2024年華東師大版八年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版八年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子中沒有語病的一項是：（）(2分)A.為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實有效的措施。B.能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點，是一個人在事業(yè)上成功的關鍵。C.我們只要相信自己的能力，才能在各種考驗面前充滿信心。D.我們要引導青少年用美的眼光去觀察世界，用美的心靈去感受世界。2、下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過設立交通安全宣傳站，發(fā)放宣傳材料，講解今天安全常識，使市民增強了安全意識。B.導致青少年營養(yǎng)不良的原因主要是偏食挑食、吃零食過多、為追求身材過度節(jié)食造成的。C.很多人喜歡運動，但專家提醒，適量運動才能增加人體的免疫力，運動要講究科學性。D.除公益放魚環(huán)節(jié)外，本屆太白湖放魚節(jié)，還有超模大賽、航空模型展演等活動。3、對下列語句中加線的文言虛詞理解不正確的一項是（）。A.春冬____時，則清榮峻茂，良多趣味。之：時態(tài)助詞，相當于“的”，用于“春冬”和“時（時候）”之間，起舒緩語氣的作用，無實在意義。B.無絲竹____亂耳，無案牘之勞形。之：用于主語和謂語之間，起舒緩語氣的作用，無實在意義。C.蓋簡桃核修狹____為之。者：的（事物，這里指修長的桃核）D.飛漱____間。其：代詞，它，指山峰。4、下列句子組成語段，順序排列正確的一項是()①稍遠處是一重重長著青岡樹的山崗，近處則是一重重種滿玉米的丘陵坡地，波浪一般騰向遠方。②我看清周圍都是玉米地，密密的青紗帳郁郁蔥蔥，一望無際。③天漸漸亮了，西天起了一層厚厚的云，可是東邊的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一個炎熱的夏日。④西望，最遠處是一派連綿青山，那是縣城附近的西山，看起來很近，實際上很遠。⑤丘陵之間，蜿蜒著一條修好了多年但遲遲未能硬化的鄉(xiāng)村土公路，在夏天長滿雜草，展現(xiàn)勃勃的生機。A.①④⑤③②B.②③④①⑤C.③①④⑤②D.③②④①⑤5、下列語句中沒有語病的一項是（）A.能否順利開展大課間活動，也是提高學生身體素質的重要保障條件。B.記者探訪多家藥店發(fā)現(xiàn)，部分藥品價格上調，大多數(shù)藥品價格保持穩(wěn)定。C.敦煌市承辦首屆絲路文博會的各個展館都在改善建設及改造的進度。D.吉利公司推出的首款電動車“知豆DI”初步定價大約在4至6萬元左右。6、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.過于重視教育功能，文學作品會出現(xiàn)理性捆綁感性，思想大于形象，甚至全無藝術性，變成干巴巴的說教。B.對于傳說中這類擁有異常可怕力量的動物，尚武的古代歐洲人的真實心態(tài)恐怕還是敬畏多于憎惡的。C.建立監(jiān)督機制非常重要，企業(yè)對制度的決策、出臺、執(zhí)行到取得成效的每個環(huán)節(jié)都納入監(jiān)督的范圍，就能切實有效地增強執(zhí)行力。D.警察反復觀察了兩個目擊者提供的彈殼，并進行技術分析，確定它們和從案發(fā)現(xiàn)場得到的彈殼并不是出自同一支槍。7、下列句子中加點詞語使用正確的一項是（）A.這個藏品的精美程度令人嘆為觀止。B.世界大學生冬季運動會期間，哈爾濱市實行交通管制，交通擁堵的狀況戛然而止。C.酒駕釀出的慘禍，令人驚心動魄。D.讀完這篇文章，我們才大徹大悟，原來事情的緣由是這樣的。8、下列句子中加點字詞的解釋有誤的一項是（）A.匈奴大入邊：大規(guī)模；見日出入時大，日中時小也：大，與小相對B.軍霸上：駐軍；______軍中聞將軍令：軍隊C.于是上乃使使持節(jié)詔將軍：使者；使臣使人稱謝：派遣D.已而之細柳軍：到；介胄之士：的評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、填空。

