2025年人教版（2024）四年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版（2024）四年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列加點字讀音全部正確的一項是（）A.呼喚（huàn）______潛（qiǎn）水______的（dí）確B.哲（zé）學______蘭（lán）花______總（zǒng）和C.聯(lián)系（xì）______依賴（lài）______大概（gài）D.獲（huó）得______物質(zhì)（zhí）______探索（suǒ）2、爬的過程：選擇。

爬山虎爬墻的正確動作是（）A.觸、拉、貼、變、抓B.觸、變、巴、拉、貼C.巴、拉、貼、伸、抓3、以下詞語中加點的字讀音正確的是（???）A.啼囀（zhuàn）熙攘（rǎng）僻靜（bì）綿亙（gèng）B.渺?。╩iǎo）悵望（chàng）縈繞（yíng）女媧（w?。〤.澎湃（bài）蜷縮（juǎn）唱和（hè）靜謐（mì）D.遨游（áo）勉強（qiáng）氣氛（fèn）水槽（cáo）4、下列詞語搭配完全正確的一組是（______）A.開鑿渠道建設住宅B.張開翅膀展開想象C.表演節(jié)目改進缺點D.提出條件增添智力5、下列對加點字的解釋有誤的一項是（）A.毫無怨言（一點兒。）B.顧名思義（拜訪。）C.重整旗鼓（整頓。）D.一絲一毫（計量單位。）6、《涼州詞》這首詩寫的是什么事情？（）A.邊疆的將士奮勇殺敵，傷亡慘重。B.邊疆的將士將赴戰(zhàn)場，開懷痛飲。7、下列各組詞語中加點字的讀音相同的一項是（）。A.重重疊疊重要重新B.風調(diào)雨順調(diào)整調(diào)節(jié)C.悶悶不樂悶雷悶熱D.從天而降投降降落8、加點的四字詞語使用錯誤的一項是（）A.他一喝酒，說起話來就沒完沒了B.天上的云形態(tài)多樣，變化多端C.詩句中的“綠”字可謂是點睛之筆9、選擇正確答案。

《挑山工》一課點明中心的句子是：（）A.挑山工登一次山，走的路程大約比游人多一倍B.一步踩不實不行，停停往往更不行。就得一個勁兒往前走。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、我能照樣子寫詞語。

興沖沖____________

偷偷摸摸____________11、讀課文《說勤奮》；補充詞語。

________前茅有____作________能補____12、換偏旁變新字。

嚀________哪________

沈________劈________13、查字典。

①“杰”字的音序是____，組詞為____。

②“瘦”字的音序是____，組詞為____。14、填一填。

①細水長流，____。

②一分耕耘，____。

③讀書破萬卷，____。15、火眼金睛；辨字組詞。

紅____燒____跑____轉(zhuǎn)____

虹____繞____抱____傳____16、把下列詞語補充完整。

傾盆____如饑____17、讀古詩《江雪》回答。

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。絕____滅：____

全句解釋：____18、閱讀《宿新市徐公店》完成問題。

籬落疏疏一徑深；樹頭新綠未成陰。

兒童急走追黃蝶；飛入菜花無處尋。

本詩的作者是______代詩人_________評卷人得分三、語言表達(共6題，共12分)19、解釋下列詞語。

①蜿蜒起伏。

②秀麗宜人20、將下列句子改為陳述句。

①春天一到；冰不就化開了嗎？

②你怎么能這樣做？21、說出下列句子的修辭手法。

仲夏夜，清風徐徐吹來，明月追趕晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。22、用下列的詞語造句。

①酷愛：

②栩栩如生：23、縮句。

①萬盛米行的河埠頭，橫七豎八地停泊著鄉(xiāng)村里來的敞口船。②汽輪發(fā)電機廠的工人師傅把一臺臺進口鉆機熟練地安裝好了。24、造句。

①雖然卻

②既又評卷人得分四、翻譯(共4題，共36分)25、翻譯下列句子。(1)、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(2)、湖光秋月兩相和。26、讀課文《為中華之崛起而讀書》，聯(lián)系課文理解句子的意思。(1)、為中華之崛起而讀書。(2)、有志者當效周生啊！27、讀詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》翻譯下列句子。(1)、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。(2)、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。28、解釋下列詩句。(1)、江南好，風景舊曾諳。(2)、日出江花紅勝火，春來江水碧如藍。評卷人得分五、問答題(共4題，共24分)29、讀課文《一只貝》；寫出下列句子的修辭手法。

