的描寫。【詳解】（1）本題考查對名著內(nèi)容的識記能力。C.選項表述有誤，“四書”指《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》，因《春秋》不屬于“四書”。故選C。（2）本題考查對名著內(nèi)容的理解能力。第一空：題干“‘善敘事理，辯而不華，質(zhì)而不俚；其文直，其事核，不虛美，不隱惡，故謂之實錄’?！薄恰喪　囊馑?；簡省而能明確，便見本領(lǐng)”出自《經(jīng)典常談》的《史記》《漢書第九》可知，因而第一空的答案為《史記》；第二空：《史記·漢書》第九冊主要是講述了漢武帝時期的歷史，包括政治、軍事、文化等多個方面。該書塑造了生動豐富的人物形象，如：《史記·漢書》第九卷中塑造了大量鮮活的歷史人物形象。如李斯、韓信、蕭何等人，他們都是具有鮮明個性和特點的歷史人物，在書中栩栩如生地展現(xiàn)出來。因而第二空的答案為擅長人物的描寫。6．《式微》中的“歸”表達(dá)的是主人公不堪苦役，有家歸不得的無奈、憤懣的感傷之情?！段即ㄌ锛摇吠嘎兜摹皻w”具有雙重含義：在詩歌前四句中以樸素的白描手法，寫出了人與物皆有所歸的景象，烘托了一幅恬然自樂的田家暮歸圖，表達(dá)的是詩人對鄉(xiāng)村田園生活的向往；人都有所歸，反襯了詩人自己獨無所歸，表達(dá)了詩人獨自彷徨的苦悶傷感，渴望歸隱田園的情感。?7．一是兩行一節(jié)；二是節(jié)內(nèi)押韻；三是形式活潑，節(jié)奏自由；四是：善用比興。（任意答到2點即可）【解析】6．本題考查對比閱讀?！妒轿ⅰ分小笆轿⑹轿ⅲ粴w”意思是：天黑了，天黑了，為什么還不回家？提出疑問，引發(fā)讀者的思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。“微君之故，胡為乎中露”“微君之躬，胡為乎泥中”做出回答。運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法。天黑了依舊在勞作的原因在于養(yǎng)活統(tǒng)治者，是苦于勞役的人發(fā)出的怨詞，表達(dá)了服役之人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能歸的怨憤，對統(tǒng)治者的不滿，在“問”的過程中，滿含怨憤，達(dá)到了“不言怨而怨自深”的效果。《渭川田家》中“斜光照墟落，窮巷牛羊歸”意為：村莊處處披滿夕陽余輝，牛羊沿著深巷紛紛回歸?！耙袄夏钅镣?，倚杖候荊扉”意為：老叟惦念著放牧的孫兒，柱杖等候在自家的柴扉，這是一幅牧童歸家圖?！帮綦r麥苗秀，蠶眠桑葉稀”，寫野雞在麥田里呼喚配偶，桑蠶吐絲作繭建造安樂窩?！疤锓蚝射z至，相見語依依”意為：農(nóng)夫們荷鋤回到了村里，相見歡聲笑語戀戀依依，是農(nóng)夫歸家圖。這些富有生活氣息的圖景，寫出了人與世間萬物皆有所歸的景象。牛羊歸家、牧童歸家、農(nóng)夫歸家，野雞和蠶營造愛巢，實際上都是反襯，以人與物皆有所歸，反襯詩人自己獨無所歸；以人和物皆歸的及時、親切、愜意，反襯自己歸隱太遲以及自己混跡官場的孤單、苦悶?！凹创肆w閑逸，悵然吟《式微》”，最后一句是全詩的重心和靈魂，其中的“羨”為羨慕的意思，直接抒發(fā)了詩人渴望自己也能和詩中的人與物一樣有所歸依，羨慕平靜悠閑的田園生活的心情，“悵然”一詞則流露出詩人久在官場的孤苦與郁悶。7．本題考查表現(xiàn)形式。信天游是流傳在中國西北地區(qū)的一種民歌形式。其歌詞是以七字格二二三式為基本句格式的上下句變文體，以浪漫主義的比興手法見長。結(jié)合“二十里鋪送過柳林鋪迎，分別十年又回家中”“樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人等句子可知，兩行一節(jié)；結(jié)合“迎”“中”“根”“人”“媽”“大”等韻腳可知，節(jié)內(nèi)押韻；且每兩句并不要求對偶和平仄，形式活潑，節(jié)奏自由；結(jié)合“樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人”“東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書”等句子可知，善用比興。8．贈；??同“屈”，彎曲；??背著；??靠（著）??9．山頂月晦半規(guī)/雜疏星數(shù)點/下則波紋漲起/作潮來候??10．（1）黃魯直（黃庭堅）用左手拿著手卷的左端（末端），右手指著手卷，好像在說什么似的。（2）（樓門）里面有一個人，像是個更夫，手里拿著鼓槌敲鼓，好像凍得瑟瑟發(fā)抖（好像承受不住寒冷的樣子）。?11．