2025年魯科版八年級科學上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯科版八年級科學上冊月考試卷744考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、單選題(共6題，共12分)1、如圖表示兩種物質在光照條件下發(fā)生化學反應的微觀示意圖：（說明：一種小球代表一種原子）；則下列說法中正確的是（）

A.反應前后原子種類不變B.反應前后分子種類不變C.反應物都是單質D.生成物中能夠共含有2種原子2、下列動物不屬于恒溫動物的是（）A.貓B.麻雀C.金絲猴D.鯽魚3、四種基本味覺是（）A.酸，甜，苦，辣B.酸，甜，咸，辣C.咸，甜，苦，澀D.酸，甜，苦，咸4、將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽下一段時間后，將枝條從切開來，用放大鏡可看出哪一部分被染紅了（）A.木質部的導管B.韌皮部中的篩管C.韌皮部和木質部之間的形成層D.韌皮部中的導管5、20℃時，在三個各盛有100g水的容器中分別加入甲、乙、丙三種純凈物（不含結晶水，不與水反應）各10g，充分溶解后，情況如表。則下列說法正確的是：（）。物質甲乙丙未溶解固體的質量/g610A.所得溶液一定都是飽和溶液B.丙溶液一定是不飽和溶液C.丙溶液溶質的質量分數(shù)最大D.20℃時，甲的溶解度最大6、下列說法中，正確的是（）A.家里的空氣開關的最大額定電流越大越好B.物體內能增加，溫度一定升高C.運動員跑得越快到達終點越不容易停下來是因為速度越大慣性越大D.科學家奧斯特發(fā)現(xiàn)電流周圍存在磁場評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、如甲乙兩圖所示，能說明電動機工作原理的是圖____．發(fā)電機是根據(jù)____現(xiàn)象制成的．如圖丙所示，在電磁鐵正上方用彈簧掛著條形磁鐵，當開關S閉合后，在滑片P由b端向a端滑動過程中，會出現(xiàn)的現(xiàn)象是小燈泡亮度____（選填“增強”或“減弱”），彈簧長度____（選填“變長”或“縮短”）

8、實驗室部分儀器或裝置如圖所示．請回答下列問題：

（1）圖中標號①儀器的名稱____．

（2）若要組裝一套過氧化氫溶液制取氧氣的裝置，可選擇圖中的____（填寫裝置的字母代號）為發(fā)生裝置，其中發(fā)生反應的化學方程式為____，若用C裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是____．9、下表為氯化鈉和氯化銨在不同溫度時的溶解度，回答下列問題：。溫度/℃01020304050NH4Cl溶解度/g29.433.337.241.445.850.4NaCl溶解度/g35.735.836.036.336.637.0（1）由表中數(shù)據(jù)可知，溶解度隨溫度變化較大的物質是____．

（2）20℃時100g水最多只能溶解NaCl____g，氯化鈉與氯化銨溶解度相等的溫度在____℃之間．

（3）向燒杯中加入100g水和50.0g氯化銨配成50℃的溶液，再冷卻到20℃，燒杯中析出固體為____g．10、一個質量為160g、體積為的物體，將它完全浸沒在水里，松手后，物體將____（選填“上浮”“懸浮”或“下沉”）．（g取10N/kg）11、小明家買的某種品牌的牛奶喝著感覺比較稀，因此他想試著用學過的知識測量這種牛奶的密度．他先上網查詢了牛奶的密度應該為1.03g/cm3．然后他找來一根粗細均勻的細木棒；在木棒的表面均勻地涂上一層蠟，并在木棒的一端繞上一段金屬絲（體積不計），做成里了一支“密度計”．小明又找來一個足夠深的盛水容器和一把刻度尺．請你按照小明的實驗思路，將實驗步驟補充完整．

①將一段金屬絲繞在木棒的一端，制成“密度計”，用刻度尺測出其長度L；②將“密度計”放入盛水的容器中，使其漂浮在水中，用刻度尺測出密度計露出水面的高度（3）____；（4）已知水的密度為利用上述測量出的物理量和已知量計算牛奶密度的表達式為：____．12、懸停在空中的直升飛機受到____力和升力的作用，其中升力的施力物體是____，這是利用了____原理獲得升力的．13、人體的生命活動主要受到____的調節(jié)，但也受到____的影響。14、如圖所示，當開關S接“1”，將滑動變阻器片P由左端滑向右端，彈簧將____（選填：“伸長”或“縮短”）；當開關S接“2”，將滑動變阻器片P滑至右端，并剪斷彈簧，讓條形磁體穿過線圈，產生電磁感應，電流表的指針會____（選填：“發(fā)生偏轉”或“不動）。