(1)《范進中舉》選自《儒林外史》，這是一部章回體____小說，作者____，字____，我國____代____家。

(2)《范進中舉》采用____手法描寫了范進中舉前后，特別是____截然不同的境遇，生動地刻畫出范進的丑態(tài)和周圍各色人等____的嘴臉，不僅揭露了____對讀書人的毒害，更將批判的鋒芒指向整個____。10、填空。

孟子，名______，______時期著名的______家，______學派的代表人物之一，被尊為“______”?！睹献印肥怯涗浢献蛹捌涞茏友孕械闹?，共七篇，一般認為是孟子及其弟子共同編著的。11、在下面的橫線上填上合適的關聯(lián)詞語。

①____我們是為人民服務的，____；我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。

②____我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫模瑸槿嗣竦睦娓恼e的，我們這個隊伍____一定會興旺起來。

③我們今天已經(jīng)領導著有九千一百萬人口的根據(jù)地，____還不夠，____要更大些。

④今后我們的隊伍里，不管死了誰，不管是炊事員，是戰(zhàn)士，____他是做過一些有益的工作的，我們____要給他送葬，開追悼會。12、指出下列各句所使用的修辭方法。

那根很老的毛竹扁擔受了震動，便“嘎嘰”地慘叫了一聲。____

那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。____13、《牛虻就義》講述的是____（國）青年牛虻反對奧地利統(tǒng)治者、爭取國家獨立統(tǒng)一的故事，其作者是____（國家）作者____（人名）。14、為加線的字注音。

