兩位數(shù)加減一位數(shù)①（教案）-一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版

兩位數(shù)加減一位數(shù)①（教案）一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版一、課題名稱一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版——兩位數(shù)加減一位數(shù)①二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)算法的多樣化。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，提高學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解并掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)：正確進(jìn)行兩位數(shù)加減一位數(shù)的計(jì)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲。2.操作式教學(xué)：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3.合作式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生互相討論，共同解決問題。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、計(jì)數(shù)器、卡片。2.學(xué)具：計(jì)算本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過(guò)程（一）情境引入1.教師出示圖片，提問：圖中有什么？你是怎么知道的？（二）課本講解1.課本原文：兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法：個(gè)位數(shù)相加，十位數(shù)相加，如果個(gè)位數(shù)相加滿十，則向十位進(jìn)一。兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法：個(gè)位數(shù)相減，十位數(shù)相減，如果個(gè)位數(shù)不夠減，則從十位借一。2.分析：教師講解兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法，通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生感受個(gè)位和十位的進(jìn)位。教師講解兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法，通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生感受個(gè)位的借位。（三）隨堂練習(xí)1.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。2.學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評(píng)。（四）例題講解1.教師出示例題，提問：這個(gè)問題該怎么解決？2.學(xué)生回答，教師講解解題過(guò)程。3.學(xué)生跟隨教師一起完成例題。（五）鞏固練習(xí)1.學(xué)生獨(dú)立完成鞏固練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。2.學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評(píng)。2.學(xué)生反饋學(xué)習(xí)收獲。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)情境引入、課本講解、例題講解、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)的計(jì)算方法。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：教師提出問題，學(xué)生分組討論，分享討論成果。2.提問問答：教師提問：兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法有什么不同？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：36+5=?458=?2.作業(yè)答案：36+5=41458=37十、課后反思及拓展延伸1.反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在兩位數(shù)加減一位數(shù)的計(jì)算上還存在一些問題，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)加減一位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，如購(gòu)物、計(jì)算時(shí)間等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。學(xué)生的理解與掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)的計(jì)算方法是我作為教師需要重點(diǎn)關(guān)注的。這個(gè)計(jì)算方法是小學(xué)數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我需要確保學(xué)生不僅能夠記住計(jì)算規(guī)則，而且能夠靈活運(yùn)用。我會(huì)使用操作式教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受個(gè)位和十位的進(jìn)位與借位。例如，我會(huì)讓學(xué)生使用計(jì)數(shù)器或者卡片，親自進(jìn)行個(gè)位數(shù)和十位數(shù)的加法與減法操作，這樣他們可以更直觀地看到進(jìn)位和借位的過(guò)程。接著，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題和應(yīng)用題，讓學(xué)生在不同的情境下進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)這些練習(xí)，我希望學(xué)生能夠熟練掌握計(jì)算方法，并能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用這些知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我還會(huì)特別注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，對(duì)于理解有困難的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上進(jìn)度。我會(huì)在課后進(jìn)行個(gè)別答疑，幫助學(xué)生解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問題。我還將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，共同解決問題。這種合作學(xué)習(xí)不僅可以提高學(xué)生的計(jì)算能力，還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。1.我會(huì)通過(guò)具體的例子來(lái)解釋進(jìn)位和借位的概念。例如，我會(huì)展示10個(gè)蘋果加上3個(gè)蘋果，以及9個(gè)蘋果減去5個(gè)蘋果的情景，讓學(xué)生直觀地看到個(gè)位和十位的變化。2.我會(huì)設(shè)計(jì)一些游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。比如，我可以讓學(xué)生扮演不同的角色，一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)出題，其他學(xué)生負(fù)責(zé)解答，這樣可以在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。3.我會(huì)提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在不斷的練習(xí)中熟練掌握計(jì)算方法。我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生逐步提高。使用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維。