2021年中考語(yǔ)文試題題型分類(lèi)匯編：記敘文閱讀(三)

（2021?貴州銅仁市?中考真題）閱讀短文《示愛(ài)》，完成下面小題。

示愛(ài)

①女兒常常給我灌迷湯。我的文章寫(xiě)好了，念給她聽(tīng)，她總是再三贊嘆：“媽?zhuān)?/p>

寫(xiě)得真好！你真的好棒哦！”

②聽(tīng)完不算，還要把稿子拿過(guò)去，自己再看一遍，一副愛(ài)不釋手的模樣，使我的虛

榮心得到極大的滿(mǎn)足

③我偶爾買(mǎi)了新衣，在鏡子前顧影自憐時(shí)，女兒總在一旁全程參與，并不厭其煩地

給我打氣：“這件衣服真好看，以后你不穿了，不要送給別人，就送給我好嗎？”

④家里的白板上，不時(shí)地會(huì)出現(xiàn)一些道謝或道歉的話(huà)，甚至一些示愛(ài)的文字。有時(shí)，

在學(xué)校上了一天課，精疲力竭地回家，看到女兒上學(xué)前在白板上留了這樣的話(huà)：“親愛(ài)

的爸媽?zhuān)銈冃量嗔?！我?ài)你們！女兒敬上。”

⑤霎時(shí)間，疲累全消，覺(jué)得人生并非毫無(wú)意義。

⑥那年，父親過(guò)世已有一段時(shí)日，母親心情抑郁，寡言少語(yǔ)。為了排解她的寂寞，

我們接她北上和我們同住。母親一向手腳伶俐，在那一段時(shí)日里，她總是搶著幫我做飯。

我當(dāng)時(shí)除教書(shū)外，還得去上博士班的課程，有了母親的幫忙，我少操了不少心，不論是

工作上還是精神上都受益良多。

⑦一日，我在理工學(xué)院教完早上的四節(jié)課，又趕著下午兩點(diǎn)去東吳大學(xué)當(dāng)學(xué)生。在

驅(qū)車(chē)回家的途中，我想起這些日子來(lái)，每次急匆匆地踏進(jìn)家門(mén)，母親總會(huì)及時(shí)端出熱騰

騰的新鮮飯菜，相較于以往潦草的簡(jiǎn)餐，有母親在的日子，實(shí)在是太幸福了。而我盡管

早就有這樣的感覺(jué)，為什么從來(lái)未曾向母親表達(dá)內(nèi)心的感受呢？我不是常常因?yàn)榕畠旱?/p>

甜言蜜語(yǔ)而覺(jué)得精神百倍嗎？難道我的母親就不想聽(tīng)她女兒的感謝嗎？

⑧車(chē)程蠻長(zhǎng)的，我有足夠的時(shí)間來(lái)培養(yǎng)勇氣。我決定一進(jìn)門(mén)就啟齒。然而，當(dāng)房門(mén)

一打開(kāi)，母親綻開(kāi)笑倚，朝我說(shuō)：“回來(lái)了！吃飯啰……”

⑨我突然一陣害羞，因而錯(cuò)失了最好的時(shí)機(jī)。我覺(jué)得有些懊惱，決定再接再厲，我

安慰自己：“沒(méi)關(guān)系，第一次總是最難的，跨過(guò)了這一關(guān)，以后就簡(jiǎn)單了?！?/p>

⑩吃飯時(shí)，我一直在伺機(jī)行動(dòng)，以至于顯得有些心不在焉，幾次答非所問(wèn)。母親奇

怪地問(wèn)我：“你今天是怎么了？為什么奇奇怪怪的？

鰻開(kāi)始佩服女兒了，她為什么總能把感情表達(dá)得如此自然，一點(diǎn)兒也不別扭，而

我卻這般費(fèi)力！

?飯吃完了，我還是沒(méi)說(shuō)，心里好著急，再不把握機(jī)會(huì)，這句話(huà)恐怕只能永遠(yuǎn)藏在

心里了，我低頭看著碗，勇敢地說(shuō)：“媽?zhuān)∥矣X(jué)得自己好幸福！四十幾歲的人，中午還

有媽媽做了熱騰騰的飯菜等我回來(lái)吃。”

鰻頭都不敢抬地很快說(shuō)完，也不敢去看母親的表情，便急急地奔進(jìn)書(shū)房，取了下

午要帶的書(shū)，倉(cāng)促地奪門(mén)而去，心情比當(dāng)年參加大專(zhuān)聯(lián)考還緊張.

