初中++語文++第10課《小石潭記》課件+統(tǒng)編版語文八年級下冊

小石潭記作者：柳宗元“同學(xué)們，大自然的水景總是充滿了魅力，讓人心生向往。在這些美麗的水景中，有一處特別的小石潭，它不僅有著獨特的景色，還承載著作者復(fù)雜的情感。今天，讓我們跟隨唐代文學(xué)家柳宗元的腳步，一同探尋這神秘的小石潭?！闭n程導(dǎo)入①正確、流利地朗讀并背誦課文，積累文言字詞。②借助注釋和工具書，理解文章大意，把握文章的主要內(nèi)容。體會作者在文中所表達(dá)的情感，③學(xué)習(xí)作者借景抒情的寫作手法。培養(yǎng)對文言文的閱讀和鑒賞能力，感受自然之美和文學(xué)之美。學(xué)習(xí)目標(biāo)柳宗元字子厚，世稱“柳河?xùn)|”“河?xùn)|先生”，因官終柳州刺史，又稱“柳柳州”。唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家、散文家和思想家，與韓愈并稱為“韓柳”，與劉禹錫并稱“劉柳”，與王維、孟浩然、韋應(yīng)物并稱“王孟韋柳”。他的散文，與韓愈齊名，韓柳二人與宋代的歐陽修、蘇軾等并稱為“唐宋八大家”。其文學(xué)作品風(fēng)格獨特，題材廣泛，包括政論、寓言、傳記、山水游記等。代表作有《永州八記》《捕蛇者說》《封建論》等。走進(jìn)作者

柳宗元參與了王叔文領(lǐng)導(dǎo)的永貞革新，旨在打擊宦官勢力、藩鎮(zhèn)割據(jù)等，以革新政治。但革新失敗后，他被貶為永州司馬。永州地處偏遠(yuǎn)，環(huán)境艱苦，柳宗元在此期間心情抑郁，但他并沒有放棄文學(xué)創(chuàng)作。他寄情于山水之間，通過描繪自然景色來抒發(fā)內(nèi)心的情感，《永州八記》就是在這一時期創(chuàng)作的，《小石潭記》是其中的第四篇。寫作背景《永州八記》是柳宗元被貶為永州司馬時，借寫山水游記書寫胸中憤郁的散文。這八篇文章依次為《始得西山宴游記》《鈷鉧潭記》《鈷鉧潭西小丘記》《小石潭記》《袁家渴記》《石渠記》《石澗記》《小石城山記》?！坝乐莅擞洝敝R鏈接關(guān)于“唐宋八大家”“唐宋八大家”：是對唐朝的韓愈、柳宗元和宋朝的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位散文家的合稱。他們提倡散文，反對駢文，對當(dāng)時和后世的文學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。知識鏈接記是古代的一種文體，主要是記載事物，并通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志?！坝洝钡姆N類很多，如山水游記、臺閣名勝記、書畫雜物記等?！缎∈队洝穼儆谏剿斡?，它以生動的筆觸描繪了自然景觀，同時融入了作者的情感和思考。文體知識“小石潭記”：“記”是文體標(biāo)志，表明這是一篇游記。“小石潭”是本文所描寫的主要對象，點明了文章的寫作內(nèi)容是對小石潭的景色、環(huán)境等進(jìn)行描寫和記錄。題目簡潔明了，直接引出了下文對小石潭的細(xì)致描繪?！靶∈队洝保骸坝洝笔俏捏w標(biāo)志，表明這是一篇游記?！靶∈丁笔潜疚乃鑼懙闹饕獙ο?，點明了文章的寫作內(nèi)容是對小石潭的景色、環(huán)境等進(jìn)行描寫和記錄。題目簡潔明了，直接引出了下文對小石潭的細(xì)致描繪?！缎∈队洝奉}目解讀正字音篁竹（huáng）

清冽（liè）

坻（chí）

嶼（yǔ）

嵁（kān）佁然（yǐ）

俶爾（chù）

翕忽（xī）斗折（dǒu）

蛇行（shé）

寂寥（liáo）悄愴（qiǎochuàng）

幽邃（suì）初讀文章從小丘/西行百二十步，隔/篁竹，聞/水聲，如/鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹/取道，下見/小潭，水尤/清冽。全石/以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹/翠蔓，蒙絡(luò)/搖綴，參差/披拂。潭中魚/可百許頭，皆若/空游無所依，日光/下澈，影布/石上。佁然/不動，俶爾/遠(yuǎn)逝，翕忽/往來，似與游者/相樂。潭西南/而望，斗折/蛇行，明滅/可見。其岸勢/犬牙差互，不可/知其源。坐潭上，四面/竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神/寒骨，悄愴/幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之/而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。小石潭記