15、如圖所示，用磁鐵的一極在鋼棒AB上從A向B反復摩擦幾后，鋼棒就具有了磁性，這種現(xiàn)象稱為____，并且鋼棒的A端為____極。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)16、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。17、農民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。18、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了19、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。20、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共1題，共7分)21、磁鐵對小鐵球的磁力改變了小鐵球的運動狀態(tài)，請在圖中畫出小鐵球受到磁力的示意圖。評卷人得分五、其他(共3題，共9分)22、一只質量為60g的雞蛋漂浮在鹽水中；如圖所示，畫出雞蛋所受浮力的示意圖。

23、如圖所示；根據(jù)小磁針的指向在括號內標出電源的正負極．

24、在圖中；根據(jù)閉合開關后小磁針N極靜止時的指向，標出電源的正負極，并用箭頭標出磁感線的方向．

評卷人得分六、解答題(共1題，共10分)25、如圖所示；虛線表示氫原子核外電子的運動軌道．請在此圖上完成氫原子的核式結構模型示意圖．要求：標明原子核；電子的電性．

參考答案一、單選題(共6題，共12分)1、A【分析】【解答】A；由微粒的變化可知；反應前后原子種類不變A正確；

B；由微粒的變化可知；反應前后分子種類發(fā)生了變化，B錯誤；

C；由微粒的構成可知；反應物一種是單質一種是化合物，故C錯誤；

D；由微粒的構成可知；生成物中能夠共含有3種原子，D錯誤．

故選A．

【分析】觀察化學反應的微觀示意圖，根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化；根據(jù)微粒的構成分析物質的類別，原子的種類等．2、D【分析】【分析】在動物界中只有哺乳動物和鳥類為恒溫動物；知道兩類動物的特征，據(jù)此答題．【解答】解：鳥類和哺乳動物，它們的體表大都被毛（羽毛），循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內有良好的產熱和散熱的結構，所以能維持正常的體溫，為恒溫動物．麻雀是鳥類，體溫恒定；貓和金絲猴屬于哺乳動物，體溫恒定；鯽魚是魚類，它們的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化，都屬于變溫動物．

故選：D．3、D【分析】【分析】本題考查的是除了視覺和聽覺以外；其他的感覺器官．每種感覺都具有一定的生物學意義．這些感覺使我們能夠全面的；準確、迅速地感知環(huán)境的變化，并及時做出判斷和反應．【解答】解：味覺是由味覺感受器感受到的，味覺有甜、酸、苦、咸、辣、鮮、澀、堿、涼、金屬味等十種重要味感，其中甜、酸、咸、苦四種是基本味感．舌上的味覺感受器能夠感受酸、甜、苦、咸等化學物質的刺激．

故選：D4、A【分析】【分析】莖是主要的輸導器官；其中含有輸導組織﹣﹣導管和篩管．解題的關鍵是知道導管是自下而上運輸水和無機鹽的管道．

【解答】解：莖中輸導組織根據(jù)其構造和功能的不同；分為兩類．導管：導管的主要功能是自下而上運輸水和無機鹽．篩管：篩管的主要功能是自上而下運輸有機物質．將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽下（促進蒸騰作用），片刻后將枝條縱切開來，可以看到染成紅色的部分是木質部，正是因為木質部中含有導管是自下而上輸送水分和無機鹽的管道．

故選：A5、C【分析】【分析】本題考查了學生對飽和溶液的判斷；應注意條件的變化來分析解答．根據(jù)丙物質未溶解固體的質量為0可知丙溶液可能為飽和溶液，也可能為不飽和溶液；根據(jù)溶劑質量相同而甲；乙、丙三種溶液中溶質質量的大小關系為丙＞乙＞甲．

【解答】丙物質未溶解固體的質量為0可知丙溶液可能為飽和溶液；也可能為不飽和溶液，故A；B錯誤；

溶劑質量相同而丙溶液的溶質質量最大；所以丙溶液的溶質質量分數(shù)最大，故C正確；

溶劑質量相同而甲；乙、丙三種溶液中溶質質量的大小關系為丙＞乙＞甲；所以20℃時四種物質溶解度的關系為：丙＞乙＞甲，故D錯誤；

故選：C．6、D【分析】【分析】（1）空氣開關的最大額定電流應根據(jù)實際進行選擇；（2）同一物體；溫度升高，內能增加，但內能增加，溫度不一定升高；（3）一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質，叫慣性，慣性的大小只與物體的質量有關；（4）科學家奧斯特發(fā)現(xiàn)電流周圍存在磁場．