?那天傍晚，我從學(xué)校回來(lái)，母親已在廚房忙著。我悄悄地打開(kāi)門(mén)進(jìn)屋，發(fā)現(xiàn)自從

父親過(guò)世后就不曾開(kāi)口唱歌的母親，居然又恢復(fù)了以前的習(xí)慣一一在廚房里邊打點(diǎn)著菜,

邊唱著歌。

（摘自《廖玉惠：人生情感散文》）

18.在下面橫線(xiàn)上填寫(xiě)表現(xiàn)“我”在示愛(ài)過(guò)程中心理變化的詞語(yǔ)。

房門(mén)打開(kāi)，母親朝我笑時(shí)，“我”是的一吃飯時(shí)，“我”心不在焉，內(nèi)心是

一的一吃完飯，仍沒(méi)說(shuō)，“我”是的一最后，“我”勇敢“示愛(ài)”，奪門(mén)而

去時(shí)，心情是的。

19.文章標(biāo)題為何取名為“示愛(ài)”？請(qǐng)結(jié)合原文進(jìn)行分析。

20.文章末段劃線(xiàn)句中的“居然”一詞能否刪掉？為什么？

發(fā)現(xiàn)自從父親過(guò)世后就不曾開(kāi)口唱歌的母親，居然又恢復(fù)了以前的習(xí)慣一一在廚房

里邊打點(diǎn)著菜，邊唱著歌。

21.文章主要寫(xiě)“我”對(duì)母親示愛(ài)，為什么開(kāi)頭還用一定篇幅來(lái)寫(xiě)女兒的表現(xiàn)？

22.請(qǐng)參考下面節(jié)選詩(shī)句，回憶自己與母親生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，以“在您……的時(shí)

候”的句式，抒寫(xiě)對(duì)母愛(ài)的感受。

在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，

在你補(bǔ)好了兒子們?yōu)樯窖那G棘扯破的衣服之后，

在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，

在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，

你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。

（艾青《大堰河，我的保姆》）

媽媽?zhuān)?/p>

在您的時(shí)候，

在您的時(shí)候，

在您的時(shí)候，

在您的時(shí)候，

您的愛(ài)已融入我的心靈，

永不磨滅...

【答案】

18.害羞，別扭，著急，緊張

19.①“示愛(ài)”是全文的行文線(xiàn)索。文章的主要內(nèi)容是圍繞著示愛(ài)展開(kāi)的。②“示

愛(ài)”重在“愛(ài)的表達(dá)”，是本文的主題，而“母愛(ài)”僅指“母親的愛(ài)”?！笆緪?ài)”表達(dá)

了作者的創(chuàng)作意圖：對(duì)自己付出良多的親人不僅要從行動(dòng)上愛(ài)他們，還應(yīng)該把這種愛(ài)用

語(yǔ)言傳遞給對(duì)方。③文中的“示愛(ài)”并非人們習(xí)慣上認(rèn)為的男女之間表達(dá)愛(ài)意，這與文

章內(nèi)容形成了反差，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

20.不能。理由：“居然”有出乎意料之意，突出了我不敢相信母親又恢復(fù)唱歌習(xí)

慣的驚訝，也突顯出我的示愛(ài)對(duì)母來(lái)心境上的影響。刪去后，就沒(méi)有這種表達(dá)效果了。

21.①女兒的贊美和示愛(ài)，讓我感受到了愛(ài)與溫暖以及人生的意義。這為下文我想

到向母親示愛(ài)作出鋪墊。②正是女兒的甜言蜜語(yǔ)，促使我反思自己的不善表達(dá)，教會(huì)我

“愛(ài)要趁早說(shuō)出來(lái)”。從這種意義上說(shuō)，女兒成了我的情感導(dǎo)師。③女兒向我示愛(ài)，我

也學(xué)會(huì)了向母親示愛(ài)，愛(ài)意與溫暖在三代人之間傳遞，加強(qiáng)了文章主題的表達(dá)。

22.合乎題意即可合乎題意即可合乎題意即可合乎題意即可

【分析】

18.

本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。第一空：根據(jù)⑨段“我突然一陣害羞，因而錯(cuò)失了最

好的時(shí)機(jī)。我覺(jué)得有些懊惱，決定再接再厲，我安慰自己”分析得出：害羞；

第二空：根據(jù)圓內(nèi)容“我開(kāi)始佩服女兒了，她為什么總能把感情表達(dá)得如此自然，

一點(diǎn)兒也不別扭，而我卻這般費(fèi)力！”分析得出：別扭；

第三空：根據(jù)第（g段“飯吃完了，我還是沒(méi)說(shuō)，心里好著急，再不把握機(jī)會(huì)，這句

話(huà)恐怕只能永遠(yuǎn)藏在心里了，我低頭看著碗，勇敢地說(shuō)”分析得出：著急；

第四空：根據(jù)第?段“我頭都不敢抬地很快說(shuō)完，也不敢去看母親的表情，便急急

地奔進(jìn)書(shū)房，取了下午要帶的書(shū)，倉(cāng)促地奪門(mén)而去，心情比當(dāng)年參加大專(zhuān)聯(lián)考還緊張”

分析得出：緊張。

據(jù)此填空即可。

19.