________谷________娥________在油中________間15、寫小明在學完《日歷》一課后；老師給他布置了下面的學習任務，請你幫他完成。

請你將下面的句子組成四副對聯(lián)。

①黑發(fā)不知勤學者②無情歲月增中減③白首方悔讀書遲④茫原荒夜聞雞舞。

⑤書山勇上捧晨星⑥有味讀書苦后甜⑦學海勤游窮夜幕⑧文山書海囊螢讀。

____

____

____

____16、解釋下列詞語。

（1）禁錮：______

（2）器宇：______

（3）軒昂：______

（4）誠惶誠恐：______

（5）廣袤：______

（6）鶴立雞群：______

（7）正襟危坐：______

（8）頷首低眉：______。評卷人得分三、語言表達(共7題，共14分)17、仿寫句子，寫出你對人生的感悟。（2分）例句：人生是一支歌，悠揚的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。18、詩句填空。（2分）①氣蒸云夢澤，。②，鐵馬冰河入夢來。③在人生中，有境遇看似無望卻忽逢轉機便豁然開朗的情形，這種情形正契合了陸游《游山西村》中“，”一句。④杜甫《望岳》中點明全詩主旨，抒寫自己不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣慨的詩句是：“，?！?9、下面一段話有兩處語病，請找出來，并指出修改意見。（2分）①學生書寫水平逐漸下降的問題，引起了全社會的廣泛關注。②中考和高考評卷已經(jīng)采取了對字跡潦草的試卷酌情扣分。③一項網(wǎng)上調查結果顯示，大部分人支持這一做法。④認為這樣做就有可能防止改善學生書寫質量差的狀況。20、下列材料都是央視《中國漢字聽寫大會》熱播后引發(fā)的相關言論，閱讀后回答司題?！静牧弦弧啃×问且幻麆偺と肷鐣摹?0后”大學生，在營銷策劃公司工作，拼文案、寫策劃成為她的家常便飯?！皩懳陌傅臅r候，想寫得高大上一點，但是常常找不到理想的詞，最后只好用通俗的語言代替．卻削弱了我要的那種表達效果?！彼f。據(jù)調查，此現(xiàn)象較為普遍。（2014年8月4日《人民日報·海外版》)【材料二】“鍵盤打字取代了手寫．拼音輸入法讓字形模糊化，不需記憶字形就能打字交流，導致手生。目前高?！笆懓Y”現(xiàn)象很嚴重，在學生們用電子筆記、拷貝課件，手機拍照等方式取代了傳統(tǒng)的手寫筆記，考試時的潦草字跡和連篇錯宇，常令老師們叫苦不適。（摘自武漢大學文學院教授王統(tǒng)尚講話）【材料三】《中國又字聽寫大會》同期舉辦的網(wǎng)絡活勸“全民焐熱冰封漢字行動”，吸引了6億人次參與。對此，中國社會科學院語言研究所研究員唐正大認為，《中國漢字聽寫大會》作為個契機能夠鼓勵國人更多地閱讀一些古代典范書籍。他建議從《古文觀止》讀起，閱讀一些在漢語發(fā)展史上出過重大貢獻的作家作品，以豐富語言知識儲備和積累。（1）依據(jù)材料，說說當下民眾在漢字運用與書寫上的現(xiàn)狀。____（2）依據(jù)材料，說說出現(xiàn)如此現(xiàn)狀的主要原因。____（3）依據(jù)材料，請?zhí)骄恐鬓k“中國漢字聽寫大會”這一活動的根本目的。____21、請你為下面這則消息擬寫標題。（2分）5月18日，北京市152家博物館將與學校對接，讓中小學生走進博物館參加體驗式學習。這些博物館推出的活動各具特色：首博的“看文物說歷史”，周口店北京人遺址博物館的“古生物模型制作”，中國農(nóng)業(yè)博物館的“種子達人”等。博物館的這些舉措，旨在推動社會大課堂常態(tài)化，使中小學生在“大課堂”中提升綜合素質。____22、語言綜合運用2016年3月18日，安徽電視臺曾報導稱：中國民政部為了傳承弘揚中華傳統(tǒng)文化，擬清理、整改各大中城市、住宅小區(qū)的“洋地名”。池州市某校中學生開展語文綜合性學習活動，以“住宅區(qū)的命名”為題進行調查。調查中發(fā)現(xiàn)，過去，市民的住宅區(qū)通常被稱作“職工宿舍”“家屬大院”等。如今，不少住宅區(qū)有了像“杏花詩苑”“書香名邸”“河濱花園”“麗陽蘭亭”等之類的名字。同時，調查中還發(fā)現(xiàn)以“香格里拉”“維多利亞花園”“英倫城邦”“凱旋門”“曼哈頓”等洋名來命名的住宅區(qū)也很多，細數(shù)這類住宅區(qū)的名字，差不多能拼出歐美地圖，有市民戲稱“歐風美雨滿華夏，錯把故鄉(xiāng)作他鄉(xiāng)”。（1）從以上有關“住宅區(qū)命名”的調查中；你能得出哪兩點結論？請簡要概括。

____（2）根據(jù)以上調查；請你就“如何為住宅區(qū)命名”這一問題，向政府有關部門提出兩條建議。

____（3）請參照示例；用富有一定文采的語言（至少用一種修辭手法），對下面住宅區(qū)名稱的豐富內涵進行闡釋。（“杏花詩苑”“書香名邸”“河濱花園”“麗陽蘭亭”任選其一）

參考示例：筑于山邊水畔的“山水人家”：“智者樂水，仁者樂山?！庇H近山水，融自然于呼吸之間；構筑詩意，享優(yōu)雅于生活之中。____23、把下列帶序號的句子依次填入文中橫線處，使上下文語意連貫。霧霾，是當今各大輿論場不可避免的熱點，而日新月異的新科技、新手段為霧霾問題的解決帶來一道曙光。_______，______，_______。_______，如果舍本而逐末，那么霧霾的治理效果將大打折扣。①現(xiàn)在，“科技治霾”已經(jīng)成為共識，希望科技可以治理霧霾，還我們一個藍天②與此同時，各個省市環(huán)保部門也在加快推進“科技治霾”的進程③但環(huán)境污染的主體在人，根治霧霾關鍵在于約束人的行為，科技只能為治理霧霾提供依據(jù)和手段④很久以來，科技部就已經(jīng)開始探索“科技治霾”的路徑參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【解析】試題分析：A.語義矛盾，將“不再”改為“再次”。B.語義矛盾，刪去“不能”或在“成功”的前面加“能否”。C.關聯(lián)詞使用不當，將“只要”改為“只有”，或將“才”改為“就”。考點：本題考查學生對病句的修改能力，考查的病句類型有語義矛盾、成分殘缺、關聯(lián)詞使用不當?shù)取！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、C【分析】A．成分殘缺；缺少主語，應該把“通過”或“使”去掉；