【解答】解：A；家里的空氣開關的最大額定電流應根據(jù)實際進行選擇；并不是越大越好，如果太大，則不一定起到保護作用，故A錯誤；

B；物體內能增加；溫度不一定升高，如晶體熔化時，吸熱內能增大，但溫度不變，故B錯誤；

C；慣性的大小只與物體的質量有關；與運動的速度等無關，故C錯誤；

D；科學家奧斯特發(fā)現(xiàn)電流周圍存在磁場；即電流的磁效應，故D正確．

故選D．二、填空題(共9題，共18分)7、乙電磁感應增強變長【分析】【解答】解：（1）電動機是根據(jù)通電導體在磁場中受力的原理制成的；電路中有電源，故應為圖乙；發(fā)電機是根據(jù)電磁感應原理制成的，電路中無電源，為圖甲；

（2）讀圖可知，當滑片P從b端到a端滑動過程中；變阻器的阻值變小，電路中的電流變大，因此，電磁鐵的磁性變強；

電流從螺線管的下端流入；上端流出，右手握住螺線管，使四指指向電流方向，則螺線管的上端為N極．根據(jù)異名磁極相互吸引可知，條形磁鐵與電磁鐵的相互作用為吸引；

當電磁鐵的磁性變強時；吸引力變大，則彈簧長度變長．

故答案為：乙；電磁感應；增強；變長。

【分析】（1）電動機是根據(jù)通電導體在磁場中受力的原理制成的；發(fā)電機是根據(jù)電磁感應原理制成的；

（2）根據(jù)滑動變阻器的變化；可判斷電流大小的變化，知道電流越大，螺線管的磁性越強．

先根據(jù)電流的方向，利用安培定則可判斷螺線管的極性，再根據(jù)磁極間的相互作用可判斷與條形磁體的作用力，進而判斷彈簧長度的變化．8、試管B2H2O22H2O+O2↑將帶火星的木條放于瓶口，若木條復燃則滿【分析】【解答】（1）根據(jù)實驗室常用儀器可知：①是試管；

（2）若要組裝一套用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置，該反應不需加熱，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B，氧氣的密度比空氣大且不易溶于水，故可用向上排空氣法收集或排水法收集；反應方程式是：2H2O22H2O+O2↑；檢驗氧氣是否收集滿的方法是用帶火星的木條伸到集氣瓶口；如果復燃，則證明已滿．

答案：（1）試管；（2）B；2H2O22H2O+O2↑；將帶火星的木條放于瓶口；若木條復燃則滿．

【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器解答；

（2）根據(jù)實驗室中制取氣體根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件確定實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置；了解氧氣的驗滿方法．9、NH4Cl36.00～2012.8【分析】【解答】解：（1）根據(jù)表中信息可知：溶解度隨溫度變化較大的物質是NH4Cl；

（2）查原題表格數(shù)據(jù)知20℃時氯化鈉的溶解度為36g；20℃時100g水最多只能溶解NaCl36.0g，硝酸銨和氯化鈉溶解度相同的溫度既是判斷該段中溶解度的數(shù)值是否存在相等的可能，經分析知在10～20℃時這兩種物質存在溶解度相同的可能；

（3）50℃時氯化銨的溶解度為50.4g；向燒杯中加入100g水和50.0g氯化銨配成50℃的溶液，氯化銨全部溶解，20℃時氯化銨的溶解度為37.2g，即100g水中最多溶解37.2g，故向燒杯中加入100g水和50.0g氯化銨配成50℃的溶液，再冷卻到20℃，燒杯中析出固體為：50g﹣37.2g=12.8g；

故答案為：（1）NH4Cl；（2）36.0；10～20；（3）12.8．

【分析】（1）根據(jù)表中信息分析解答；

（2）查原題表格數(shù)據(jù)知20℃時氯化鈉的溶解度為36g；硝酸銨和氯化鈉溶解度相同的溫度即是判斷該段中溶解度的數(shù)值是否存在相等的可能；

（3）根據(jù)表中氯化銨的溶解度解答．10、上浮【分析】【解答】將物體浸沒在水中，物體受到的浮力：物體重：物體將上?。蚀鸢笧椋荷细。?/p>

【分析】將物體浸沒在水中，排開水的體積等于物體的體積，利用阿基米德原理求物體受到的浮力；知道物體的質量，利用重力公式求物體受到的重力，再利用物體的浮沉條件及其應用判斷物體的浮沉．11、將“密度計”放入盛牛奶的容器中，使其漂浮在牛奶中，用刻度尺測出密度計露出牛奶面的高度【分析】【解答】當將“密度計”放入盛水的容器時，“密度計”浸入水中的長度為則由物體的浮沉條件及其應用可知當將“密度計”放入盛牛奶的容器中，假設露出水面高度為則可知，聯(lián)立可得：故只要測出放入牛奶中時，露出水面的高度，即可求得牛奶的密度；故答案為：將“密度計”放入盛牛奶的容器中，使其漂浮在牛奶中，用刻度尺測出密度計露出牛奶面的高度．