本題考查對(duì)題目作用的理解。根據(jù)文本內(nèi)容女兒向“我”表達(dá)愛(ài)意，到“我”對(duì)“母

親”表達(dá)愛(ài)意分析，“示愛(ài)”是全文的行文線(xiàn)索。并概括了文章的主要內(nèi)容。根據(jù)小說(shuō)

內(nèi)容女兒向“我”表達(dá)愛(ài)意，到“我”對(duì)“母親”表達(dá)愛(ài)意分析，文中的“示愛(ài)”并非

人們習(xí)慣上認(rèn)為的男女之間表達(dá)愛(ài)意，這與文章內(nèi)容形成了反差，激發(fā)了讀者的閱讀興

趣。根據(jù)“那天傍晚，我從學(xué)?；貋?lái)，母親已在廚房忙著。我悄悄地打開(kāi)門(mén)進(jìn)屋，發(fā)現(xiàn)

自從父親過(guò)世后就不曾開(kāi)口唱歌的母親，居然又恢復(fù)了以前的習(xí)慣一一在廚房里邊打點(diǎn)

著菜，邊唱著歌”分析，這是“示愛(ài)”的積極效果，寫(xiě)出了親人之間“示愛(ài)”具有“療

傷”的作用，“示愛(ài)”重在對(duì)所愛(ài)的人（親人）進(jìn)行愛(ài)的表達(dá)，揭示了本文的主題：對(duì)

自己付出良多的親人不僅要從行動(dòng)上愛(ài)他們，還應(yīng)該把這種愛(ài)用語(yǔ)言傳遞給對(duì)方。

20.

本題考查對(duì)重點(diǎn)字詞的理解。首先明確觀點(diǎn)，不能去掉。根據(jù)詞語(yǔ)的本義和語(yǔ)境義

分析表達(dá)效果?！熬尤弧庇谐龊跻饬现?。根據(jù)“發(fā)現(xiàn)自從父親過(guò)世后就不曾開(kāi)口唱歌

的母親，居然又恢復(fù)了以前的習(xí)慣”分析，突出了我不敢相信母親又恢復(fù)唱歌習(xí)慣的驚

訝，這是“示愛(ài)”的積極效果，寫(xiě)出了親人之間“示愛(ài)”具有“療傷”的作用，刪去后，

就沒(méi)有這種表達(dá)效果了。

21.

本題考查對(duì)文本內(nèi)容的把握。根據(jù)“使我的虛榮心得到極大的滿(mǎn)足”“一時(shí)間，疲

累全消，覺(jué)得人生并非毫無(wú)意義”分析，女兒的贊美和示愛(ài)，讓我感受到了愛(ài)與溫暖以

及人生的意義。這為下文我想到向母親示愛(ài)作鋪墊。

根據(jù)“媽?zhuān)銓?xiě)得真好！你真的好棒哦！”“這件衣服真好看，以后你不穿了,

不要送給別人，就送給我好嗎？”分析，正是女兒的甜言蜜語(yǔ)，促使我反思自己的不善

表達(dá)，教會(huì)我“愛(ài)要趁早說(shuō)出來(lái)”。從這種意義上說(shuō)，女兒成了我的情感導(dǎo)師。

根據(jù)文本內(nèi)容女兒向“我”表達(dá)愛(ài)意，到“我”對(duì)“母親”表達(dá)愛(ài)意分析，女兒向

我示愛(ài)，我也學(xué)會(huì)了向母親示愛(ài)，愛(ài)意與溫暖在三代人之間傳遞，加強(qiáng)了文章主題的表

達(dá)。

22.

本題考查仿寫(xiě)，答案不唯一，聯(lián)系生活中的自己和母親的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)進(jìn)行仿寫(xiě)，表達(dá)

對(duì)母親的“愛(ài)”的理解。

示例：在您給我縫補(bǔ)衣服的時(shí)候，

在您給我洗衣做飯的時(shí)候，

在您給我收拾行李的時(shí)候，

在您目送我上學(xué)的時(shí)候，

您的愛(ài)已融入我的心靈，

永不磨滅...