它的殼上越來越?jīng)]有了光澤，沒有了圖案，它失去了做貝的榮耀。但它只能默默地忍受著，說不出來。30、課外閱讀。

有一年冬天；列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅色的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地唱歌，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。

列寧喜愛這三只灰雀嗎？從哪里可以看出來？31、閱讀課文《祁黃羊》選段；回答問題。

春秋時代；幾個大國為了爭奪霸主的地位，經(jīng)常出兵征伐別的國家。當時，晉國的軍事力量比較強大，由祁黃羊擔任中軍尉，負責訓練軍隊。

在多年的征戰(zhàn)中；祁黃羊的腿腳落下了毛病，走路很不方便，便請求晉悼公準許他辭職。

說說你對祁黃羊的了解。32、說說《楓橋夜泊》表達了作者怎樣的思想感情？評卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)33、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字數(shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【解析】A．潛水（qián）Ｂ．哲學（zhé）D．獲得（huò）物質(zhì)（zhì）2、B【分析】本題考查課文內(nèi)容的理解?！窘馕觥坑烧n文內(nèi)容“爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。”可知，爬山虎爬墻的正確動作是：觸、變、巴、拉、貼。3、B【解析】A．啼囀的囀，讀zhuǎn；C．澎湃的湃，念pài；D．勉強的強，讀三聲。故答案為：B。4、B【分析】用恰當?shù)脑~語填空就是前一個詞語和后一個詞語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“動詞+名詞”，應按照語言習慣合理搭配或結(jié)合課文找到答案?！窘馕觥緼應為開通渠道，建造住宅；C應為改正缺點；D應為增加智力。5、B【分析】這道題考查學生對字詞意思的積累，需要學生在日常學習過程中多注意，遇到不懂的詞語就要去查字典，并且把字詞含義寫在課本上或者筆記本里?！窘馕觥亢翢o怨言，釋義為沒有任何埋怨的話。顧名思義，意思是從名稱想到所包含的意義。重整旗鼓，意思是指重新整頓戰(zhàn)旗戰(zhàn)鼓。比喻遭受挫折或失敗之后，重新聚積力量，準備再干。一絲一毫，意思是一點點兒，極小或極少。6、B【分析】本題考查古詩內(nèi)容的理解?！窘馕觥吭撛娒鑼戇吶麑⑹總兒茈y得的一次歡聚的酒宴，表現(xiàn)出激昂興奮的情緒、開懷痛飲一醉方休的場面，是邊地荒涼的環(huán)境、緊張動蕩的征戍生活的寫照，具有濃郁的邊地色彩和軍營生活的風味。選B。7、B【分析】本題主要考查對多音字的掌握?！窘馕觥緼．“重重疊疊、重新”的“重”讀chóng；“重要”的“重”讀zhòng。B．“風調(diào)雨順、調(diào)整、調(diào)節(jié)”的“調(diào)”讀tiáo。C．“悶悶不樂、悶雷”的“悶”讀mèn；“悶熱”的“悶”讀mēn。D．“從天而降、降落”的“降”讀jiàng；“投降”的“降”讀xiáng。8、D【分析】考查了學生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)?！窘馕觥緼、B、C正確。D．有誤。形容非常著急。故選：D。9、B【分析】考查了找中心句的能力，最能表現(xiàn)文章主要內(nèi)容，中心思想的句子就是文章的中心句。中心句的特點，有時是文章開頭起概括作用的句子，有時是段中起承上啟下的句子，有時在末尾起歸納和總結(jié)作用的句子。所以要想找準中心句必須弄明白文章要表達的情感?！窘馕觥俊短羯焦ぁ芬徽n寫了“我”登泰山時發(fā)現(xiàn)挑山工登山的路程，雖然比游人多一倍，經(jīng)過交談得知他們速度不慢的原因是在于專心登山，說明做任何事都要踏踏實實，才能取得成功。故選：B。二、填空題(共9題，共18分)10、笑嘻嘻香噴噴亂哄哄整整齊齊明明白白清清楚楚【分析】【分析】ABB式的詞語：在漢語詞匯中有一類"ABB"式詞語,在實際的語言運用中能夠把描寫對象的性狀、顏色、聲音、光澤、情態(tài)等生動形象的表現(xiàn)出來,增強表達效果。ABB詞語是指第二、三字一樣的詞語。通常分為三類：形容詞、量詞和動詞。如：笑嘻嘻,香噴噴,亂哄哄,黑漆漆,輕飄飄一類的詞語就屬于ABB詞語。ABAB式的詞語：ABAB式的成語是指第一、第三字一樣，第二、第四字一樣的成語。AABB式的詞語：AABB式詞語是指詞語前兩字一樣；后兩字一樣的疊詞。如:干干凈凈整整齊齊明明白白，清清楚楚大大小小老老少少老老實實實實在在兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇等等。