【分析】由題意可知由步驟2利用物體的浮沉條件及其應用可列出將“密度計”放入水中時的平衡方程；則將“密度計”放入牛奶中時露出水面的高度根據(jù)物體的浮沉條件及其應用可得出牛奶密度的表達式．12、重空氣力的作用是相互的【分析】【解答】地面附近的物體都受到豎直向下的重力作用；懸停在空中的直升機也會受到重力作用；直升機的螺旋槳對空氣施加了一個豎直向下的力，由于物體間力的作用是相互的，所以空氣對直升機施加了一個豎直向上的反作用力，這個力就是飛機向上的升力；故答案為：重；空氣；力的作用是相互的．

【分析】地面附近的物體由于地球的吸引而受到的力叫重力，地面附近的物體都受到重力的作用；物體間力的作用是相互的，螺旋槳在對空氣施力的同時，也受到空氣對它施加的反作用力．13、神經激素【分析】【解答】人體生命活動受到神經調節(jié)和激素調節(jié)的影響。

【分析】人體生命活動主要受神經系統(tǒng)的調節(jié)；但也受激素調節(jié)的影響。神經調節(jié)和激素調節(jié)是相輔相成的，體內大多數(shù)腺都受中樞神經的控制,如性激素的分泌受中樞神經系統(tǒng)調節(jié)內分泌腺所分泌的激素可以影響中樞神經系統(tǒng)的功能,如甲狀腺分泌的甲狀腺激素是神經中樞系統(tǒng)的最高部位大腦的生長發(fā)育所必需的,缺乏此激素就會影響幼年動物大腦的發(fā)育。

人體生命活動受到神經調節(jié)和激素調節(jié)的影響。14、伸長發(fā)生偏轉【分析】【分析】利用安培右手定則判斷通電螺線管的N；S極；在根據(jù)磁極間的作用規(guī)律判斷彈簧的變化；閉合電路的部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，會產生感應電流。

【解答】當開關S接“1”，根據(jù)右手定判斷出電螺線管的上端為N極，與上面的S極相互吸引，同時隨著將滑動變阻器片P由左端滑向右端；變阻器阻值變小，電流增大，通電螺線管的磁性增強，所以彈簧長度會伸長；當開關S接“2”，將滑動變阻器片P滑至右端，并剪斷彈簧，讓條形磁體穿過線圈，此時相當于閉合電路的一部分導體在做切割磁感線的運動，會產生電磁感應現(xiàn)象，閉合電路中會產生感應電流，所以電流表的指針會發(fā)生偏。

故答案為：伸長；發(fā)生偏轉15、磁化N【分析】【分析】一些物質在磁體或者電流的作用下獲得磁性的過程叫磁化。

磁化后的鋼棒，和磁鐵的極性有必然的關系．通過磁極間的相互作用來進行判斷。【解答】如圖所示；

用磁鐵的一極在鋼棒AB上從A向B反復摩擦幾后；鋼棒就具有了磁性，這種現(xiàn)象稱為磁化。

在磁鐵和鋼棒最后接觸的位置上；即磁鐵的N極與鋼棒的B端相互接觸時的位置，鋼棒的B端與磁鐵的N極相互吸引，根據(jù)磁極間的相互作用：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引知，B端為S極，則A端為N極。

故答案為：磁化N

三、判斷題(共5題，共10分)16、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產生二氧化碳和水。呼吸作用反應式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。17、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳18、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內的有機物分解產生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。19、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；20、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產量的重要措施。種植農作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產。因此種植農作物時應合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定。

故答案為：錯誤。四、作圖題(共1題，共7分)21、【分析】【分析】磁鐵能夠吸引具有磁性材料的物體；因此小鐵球將受到磁鐵對它的作用力，方向指向靠近磁鐵的磁極．根據(jù)課標，本題將“認識力的作用效果”，“能用示意圖描述力”，“了解物體運動狀態(tài)變化的原因”幾個知識點與“探究磁鐵可以改變鋼球運動的方向”相結合．使學生能從畫圖的過程反映其物理思維過程，檢驗其對以上知識的掌握程度．【解答】解：過球心畫指向磁鐵最近的磁極的作用力．如圖所示。

五、其他(共3