（2021?江蘇宿遷市?中考真題）閱讀下面的文章，完成各小題。

磨刀匠進(jìn)城

肖國(guó)才

①仲春的一個(gè)周末清晨，小區(qū)門(mén)口來(lái)了位衣著樸實(shí)、滿(mǎn)臉笑容的磨刀匠。身材魁偉，

嗓音洪亮，一聲“磨一一菜一一刀喲”的吆喝，穿破晨霧，回聲不絕，引來(lái)小區(qū)居民和

過(guò)往的路人駐足圍觀。

②“磨把菜刀多少錢(qián)呀？”

③“刀磨了不好用，怎么找你退錢(qián)呢？”

④人們你一言我一語(yǔ)地發(fā)問(wèn)，圍觀的人越聚越多。磨刀匠清清嗓子，一臉和善地拱

手作揖，然后笑盈盈地對(duì)圍觀者說(shuō)：“老少無(wú)欺，明碼實(shí)價(jià)。每把刀十元。如果磨得不

好，分文不收，再倒賠一把刀的錢(qián)。初來(lái)乍到，大家信不過(guò)我都正常。今天磨刀不收錢(qián)，

用得好，下次給不遲?！?/p>

⑤話(huà)音剛落，只聽(tīng)人群里有人喊了聲“好”，然后說(shuō)要用自家的刀先來(lái)試試磨刀匠

的手藝。

⑥圍觀者的目光齊刷刷地循著聲音看過(guò)去，原來(lái)是小區(qū)里那個(gè)面目清維、凡事喜

歡較真的老鄒。

⑦“磨刀真的不收錢(qián)？”老鄒問(wèn)。

⑧“當(dāng)然，手藝人說(shuō)話(huà)做事不會(huì)虛頭巴腦訛人?！蹦サ督炒?。

⑨約莫十分鐘后，老鄒就把兩把萊刀放在了磨刀匠的面前。

⑩磨刀匠麻利地從蠟黃色帆布包里取出四塊磨刀石。他把礦泉水瓶當(dāng)花灑。在一塊

條磚型青石上只輕輕點(diǎn)了點(diǎn)，水珠就均勻地灑在條石上。然后，他就著水珠把萊刀按在

青石上磨起來(lái)。磨好一面后再磨另一面。刀刃上有個(gè)豆粒大的缺口，他又換上一塊有凹

槽的青石，夾著缺口磨。最后，再用細(xì)膩的青石磨光刀口。所有程序完成后，他揪了幾

根頭發(fā)搭在刀口，用力一吹，頭發(fā)被齊刷刷割斷。人群中爆發(fā)出熱烈的掌聲。

?不需多言，老鄒拿著磨好的萊刀剛離開(kāi)，幾把生銹的萊刀就立馬擺在了磨刀匠的

面前。磨刀匠的臉上略過(guò)一絲笑容，接著打開(kāi)了話(huà)匣子。他說(shuō)他姓張，在鄉(xiāng)下磨刀三十

多年了。兒子從小到大讀書(shū)的開(kāi)銷(xiāo)，都是他走村串戶(hù)一把刀一把刀磨出來(lái)的。兒子研究

生畢業(yè)后考進(jìn)城里當(dāng)了公務(wù)員，去年有了孩子。他進(jìn)城幫兒子媳婦帶孫子，剛來(lái)時(shí)很別

扭，城里生活過(guò)不慣。于是，張師傅跟兒子媳婦說(shuō)，周末他得出來(lái)透透氣，順帶跟別人

說(shuō)說(shuō)話(huà)。干干他舍不得放棄的磨刀手藝。時(shí)間久了，來(lái)磨刀的都很愿意和張師傅說(shuō)上幾

句，聽(tīng)他聊這樣那樣的故事。

?又是一個(gè)周末的清晨，我去小區(qū)外面買(mǎi)菜。只見(jiàn)小區(qū)門(mén)口張師傅來(lái)得很早，正貓

腰坐在一張條凳上磨菜刀。我問(wèn)他生意怎么樣。他一臉喜色，下巴朝地上一堆待磨的萊

刀點(diǎn)了點(diǎn)，說(shuō)活兒多得出乎他的意料。他還告訴我，這些活兒都是前些日子來(lái)磨刀的顧

客引薦來(lái)的，夠他忙一天，不知道天黑之前能不能磨完。說(shuō)完。他得意地笑。

?幾天后，張師傅身邊又多了一位中年漢子，幫著他一起磨刀。大家見(jiàn)了都問(wèn)，張

師傅你收徒弟了？張師傅笑呵呵地道出原委：不是徒弟，而是同行。這位中年磨刀匠也

是初來(lái)乍到，人生地不熟，吆喝了半天，沒(méi)攬到一樁活兒。他主動(dòng)跑來(lái)跟張師傅搭話(huà)。

張師傅寬慰他：“不急，生意都是慢慢做出來(lái)的，堅(jiān)持下去就會(huì)好起來(lái)的。”可他卻說(shuō)：

“等不起啊，一家人還等著我掙錢(qián)呢，沒(méi)活兒做怎么養(yǎng)家糊口。”張師傅聽(tīng)他這么說(shuō)，