【點評】考查學生對詞形的掌握。11、名列所為勤拙【分析】【分析】名列前茅：名：名次；前茅：春秋時楚國用茅草做報警用的旌旗；行軍時拿著走在隊伍的前面；作為報警的信號；故稱“前茅”。比喻名次掛在前面；多指考試或競賽等。有所作為：可以做事情，并能取得較大的成績。勤能補拙：拙，笨拙。天資較差可以勤奮不懈來彌補。

【點評】這個題難度不大，但是如果寫不正確字還是沒用，特別要注意“勤能補拙”這個成語。12、擰擰開挪挪開枕枕頭避躲避【分析】【分析】嚀字去掉口字旁變成寧；加上提手旁變成擰開的擰，加上木字旁變成檸檬的擰；哪字去掉口字旁變成那，加上提手旁變成挪開的挪，加上女字旁變成婀娜的娜，娜是個多音字；沈字去掉三點水變成冘字，加上木字旁變成枕頭的枕，加上豎心旁變成熱忱的忱；劈字去掉偏旁變成辟，加上走之兒變成避開的避，加上雨字頭變成霹靂的霹。

【點評】主要測試學生對用加偏旁的方法記憶生字，掌握字的字義組詞，鞏固生字。13、J杰出S瘦弱【分析】【分析】考查了學生用音序法查字典；所以必須識記這兩個漢字。

【點評】只要我們準確的記住這兩個漢字，我們很快的就能找到答案。14、吃穿不愁一分收獲下筆如有神【分析】【分析】細水長流；吃穿不愁：形容勤儉節(jié)約。一分耕耘，一分收獲：付出一份勞力就得一分收益。讀書破萬卷，下筆如有神：讀書讀得多了，腦子里積累的東西也就多了，寫起文章來，自然得心應手，如神來之筆。

【點評】學生應注意諺語的積累，理解諺語的本意，學生很容易找到答案。15、紅色燒火跑步轉(zhuǎn)學彩虹繞路抱走傳話【分析】【分析】辨析形近字要注意它們的形旁的細微差別；組詞時可以根據(jù)它們形旁的不同加以辨別組詞。

【點評】辨析形近字的方法很多，其中一種是：利用形聲字的特點，進行辨析。形聲字是由表義的形旁和表音的聲旁組成。它是一個各部分相互聯(lián)系、制約、依賴的整體。在辨析這一類字形時，只要抓住形旁加以分析，運用遷移規(guī)律進行識記，那么，無論是字義還是字形，學生都能比較準確地理解和把握，并能舉一反三，觸類旁通，從面收到事半功倍的教學效果。本題幾組形近字都可以用這種方法。16、大雨似渴【分析】【分析】傾盆大雨：雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大勢急。如饑似渴：形容要求很迫切；好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。17、絕跡沒有很多很多山上沒有鳥飛，千萬條道路上看不到人影【分析】【分析】指這個題考查了學生對詩句及詞語意思的掌握情況；“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”絕：絕跡。人蹤：人的蹤跡。滅：消失，沒有了。千山：虛所有的山。萬徑：虛指所有的路。這兩句的意思是：所有的山上，都看不到飛鳥的影子，所有的小路，都沒有人的蹤影。

【點評】這個題是考查學生對古詩內(nèi)容的理解，只有理解了內(nèi)容的意思，才能做對。18、略

【分析】本題考查詩歌相關文學常識，學生平時要注意積累?！窘馕觥俊端扌率行旃辍肥撬未娙藯钊f里的詩作，選取籬落、菜花、兒童、黃蝶等意象，運用細節(jié)描寫，表明詩人對田園情懷的敏感度。全詩語言清新，形象鮮明，富有情趣。三、語言表達(共6題，共12分)19、①蜿蜒起伏：彎彎曲曲延伸的樣子。形容山脈彎彎曲曲，一同向前延伸。②秀麗宜人：清秀美麗，合人的心意或需要,讓人心曠神怡?！痉治觥俊痉治觥框暄哑鸱?；蜿蜒：道路，河流，山脈等彎彎曲曲的延伸。起伏：一起一落，高低不平。彎彎曲曲延伸的樣子。形容山脈彎彎曲曲，一同向前延伸。秀麗宜人，宜：合適的。指（景色；環(huán)境等）清秀美麗，合人的心意或需要,讓人心曠神怡。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。20、①春天一到，冰就化開了。②你不能這樣做?！痉治觥俊痉治觥糠磫柧涓年愂鼍浞椒ǎ簩⒕渲械目隙ㄔ~改為否定詞；或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”；無“不”加“不：。將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。