通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)算法的多樣化。鼓勵(lì)學(xué)生提問，對(duì)于他們的疑問，我會(huì)耐心解答，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。作為教師，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生在兩位數(shù)加減一位數(shù)這一章節(jié)的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)多種教學(xué)手段和方法，確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握這一重要的數(shù)學(xué)技能。一、課題名稱一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版——兩位數(shù)加減一位數(shù)①二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)算法的多樣化。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，提高學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解并掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)：正確進(jìn)行兩位數(shù)加減一位數(shù)的計(jì)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲。2.操作式教學(xué)：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3.合作式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生互相討論，共同解決問題。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、計(jì)數(shù)器、卡片。2.學(xué)具：計(jì)算本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過(guò)程（一）情境引入1.教師出示圖片，提問：圖中有什么？你是怎么知道的？（二）課本講解1.課本原文：兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法：個(gè)位數(shù)相加，十位數(shù)相加，如果個(gè)位數(shù)相加滿十，則向十位進(jìn)一。兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法：個(gè)位數(shù)相減，十位數(shù)相減，如果個(gè)位數(shù)不夠減，則從十位借一。2.分析：教師講解兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法，通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生感受個(gè)位和十位的進(jìn)位。教師講解兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法，通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生感受個(gè)位的借位。（三）隨堂練習(xí)1.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。2.學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評(píng)。（四）例題講解1.教師出示例題，提問：這個(gè)問題該怎么解決？2.學(xué)生回答，教師講解解題過(guò)程。3.學(xué)生跟隨教師一起完成例題。（五）鞏固練習(xí)1.學(xué)生獨(dú)立完成鞏固練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。2.學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評(píng)。2.學(xué)生反饋學(xué)習(xí)收獲。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)情境引入、課本講解、例題講解、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)的計(jì)算方法。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：教師提出問題，學(xué)生分組討論，分享討論成果。2.提問問答：教師提問：兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法有什么不同？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：36+5=?458=?2.作業(yè)答案：36+5=41458=37十、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)對(duì)今天的教學(xué)進(jìn)行反思，思考如何更好地幫助學(xué)生理解兩位數(shù)加減一位數(shù)的計(jì)算方法。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些拓展活動(dòng)，如讓學(xué)生回家后觀察家庭中的物品，進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法計(jì)算，以此來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。我還將鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用這些數(shù)學(xué)技能，比如在購(gòu)物時(shí)計(jì)算找零，這樣可以使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加貼近生活，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析學(xué)生的理解與掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)的計(jì)算方法是我作為教師需要重點(diǎn)關(guān)注的。這個(gè)計(jì)算方法是小學(xué)數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我需要確保學(xué)生不僅能夠記住計(jì)算規(guī)則，而且能夠靈活運(yùn)用。1.個(gè)位數(shù)的相加：我會(huì)讓學(xué)生先從個(gè)位數(shù)開始，將兩個(gè)數(shù)的個(gè)位相加，如果相加的結(jié)果超過(guò)9，則需要向十位進(jìn)一。例如，講解36+5時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察6和5的和，指出它們相加等于11，然后解釋如何將1寫在個(gè)位上，將1進(jìn)位到十位。2.十位數(shù)的相加：在個(gè)位數(shù)相加后，我會(huì)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生將兩個(gè)數(shù)的十位相加，包括之前進(jìn)位的1。例如，講解36+5時(shí)，個(gè)位相加后，我會(huì)讓學(xué)生將3和5相加，再加上之前進(jìn)的1，得到9。1.個(gè)位數(shù)的相減：我會(huì)讓學(xué)生先從個(gè)位數(shù)開始，將兩個(gè)數(shù)的個(gè)位相減，如果個(gè)位數(shù)不夠減，則需要從十位借一。例如，講解458時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生看到5減去8不夠減，于是從十位借一，變成15減去8。2.十位數(shù)的相減：在個(gè)位數(shù)相減后，我會(huì)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生將兩個(gè)數(shù)的十位相減，包括之前借出的1。例如，講解458時(shí)，個(gè)位相減后，我會(huì)讓學(xué)生將4減去1（因?yàn)橹敖枇?），再減去8，得到1。1.操作活動(dòng)：我會(huì)讓學(xué)生使用計(jì)數(shù)器或者卡片，親自進(jìn)行個(gè)位數(shù)和十位數(shù)的加法與減法操作，這樣他們可以更直觀地看到進(jìn)位和借位的過(guò)程。2.