思忖了一下說(shuō)道：“要不，你做我的活兒，做多少得多少。不過(guò)，我得把丑話(huà)說(shuō)在前頭，

你出的活兒我都要仔細(xì)檢查，如果達(dá)不到我的要求，這活兒就不能給你做?！敝心昴サ?/p>

匠先是有些詫異，繼而一臉感激，連聲稱(chēng)謝。就這樣，中年磨刀匠在張師傅身邊干開(kāi)了。

他磨一陣刀，就遞給張師傅看看，聽(tīng)聽(tīng)意見(jiàn)，再接著磨。張師傅認(rèn)真地指點(diǎn)著他，即便

是一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵也不放過(guò)。

??張師傅熟識(shí)的顧客老李，私下里悄悄地提醒道：“老張，關(guān)鍵技術(shù)可不能隨便

傳人，小心搶了你的飯碗！”張師傅聽(tīng)了嘿嘿一笑，說(shuō)：“謝謝提醒，我不怕?！?/p>

硯師傅把一份看似不起眼的磨刀活兒做得風(fēng)生水起，著實(shí)惠及了不少小區(qū)居民。

一天，張師傅邊磨刀邊和顧客聊天：“再過(guò)兩年，等孫子上幼兒園了，我就去工商部門(mén)

申請(qǐng)營(yíng)業(yè)執(zhí)照，開(kāi)個(gè)磨刀公司?！闭f(shuō)完他把磨好的刀遞給顧客。顧客接過(guò)刀，看了看，

拉長(zhǎng)了聲音：“好一”

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2021年5月12日，有刪改）

23.根據(jù)文章內(nèi)容，將表格填寫(xiě)完整。

小說(shuō)故事情節(jié)人們心理反應(yīng)

張師傅在小區(qū)里吆喝磨刀半信半疑

張師傅現(xiàn)場(chǎng)展示磨刀手藝①

張師傅講述自己磨刀故事理解接受

②（同行）詫異感激；（老李）擔(dān)心憂(yōu)慮

張師傅想開(kāi)磨刀公司③

24.根據(jù)要求回答問(wèn)題。

①?gòu)娜宋锩鑼?xiě)角度賞析第⑩段畫(huà)線(xiàn)句。

②賞析第包段加應(yīng)詞的表達(dá)效果。

25.老鄒在本文中有著重要作用，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

26.結(jié)合全文，探究小說(shuō)主旨。

【答案】

23.（1）①心悅誠(chéng)服②張師傅帶中年漢子一起磨刀③贊同祝愿

24.①這一句運(yùn)用動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出刀的鋒利，側(cè)面表現(xiàn)了張師

傅磨刀手藝的高超，結(jié)構(gòu)上為下文人們爭(zhēng)相讓張師傅磨刀起鋪墊作用，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)

展。

②“嘿嘿”是擬聲詞，以張師傅的笑聲表現(xiàn)了他憨厚、純樸的品質(zhì)和大方地讓技藝

得到傳承的工匠精神。

25.內(nèi)容上，以“凡事喜歡較真”的老鄒，襯托出張師傅磨刀手藝之精湛；結(jié)構(gòu)上,

引出張師傅展示磨刀手藝、人們爭(zhēng)相磨刀等情節(jié)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

26.①小說(shuō)以張師傅高超的磨刀手藝、誠(chéng)信純樸的品質(zhì)等內(nèi)容，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)者的

贊美，對(duì)工匠精神的贊美；②小說(shuō)圍繞磨刀這項(xiàng)傳統(tǒng)手藝來(lái)寫(xiě)，蘊(yùn)含著希望傳統(tǒng)技藝能

夠得到傳承的美好愿望；③小說(shuō)以張師傅進(jìn)城后不習(xí)慣城市生活，周末靠磨刀“透透氣”

的內(nèi)容，表達(dá)了對(duì)進(jìn)城農(nóng)民處境的關(guān)注和思考。

【分析】

23.