D??12．體型雖小，表現(xiàn)的事物卻很多；都緊扣某一個典故，具體而形象地再現(xiàn)故事情境；人物和其他事物，栩栩如生，生動傳神?！窘馕觥?．本題考查文言詞語理解。（1）句意：曾經(jīng)贈我一只用桃核雕刻成的小船。貽：贈。（2）句意：曲著右臂支撐在船板上。詘：同“屈”，彎曲。（3）句意：背著佛經(jīng)匆忙地前行。負(fù)：背著。（4）句意：有一個船客靠著茶幾在休憩。憑：靠著。9．本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。句意：山頂月亮昏暗呈半圓形，夾雜著稀疏的星星有幾點。山下面則是波紋漲起來了，顯示出大潮要來的征兆?！吧巾斣禄薨胍?guī)”“雜疏星數(shù)點”是對天空及山頂月亮的描述；“下則波紋漲起”“作潮來候”描寫的是潮水的描寫；故斷句：山頂月晦半規(guī)/雜疏星數(shù)點/下則波紋漲起/作潮來候。10．本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：（1）執(zhí)：拿；如：好像；語：說。（2）類：好像；若：好像；勝：禁受。11．本題考查一詞多義。A.都是副詞，大概、上下；B.都是名詞，……的樣子；C.都是動詞，邀請；D.兼詞，于之/句末語氣詞，不譯；故選D。12．本題考查比較閱讀的能力。甲文所寫的這件雕刻品，原材料是一個“長不盈寸”的桃核，生動地再現(xiàn)了宋代文壇上的一個著名典故“大蘇泛赤壁”。從全舟到局部，從船頭到船尾，從陳設(shè)到人物，從容寫來，層次分明，絲毫不亂。尤其注重細(xì)部的描寫，如雕欄上的對聯(lián)，船頭人物的姿勢和神態(tài)，舟子的動作，都寫得生動如見，令人既佩服王叔遠(yuǎn)雕刻之神，又贊賞魏學(xué)洢觀察之細(xì)。乙文描寫了一個“長五分許，橫廣四分”的桃核上雕刻的人、物、風(fēng)景，主體部分按照由上至下、由內(nèi)及外、由中心至邊緣的空間順序來寫，體現(xiàn)了該桃核工藝的傳神、精細(xì)和復(fù)雜，以及工匠高超的刻技。據(jù)此可知，兩者都是微雕作品，都人物眾多，事物眾多，人物和其他事物栩栩如生，生動傳神，都緊扣某一個典故，具體而形象地再現(xiàn)故事情境，甲文再現(xiàn)了宋代文壇上的一個著名典故“大蘇泛赤壁”，乙文是唐代張繼的《楓橋夜泊》意境的再現(xiàn)?！军c睛】參考譯文：【甲】明朝有個手藝奇妙精巧的人叫王叔遠(yuǎn)，他能夠把直徑一寸的木頭，雕刻成宮殿、器具、人物，甚至飛鳥、走獸、樹木、石頭，沒有哪一樣是不能按照這木頭原來的樣子刻成各種事物的形狀的，各有各的神情和姿態(tài)。他曾經(jīng)贈我一只用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇東坡乘小船游覽赤壁的圖案。核舟從頭到尾長約有八分多，約有兩個米那么高。中部高起而寬敞的地方是船艙，上面覆蓋著箬竹船篷。船艙旁邊有小窗戶，左邊和右邊各有四扇，總共八扇。打開窗子看，可以看見雕花的欄桿，左右對稱。關(guān)上它，就見右邊刻著“山高月小，水落石出”的句子，左邊刻著“清風(fēng)徐來，水波不興”，都涂了石青色。船頭上坐著三個人：中間戴著高高的帽子、長著濃密胡須的人是蘇東坡，佛印在右邊，魯直在左邊。蘇東坡黃魯直一同在看一軸字畫手卷。東坡右手拿著畫卷的右側(cè)，左手搭在魯直的肩背上。魯直左手拿著手卷的末端，右手指著手卷，好像在說什么。東坡露出右腳，魯直露出左腳，各自略微側(cè)著身子，他們兩膝互相靠近，都隱蔽在手卷下邊的衣褶里。佛印極像彌勒佛，袒胸露乳抬頭仰望，神情跟蘇、黃不一樣。他平放右膝，曲著右臂支撐在船板上，左腿曲膝豎起，左臂掛著念珠靠在左膝上，念珠都能一粒粒清楚地數(shù)出來。船尾橫放著一個船槳。船槳的左右兩旁各有一個撐船的人。在右邊的人梳著椎形發(fā)髻，仰著臉，左手倚靠著一根橫木，右手扳著右腳趾，好像在大聲喊叫的樣子。左邊那個右手拿著一柄蒲葵扇，左手摸著爐子，爐子上放一把茶壺，那個人目光注視茶爐，臉色平靜，好像在凝神傾聽茶水的聲音。船的背面較平，作者在上面提上自己的名字，文字是：“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，筆畫像蚊子的腳一樣細(xì)小，筆畫清清楚楚，它的顏色是黑的。還刻著一枚篆書圖章，文字是：“初平山人”，它的顏色是紅的?？傆嬕粭l船，刻了五個人，八扇窗戶，箬竹葉做的船篷，做的船槳，做的爐子，做的茶壺，做的手卷，做的念珠各一件；對聯(lián)、題名和篆文，刻的字共計三十四個?？墒?/p>