分組討論：我會(huì)讓學(xué)生分組討論，互相交流他們的計(jì)算方法，這樣可以在合作中學(xué)習(xí)，提高他們的溝通能力和解決問題的能力。3.逐步引導(dǎo)：我會(huì)從簡(jiǎn)單的兩位數(shù)加減一位數(shù)的題目開始，逐步增加難度，讓學(xué)生在逐步的練習(xí)中提高他們的計(jì)算能力。我會(huì)通過(guò)課后反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化我的教學(xué)方法，以確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)的計(jì)算方法。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)于理解有困難的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上進(jìn)度。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，對(duì)于他們的疑問，我會(huì)耐心解答，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。一、課題名稱一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版——兩位數(shù)加減一位數(shù)①二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)算法的多樣化。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，提高學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解并掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)：正確進(jìn)行兩位數(shù)加減一位數(shù)的計(jì)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲。2.操作式教學(xué)：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3.合作式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生互相討論，共同解決問題。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、計(jì)數(shù)器、卡片。2.學(xué)具：計(jì)算本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過(guò)程（一）情境引入1.教師出示圖片，提問：圖中有什么？你是怎么知道的？（二）課本講解1.課本原文：兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法：個(gè)位數(shù)相加，十位數(shù)相加，如果個(gè)位數(shù)相加滿十，則向十位進(jìn)一。兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法：個(gè)位數(shù)相減，十位數(shù)相減，如果個(gè)位數(shù)不夠減，則從十位借一。2.分析：教師講解兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法，通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生感受個(gè)位和十位的進(jìn)位。教師講解兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法，通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生感受個(gè)位的借位。（三）隨堂練習(xí)1.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。2.學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評(píng)。（四）例題講解1.教師出示例題，提問：這個(gè)問題該怎么解決？2.學(xué)生回答，教師講解解題過(guò)程。3.學(xué)生跟隨教師一起完成例題。（五）鞏固練習(xí)1.學(xué)生獨(dú)立完成鞏固練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。2.學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評(píng)。2.學(xué)生反饋學(xué)習(xí)收獲。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)情境引入、課本講解、例題講解、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)的計(jì)算方法。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：教師提出問題，學(xué)生分組討論，分享討論成果。2.提問問答：教師提問：兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法有什么不同？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：36+5=?458=?2.作業(yè)答案：36+5=41458=37十、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)對(duì)今天的教學(xué)進(jìn)行反思，思考如何更好地幫助學(xué)生理解兩位數(shù)加減一位數(shù)的計(jì)算方法。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些拓展活動(dòng)，如讓學(xué)生回家后觀察家庭中的物品，進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法計(jì)算，以此來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。我還將鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用這些數(shù)學(xué)技能，比如在購(gòu)物時(shí)計(jì)算找零，這樣可以使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加貼近生活，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在準(zhǔn)備和執(zhí)行我的“兩位數(shù)加減一位數(shù)①”的教學(xué)計(jì)劃時(shí)，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)我必須特別關(guān)注。我必須確保學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加減一位數(shù)的計(jì)算方法有深入的理解，這是他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。1.計(jì)算方法的掌握：學(xué)生必須理解并能夠正確執(zhí)行兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算步驟。我設(shè)計(jì)了一系列的示例，從簡(jiǎn)單的加法和減法開始，逐步增加難度，讓學(xué)生在逐步的練習(xí)中建立自信。我使用了具體的物品，如計(jì)數(shù)器或小卡片，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受個(gè)位和十位的進(jìn)位和借位過(guò)程。我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作來(lái)解決問題，這樣他們可以在討論中加深理解，同時(shí)培養(yǎng)他們的合作能力。2.學(xué)生的參與度：我必須確保每個(gè)學(xué)生都積極參與課堂活動(dòng)，特別是那些可能對(duì)數(shù)學(xué)感到困難的學(xué)生。我在課堂上使用多種教學(xué)工具，如圖片、故事和游戲，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的興趣。我經(jīng)常提問，鼓勵(lì)學(xué)生回答，并確保每個(gè)學(xué)生的答案都得到尊重和反饋。我為那些積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生提供表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)