本題考查內(nèi)容歸納。

1）結(jié)合第⑩段“所有程序完成后，他揪了幾根頭發(fā)搭在刀口，用力一吹，頭發(fā)被齊

刷刷割斷。人群中爆發(fā)出熱烈的掌聲”，歸納答案：心悅誠(chéng)服；

2）結(jié)合第d段“幾天后，張師傅身邊又多了一位中年漢子，幫著他一起磨刀……要

不，你做我的活兒，做多少得多少。不過(guò)，我得把丑話(huà)說(shuō)在前頭，你出的活兒我都要仔

細(xì)檢查，如果達(dá)不到我的要求，這活兒就不能給你做……中年磨刀匠在張師傅身邊干開(kāi)

了。他磨一陣刀，就遞給張師傅看看，聽(tīng)聽(tīng)意見(jiàn)，再接著磨。張師傅認(rèn)真地指點(diǎn)著他，

即便是一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵也不放過(guò)”，歸納答案：張師傅帶中年漢子一起磨刀；

3）結(jié)合第?段“再過(guò)兩年，等孫子上幼兒園了，我就去工商部門(mén)申請(qǐng)營(yíng)業(yè)執(zhí)照，開(kāi)

個(gè)磨刀公司?！闭f(shuō)完他把磨好的刀遞給顧客。顧客接過(guò)刀，看了看，拉長(zhǎng)了聲音：好一，

歸納答案：贊同祝愿。

24.

本題考查賞析句子。

1）“揪、搭、吹、割斷”，這是運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出刀的鋒利。通過(guò)

寫(xiě)刀的鋒利，側(cè)面表現(xiàn)了張師傅磨刀手藝的高超。結(jié)合下文“不需多言，老鄒拿著磨好

的萊刀剛離開(kāi)，幾把生銹的萊刀就立馬擺在了脈刀匠的面前”，可見(jiàn)，結(jié)構(gòu)上為下文人

們爭(zhēng)相讓張師傅磨刀起鋪墊作用，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

2）“嘿嘿”是擬聲詞。結(jié)合情境“老張，關(guān)鍵技術(shù)可不能隨便傳人，小心搶了你

的飯碗！張師傅聽(tīng)了嘿嘿一笑，說(shuō)：謝謝提醒，我不怕”，可見(jiàn)，這是以張師傅的笑聲

表現(xiàn)了他的淳樸、大方，可見(jiàn)他希望讓技藝得到傳承。

25.

本題考查內(nèi)容理解。

1）結(jié)合第⑥段“圍觀者的目光齊刷刷地循著聲音看過(guò)去，原來(lái)是小區(qū)里那個(gè)面目

清維、凡事喜歡較真的老鄒”，結(jié)合第包歿“不需多言，老鄒拿著磨好的萊刀剛離開(kāi)”，

“凡事喜歡較真”的老鄒離開(kāi)時(shí)都心悅誠(chéng)服，從而襯托出張師傅磨刀技藝高超；

2）結(jié)合第?段“不需多言，老鄒拿著磨好的萊刀剛離開(kāi)，幾把生銹的萊刀就立馬

擺在了脈刀匠的面前。磨刀匠的臉上略過(guò)一絲笑容，接著打開(kāi)了話(huà)匣子”，因?yàn)槔相u的

認(rèn)可，結(jié)構(gòu)上，引出下文張師傅展示磨刀手藝、人們爭(zhēng)相磨刀等情節(jié)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

26.