柳宗元初讀文章從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。竹林格外珮與環(huán)都是玉質(zhì)裝飾物以……為樂【譯文】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的珮環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里對此感到十分高興?？撤ブ褡樱_辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為水中的高地，成為水中的小島，成為不平的巖石，成為巖（等各種不同的形狀）。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。初讀文章疏通文意潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，翕忽往來，似與游者相樂。大約忽然向下照到靜止不動的樣子【譯文】潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。初讀文章疏通文意用在數(shù)詞后表示約數(shù)在空中游動輕快敏捷的樣子潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。向西南像狗的牙齒那樣參差不齊【譯文】向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗七星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。初讀文章疏通文意像北斗七星那樣曲折時而看得見，時而看不見像蛇那樣蜿蜒前行坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。使人感到心情凄涼，寒氣透骨?！咀g文】我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。初讀文章疏通文意寂靜寥落凄清憂傷的樣子幽靜深遠(yuǎn)因為停留離開同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。【譯文】一同去游覽的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人：一個叫恕己，一個叫奉壹。初讀文章疏通文意跟著同去的。隸，作為隨從，動詞年輕人文章以作者的游蹤為線索，依次描述了發(fā)現(xiàn)小石潭、觀賞潭中及潭邊景物、遠(yuǎn)望小石潭源頭、感受潭邊氣氛以及記錄同游者的過程。文章以什么為線索展開敘述？品讀文章作者采用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法來寫潭水。正面描寫如“水尤清冽”，側(cè)面描寫則通過描繪游魚的活潑靈動來襯托，如“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”。作者通過哪些手法寫出了潭水的清澈？品讀文章“伐竹取道”表明作者被悅耳的水聲吸引，產(chǎn)生一探究竟的愿望，突出其內(nèi)心之樂；同時也說明小石潭無路可通，人跡罕至，側(cè)面寫出其環(huán)境幽僻的特點?！胺ブ袢〉馈睂Ρ憩F(xiàn)人物心理和小石潭特點有什么作用？品讀文章文章在描寫景物時，作者的情感隨著景物的變化而變化。由聽到水聲而樂，到觀賞潭中景物時的愉悅，再到遠(yuǎn)望小石潭源頭時的幽深不可測，最后感受到潭邊氣氛的凄神寒骨、悄愴幽邃，情感由樂轉(zhuǎn)憂。文章在描寫景物時，如何體現(xiàn)作者的情感變化？品讀文章“凄神寒骨，悄愴幽邃”八個字不僅高度概括了潭中的氛圍，也含蓄地表達(dá)了作者憂傷悲涼的心境，是全文的點睛之筆。凄神寒骨，悄愴幽邃”八個字在文中起什么作用？品讀文章小石潭的幽靜與作者心境的凄清互相比襯，表現(xiàn)出作者那種無法擺脫的壓抑心情。作者認(rèn)為其境過清，不可久居，于是記之而去，這是作者內(nèi)心憤懣的抒發(fā)。作者為什么沒有在奇麗的小石潭流連忘返，而是“記之而去”？品讀文章文章中的“樂”主要體現(xiàn)在作者發(fā)現(xiàn)小石潭、觀賞潭中景物時的愉悅心情；而“憂”則體現(xiàn)在作者感受到潭邊氣氛的凄神寒骨、悄愴幽邃后產(chǎn)生的憂傷悲涼心境。它們之間并不矛盾，因為樂是憂的另一種表現(xiàn)形式，凄苦才是作者感情的主調(diào)。文章中的“樂”與“憂”是如何體現(xiàn)的，它們之間是否矛盾？品讀文章柳宗元的山水游記特色包括語言精練生動、簡潔明快；描寫細(xì)致生動、善于捕捉景色特征；文筆清新秀美、富有詩情畫意；在對景物的描寫中把山水景物的美麗與自己內(nèi)心所要表達(dá)的情感相結(jié)合，借景抒情。柳宗元的山水游記有哪些特色？品讀文章文言積累古今異義詞語古義今義小生年輕人戲曲藝術(shù)中的一種角色可大約可以許用在數(shù)詞后表示約數(shù)，相當(dāng)于“來”允許、許可居停留居住，住所去離開前往，到……去聞聽到用鼻子嗅氣味池護(hù)城河（本文指水潭）池塘布映照可做衣服或其他物件的棉麻品文言積累一詞多義詞語釋義詞語以以其境過清（因為）可潭中魚可百許頭（大約）卷石底以出（相當(dāng)于“而”，表修飾，不譯）不可久居（可以）全石以為底（把）差其岸勢犬牙差互（交錯）為全石以為底（作為）參差披拂（長短不一）為坻，為嶼，為嵁，為巖（成為）清水尤清冽（清澈）以其境過清（凄清）文言積累詞類活用名詞作狀語從小丘西行百二十步（西：向西）下見小潭（下：向下）日光下澈（下：向下）斗折蛇行（斗：像北斗星那樣；蛇：像蛇那樣）其岸勢犬牙差互（犬牙：像狗的牙齒那樣）形容詞意動用法心樂之（樂：以……為樂）形容詞使動用法凄神寒骨（凄：使……感到凄涼；寒：使……感到寒冷）文言積累文言句式判斷句全石以為底（“……以為……”，可譯為“把……當(dāng)作……”，此句意思是“把整塊石頭當(dāng)作潭底”）省略句（余）伐竹取道（省略主語“余”，即作者柳宗元）日光下澈（潭水），影布（于）石上（分別省略賓語“潭水”和介詞“于”）坐（于）潭上（省略介詞“于”）文言積累文言句式倒裝句卷石底以出（主謂倒裝，正常語序應(yīng)為“石底卷以出”）如鳴珮環(huán)（賓語前置，正常語序應(yīng)為“如珮環(huán)鳴”）其岸勢犬牙差互（“犬牙”是名詞作狀語，正常語序應(yīng)為“其岸勢差互犬牙”）課堂小結(jié)《小石潭記》是唐代文學(xué)家柳宗元被貶永州期間創(chuàng)作的一篇山水游記。文章以作者的游蹤為線索，生動地描繪了小石潭及其周圍的清幽景色。先寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，“隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)”，未見其潭，先聞其聲，引發(fā)讀者的好奇心。接著細(xì)致描寫潭中景物，清澈的潭水、活潑的游魚，“皆若空游無所依”“似與游者相樂”，展現(xiàn)出一幅生機(jī)勃勃的畫面。然后描寫小潭源流，“斗折蛇行，明滅可見”“犬牙差互”，