B．重復多余；“的原因”和“造成的”重復，應該去掉“造成的”；

C．正確；

D．前后矛盾；“環(huán)節(jié)”和后面的“活動”矛盾，應該把“環(huán)節(jié)”改為“活動”。

故選：C。

本題考查病句辨析；學生要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

做好本題要明確病句的類別，并學會辨析修改，此外還要做練習加以鞏固。【解析】C3、A【分析】【分析】A項“春冬之時”的“之”為結構助詞“的”。4、B【分析】本題考查學生排列句序的能力。句子排序試題主要考查考生理解句子及運用句子組段的能力。除了平時在閱讀中注意語段中句與句之間的關系，加強對于句意理解外，還要注意明顯的語言標志，如關聯(lián)詞語，起總領、總結作用的詞語等。做題過程中，要根據(jù)句意及語言標志，判斷哪些句子必須相連，哪個句子是首句，哪個是尾句。這樣做起題來就有輕松有趣了。本語段寫景順序是由近及遠，AC項不符合分析。根據(jù)前后句描寫內容、觀察次序及句子間的相鄰關系來確定順序。如：第4句的“最遠處”和第1句的“稍遠處”，第4句的引出“丘陵”和第5句的“丘陵”具體描寫等等。B項排序正確，故選B?！窘馕觥緽5、B【分析】此題考查學生辨析病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。A項句子不合邏輯，是兩面對一面的錯誤，應去掉“否”或在“提高”前加“能否”；C項句子謂賓搭配不當?shù)腻e誤，可將“改善”改為“加快”；D項句子語意重復的錯誤，“大約”與“左右”意思重復，應刪去任意一個。故選B?！窘馕觥緽6、B【分析】A項成分殘缺，應在“說教”后加上“的現(xiàn)象”。C項搭配不當，可將“對”改成“把”。D項表意不明，“兩個”既可指目擊者，也可指彈殼。所以選B。說教“后加上”的現(xiàn)象“。”項搭配不當，可將C對“改成”把“?！表棻硪獠幻?，D兩個“既可指目擊者，也可指彈殼。所以選”。B【解析】B7、A【分析】本題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等?！窘馕觥緼項，使用正確，嘆為觀止：贊嘆觀賞的對象精妙之極、完美之至。B項，使用有誤，戛然而止：形容聲音突然終止。該成語用錯對象。C項，使用有誤，驚心動魄：使人神魂震驚。原指文辭優(yōu)美，意境深遠，使人感受極深，震動極大。后常形容使人十分驚駭緊張到極點。該成語不合語境，此處應該使用“觸目驚心”。D項，使用有誤，大徹大悟：形容徹底醒悟。該成語不合語境，應該使用“恍然大悟”。故選：A。8、C【分析】本題考查聞言詩詞的把握，注意平時的積累?！窘馕觥緼BD．正確；C．有誤，第一個句子加點的“使”意思是派遣；后一個句子加點的“使”意思也是派遣。故選：C。二、填空題(共8題，共16分)9、略

【分析】本題考查學生對文章文學常識、內容、主題和寫作技巧的掌握能力。用心讀名家名篇，對其作品中的作者、人物、主題、主要情節(jié)和寫作特點要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。細讀《范進中舉》可知，《范進中舉》選自《儒林外史》，這是一部章回體長篇諷刺小說，作者吳敬梓，字敏軒，我國清代小說家；《范進中舉》采用對比手法描寫了范進中舉前后，特別是出榜那一天截然不同的境遇，生動地刻畫出范進的丑態(tài)和周圍各色人等趨炎附勢的嘴臉，不僅揭露了科舉制度對讀書人的毒害，更將批判的鋒芒指向整個封建社會?！窘馕觥?1)長篇諷刺吳敬梓敏軒清小說(2)對比出榜趨炎附勢科舉制度封建社會10、略

【分析】答案：軻戰(zhàn)國思想儒家亞圣。

本題要結合文學常識；文章主要內容來分析．我們要在平時的學習中做好積累；對于重點的作家可以從作品、朝代、字號等方面掌握．對于文章的內容要熟練掌握．

本題考查文學常識，平時的復習中應記住名家名篇．【解析】軻；戰(zhàn)國；思想；儒家；亞圣11、因為所以只要就但是還只要都【分析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之間是因果關系。故選“因為所以”；②分句前后之間是條件關系。故選“只要就”；③分句前后之間是轉折關系。故選“但是還”④分句前后之間是條件關系。故選“只要都”