本題考查歸納主旨。

1）本文通過(guò)描寫(xiě)張師傅高超的磨刀手藝，以及描寫(xiě)“手藝人說(shuō)話(huà)做事不會(huì)虛頭巴

腦訛人”等，表現(xiàn)了對(duì)手藝人技藝精湛的贊美，對(duì)手藝人誠(chéng)信純樸的品質(zhì)的贊美。最終

表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)者的贊美，對(duì)工匠精神的贊美；

2）結(jié)合情境“老張，關(guān)鍵技術(shù)可不能隨便傳人，小心搶了你的飯碗！張師傅聽(tīng)了

嘿嘿一笑，說(shuō)：謝謝提醒，我不怕”，可見(jiàn)，張師傅淳樸、大方，他希望讓技藝得到傳

承。所以，小說(shuō)蘊(yùn)含著希望傳統(tǒng)技藝能夠得到傳承的美好愿望；

3）結(jié)合第?段“去年有了孩子。他進(jìn)城幫兒子媳婦帶孫子，剛來(lái)時(shí)很別扭，城里

生活過(guò)不慣。于是，張師傅跟兒子媳婦說(shuō)，周末他得出來(lái)透透氣，順帶跟別人說(shuō)說(shuō)話(huà)。

干干他舍不得放棄的磨刀手藝”，由此可見(jiàn)，張師傅進(jìn)城后不習(xí)慣城市生活，周末靠磨

刀“透透氣”的內(nèi)容，表達(dá)了對(duì)進(jìn)城農(nóng)民處境的關(guān)注和思考。

（2021?江蘇常州市?中考真題）閱讀散文，完成下面小題。

蕭蕭白楊

許冬林

①白楊樹(shù)是我見(jiàn)過(guò)的生長(zhǎng)得最專(zhuān)注的樹(shù)了。樹(shù)干挺拔向上，像毛筆的中鋒，筆直指

向天空。那些丫枝里，沒(méi)有一個(gè)逃兵，哪怕一點(diǎn)異心都沒(méi)有?？粗菢咏y(tǒng)一步調(diào)的丫枝，

在主干的統(tǒng)領(lǐng)下，奔向同一個(gè)方向，會(huì)讓人心底涌起“忠誠(chéng)”兩字。

②和白楊相比，感覺(jué)南方的樹(shù)木是嬌生慣養(yǎng)的。南方有佳木，它們枝葉蓊郁，八方

伸展，是一副柔媚多情的姿態(tài)。而白楊呢，它大約是喬木中的君子，行坐端莊，穆穆臨

風(fēng)。

③以前讀到“白楊多悲風(fēng)，蕭蕭愁殺人"，我以為白楊秋風(fēng)是一幅倉(cāng)皇晦暗的畫(huà)面。

“蕭蕭”是白楊在風(fēng)里落葉的聲音一一長(zhǎng)風(fēng)浩蕩，秋色肅殺，和落葉一起沉寂于大地的，

還有永不復(fù)返的生命?！豆旁?shī)十九首》里，白楊就這么蕭條冷落，似乎一直在很悲劇地

落葉。

④后來(lái)做中學(xué)老師，給學(xué)生上《白楊禮贊》，依舊將信將疑，以為作者是懷著主觀

偏見(jiàn)，生生把晦暗蒼涼的白楊給提亮了。直到親眼看見(jiàn)，才驚覺(jué)白楊原來(lái)不那么蕭索。

⑤在新疆，秋日朗照的天空下，看到水渠邊的一排白楊樹(shù)，我竟然也和上世紀(jì)四十

年代初的茅盾先生一樣，驚奇地叫了一聲。

⑥白楊實(shí)在英挺，是纖塵不染的那種英挺偉岸。

⑦“微風(fēng)吹，吹得綠葉沙沙響，太陽(yáng)照得綠葉閃銀光?！憋L(fēng)吹白楊，萬(wàn)葉翻動(dòng)，蕭

蕭有聲。西北地區(qū)的樹(shù)木還有一個(gè)特點(diǎn)，就是葉子要稀一點(diǎn)。葉子的間隙里，風(fēng)可以張

開(kāi)膀子穿過(guò)去。不像南方的樹(shù)，葉子太密太厚，永遠(yuǎn)是荷爾蒙旺盛的青春期，風(fēng)一吹，

聲音模糊得沒(méi)有重點(diǎn)。

⑧我喜歡白楊，喜歡它的這種疏朗與簡(jiǎn)潔，就像難得一遇的謙謙君子，儒雅、低調(diào)，

懂得節(jié)制欲望，與攘攘①塵世總是保持一段距離，可又是有力量的。我站在白楊下，聽(tīng)

風(fēng)吹白楊，感覺(jué)像是站在樓蘭遺址的頹墻前，虔誠(chéng)地傾聽(tīng)古人渾厚莊嚴(yán)的歌謠。

⑨白楊入畫(huà)。但不是中國(guó)水墨，而是西洋油畫(huà)。西北無(wú)邊無(wú)際的陽(yáng)光下，白楊被照

得通體明亮，氣宇軒昂。葉子翠綠，樹(shù)干純白，色彩飽和度強(qiáng)。而西洋油畫(huà)，用色飽滿(mǎn)，

適宜畫(huà)白楊。在油畫(huà)框里，白楊用枝干和茂盛的葉子，來(lái)表達(dá)陽(yáng)光醇厚，表達(dá)天空高遠(yuǎn)。

⑩去交河故城時(shí)，我在吐魯番的一條路邊停下，特意下車(chē)，親手撫摸了一棵白楊。

?交河故城是唐朝安西都護(hù)府遺址，在吐魯番。安西都護(hù)府是唐代西域的最高軍政

機(jī)構(gòu)，首任都護(hù)是喬師望，他是唐朝將領(lǐng)，廬陵公主的駙馬。后來(lái)接任的郭孝恪擊敗龜

茲后，把安西都護(hù)府從交河城遷到了龜茲，即今天的新疆庫(kù)車(chē)縣。此后，都護(hù)府在唐蕃

戰(zhàn)火中幾失幾守，最后府衙基本穩(wěn)定在龜茲。王維有《送元二使安西》：“渭城朝雨泡

輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！蓖蹙S詩(shī)里的安西，已經(jīng)