【點評】把一種句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構(gòu)來表達同一意思的做法，稱為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點介紹簡單句句型的轉(zhuǎn)換、復合句和并列句句型的轉(zhuǎn)換以及簡單句和復合句的互換。掌握和了解這些轉(zhuǎn)換對提高同學們的語言運用能力有著重要的意義。21、句子運用了擬人的修辭手法?！痉治觥俊痉治觥烤渥舆\用了擬人的修辭手法?！白汾s”“爬”“驅(qū)趕”這些詞可以看出。擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物；植物能說話，能大笑）。

【點評】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。22、①明明從小就酷愛畫畫。

②徐悲鴻畫的馬栩栩如生?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是考查學生對詞語意思的理解。酷愛：酷愛：狀中結(jié)構(gòu)；極其愛好的意思。即對某種事物愛好到了超常的程度。不是貶義詞。栩栩如生：栩栩：活潑生動的樣子。指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。

【點評】我們首先要理解詞語的意思，再根據(jù)詞語的詞性造句。23、①埠頭停泊著船。②師傅把鉆機安裝好了?！痉治觥糠治觯嚎s句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語、狀語；補語都壓縮了之后余下的部分。

點評：縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。24、①雖然天很冷但他卻堅持走路上學。②既能美化環(huán)境,又能提醒大家要愛護環(huán)境。【分析】【分析】（1）雖然卻表示轉(zhuǎn)折的意思（2）既又表示遞進的意思。

【點評】這類題目是主要考查了學生對關聯(lián)詞的掌握情況。造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。四、翻譯(共4題，共36分)25、略

【分析】【分析】這類題目相對簡單一些；只要對古詩的句意背誦熟練，很容易找到答案的。

【點評】主要考查你對辨析解釋詞義，翻譯句子等考點的理解。【解析】1、春天到來時，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍草。2、湖水映著秋月,秋月照著湖水。26、略

【分析】【分析】這都是文章中的重點句子；（1）為中華之崛起而讀書，為中華民族的興起而讀書。（2）有志者當效周生啊！有志向的人都應該向周恩來學習。

【點評】主要考查了學生對句意的理解，學生應該緊密練習課文。【解析】1、為中華民族的興起而讀書。2、有志向的人都應該向周恩來學習。27、略

【分析】【分析】（1）老朋友向我頻頻揮手；告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙；繁花似錦的陽春三月去揚州遠游。友人的孤船帆影漸漸地遠去，消失在碧空的盡頭，只看見長江浩浩蕩蕩地向著天邊奔流。（2）清晨的微雨濕潤了渭城地面的灰塵，蓋有青瓦的旅舍映襯柳樹的枝葉顯得格外新鮮。我真誠地勸你再干一杯，西出陽關后就再也沒有原來知心的朋友。

【點評】這類題目相對簡單一些，只要對古詩的句意背誦熟練，很容易找到答案的?！窘馕觥?、老朋友向我頻頻揮手，告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月去揚州遠游。友人的孤船帆影漸漸地遠去，消失在碧空的盡頭，只看見長江浩浩蕩蕩地向著天邊奔流。2、清晨的微雨濕潤了渭城地面的灰塵，蓋有青瓦的旅舍映襯柳樹的枝葉顯得格外新鮮。我真誠地勸你再干一杯，西出陽關后就再也沒有原來知心的朋友。28、略

【分析】【分析】江南好；風景舊曾諳。江南真好,那兒的風景我過去很熟悉。日出江花紅勝火，春來江水碧如藍。太陽出來的時候,江邊的花紅得勝過火。春天來的時候,江水像藍草一樣碧綠。

【點評】主要考查學生對詩句意思的理解。【解析】1、江南真好,那兒的風景我過去很熟悉。2、太陽出來的時候,江邊的花紅得勝過火。春天來的時候,江水像藍草一樣碧綠。五、問答題(共4題，共24分)29、句子運用了擬人的修辭手法?！痉治觥俊痉治觥烤渥舆\用了擬人的修辭手法。從“默默忍受著，不說出來?！笨梢钥闯觥M人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物；植物