是位于龜茲的安西都護(hù)府了。

?在唐代，從長(zhǎng)安望向安西都護(hù)府，那是山長(zhǎng)水闊，黃沙漫天。那些遠(yuǎn)赴西北鎮(zhèn)守

邊塞的文武官員，那些鞍馬風(fēng)塵夜夜望鄉(xiāng)的中原士兵，一定在不遇故人的孤獨(dú)中，用白

楊的蔥蘢喂養(yǎng)著鄉(xiāng)思和希望。

?“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝?！边吶?shī)人岑參寫(xiě)出了邊地苦寒卻也雄奇

的大觀。那時(shí)，懷著建功立業(yè)的志向，岑參第二次出塞任職。新的守邊人來(lái)了，老的守

邊人回去，一撥撥人馬輪換，用人之顛沛換國(guó)之長(zhǎng)安。岑參來(lái)給他的前任武判官送行，

“輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿(mǎn)天山路”，那時(shí)，西北的白楊一定落光了葉子，在漫天風(fēng)

雪中佇立成千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的樣子。

?當(dāng)春天來(lái)臨，交河故城的城墻下桃花盛開(kāi)。一千多年前的春天，白楊也在春風(fēng)里

萌發(fā)新葉。我想，那些一撥撥來(lái)過(guò)西北、駐守過(guò)西北、穿越過(guò)古絲綢之路的人們，是否

在深深孤獨(dú)中，慢慢就散發(fā)出白楊的氣質(zhì)？

頓?口果有白楊，又何懼大地空曠。

（《散文》，2019.06有刪改）

（注釋?zhuān)偃寥粒菏廊俗访鹄臉幼印?/p>

27.下面選項(xiàng)中對(duì)本文的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.第①段說(shuō)白楊的形象讓人想起“忠誠(chéng)”，也照應(yīng)了后文那些忠誠(chéng)的守邊人。

B.第⑥?⑨段作者從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度來(lái)刻畫(huà)白楊之美。

C.第?段“用人之顛沛換國(guó)之長(zhǎng)安”一句中“長(zhǎng)安”具體指的是唐代的都城長(zhǎng)安。

D.作者對(duì)白楊的認(rèn)識(shí)發(fā)生了變化，從認(rèn)為它一貫蕭索到喜愛(ài)感佩。

28.請(qǐng)談?wù)勛髡哒J(rèn)為西洋油畫(huà)比中國(guó)水墨更適合畫(huà)白楊的原因。

29.作者和茅盾看到白楊樹(shù)都“驚奇地叫了一聲”，茅盾是因?yàn)榛只钟斜话?/p>

然挺立的白楊驚醒，而作者是為什么？請(qǐng)結(jié)合文本分析原因。

30.請(qǐng)結(jié)合上下文，分析第⑩段我特意下車(chē)親手撫摸一棵白楊時(shí)的心理。

31.第鈾作者為什么要引用王維的詩(shī)？

32.請(qǐng)結(jié)合文本分析第?段畫(huà)線(xiàn)句中“白楊的氣質(zhì)”的內(nèi)涵，并聯(lián)系當(dāng)今一則事例

談?wù)勀愕母邢搿?/p>

【答案】

27.C

28.因?yàn)殛?yáng)光下，白楊被照得通體明亮，葉子翠綠，樹(shù)干純白，色彩飽和度強(qiáng)。而

西洋油畫(huà)，用色飽滿(mǎn)，所以適宜畫(huà)白楊。

29.因?yàn)榻K于親眼見(jiàn)到了喜歡的白楊，看到了它的挺拔高俊，見(jiàn)證了它毫無(wú)晦暗蒼

涼之色，且它的“疏朗與簡(jiǎn)潔”深深吸引了我。一聲驚叫，完全是興奮喜悅之聲。

30.此刻的心情，當(dāng)是喜悅與興奮并存。親眼看到無(wú)比崇敬的白楊，自然喜悅；消

除了對(duì)白楊“晦暗蒼涼”的誤解，自然喜悅；看到白楊的疏朗與簡(jiǎn)潔，聯(lián)想到謙謙君子，

自然興奮。

31.引用王維的詩(shī)，證明”此時(shí)的安西，已經(jīng)是位于龜茲的安西都護(hù)府了”；引用

詩(shī)句，增強(qiáng)了文章的文學(xué)韻味。

32.“白楊的氣質(zhì)”指的是“忠誠(chéng)，耐得住寂寞，傲岸挺拔，堅(jiān)強(qiáng)不屈，默默奉獻(xiàn)”；

示例：袁隆平院士扎根農(nóng)田，幾十年如一日的堅(jiān)守在農(nóng)田與科研一線(xiàn)。他不為名利，不

求熱鬧，只在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)強(qiáng)不屈。他