【點評】本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、條件、轉折等各種關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫。12、擬人比喻【分析】【分析】這兩句所運用的修辭手法是擬人和比喻。把“毛竹扁”賦予人的動作形態(tài)；第二句話把“父親的頭發(fā)”比作“剛收割過的莊稼茬”。

【點評】本題考查學生運用修辭手法的能力。能夠正確運用修辭手法，關鍵在于要了解各種修辭手法的概念。比喻：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。擬人是把物賦予人的動作形態(tài)，使其人格化。13、英國伏尼契愛爾蘭【分析】【分析】記憶作家作品。

【點評】本題考查學生對文學常識的理解和記憶能力。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，這樣就能輕松的將正確項與錯誤項區(qū)分開來。14、yánghéngjìnshùn【分析】【分析】此題相對簡單；在學習的基礎上識記的詞語的讀音，再寫對拼音就可了。

【點評】本題主要考查對于字音的掌握。15、①③②⑥④⑧⑤⑦【分析】【分析】對聯(lián)要求：對仗工整；平仄協(xié)調，字數(shù)相同，結構相同，意思相關。此外注意押韻。

【點評】考查學生對句的能力。16、略

【分析】（1）束縛；限制．

（2）氣概；風度．

（3）形容精神飽滿；氣度不凡．

（4）惶恐不安．

（5）廣闊．古代以東西長度為“廣”；南北長度為“袤”．

（6）比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出．

（7）理好衣襟端端正正地坐著．形容嚴肅莊重的樣子．

（8）低著頭顯得很謙卑恭順的樣子．

本題考查字詞的含義．可以結合語境；主要看平時的積累．

結合句子和平時的運用體會詞語的意思．【解析】束縛、限制；氣概，風度；形容精神飽滿，氣度不凡．；惶恐不安；廣闊．古代以東西長度為“廣”，南北長度為“袤”．；比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出．；理好衣襟端端正正地坐著．形容嚴肅莊重的樣子；低著頭顯得很謙卑恭順的樣子三、語言表達(共7題，共14分)17、略

【分析】仿寫要求句式相同，內容設計合理即可。做到形神兼?zhèn)洹！窘馕觥俊敬鸢浮咳纾喝松且怀鰬?，精彩的劇情演繹著你創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅2分18、略

【分析】試題分析：1．2小題屬于根據(jù)提示對出上句或下句即可，3．4小題屬于理解性默寫，要求學生能夠背誦全詞，然后根據(jù)提示，寫出合適的句子。小題1注意“撼”的寫法。小題2注意“闌”的寫法，小題3注意“疑”的寫法，小題4注意“凌”的寫法，古詩文名句的書寫，要想不失分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字?？键c：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮竣俨ê吃狸柍洽谝龟@臥聽風吹雨③山重水復疑無路，柳暗花明又一村④會當凌絕頂，一覽眾山小。19、略

【分析】試題分析：這是關于句子語病考點。學生了解常見的成分殘缺、語序不當、搭配不當、表意不明、不合邏輯、語意重復、句式雜糅、前后矛盾、否定不當、成分贅余等病句的類型、學會使用修改符號對病句加以規(guī)范修改，并學會修改語段中的病句。具體表現(xiàn)為：第二句，在“酌情扣分”后加上“的做法”。第四句，將“防止”去掉?？键c：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮康诙?，在“酌情扣分”后加上“的做法”。第四句，將“防止”去掉20、略

【分析】本題考查學生從材料中篩選、整合、運用信息的能力。(1)本題考查學生篩選、整合信息的能力?！爱斚旅癖娫跐h字運用與書寫上的現(xiàn)狀”，回答本題的關鍵是要確定答題區(qū)域，整合文本信息，難度不大。(2)本題考查學生篩選、整合信息的能力?！俺霈F(xiàn)如此現(xiàn)狀的主要原因”，解決這個問題不難，從材料中篩選整合信息即可。（3）本題考查學生綜合學習的能力。開放性試題，不要求統(tǒng)一答案。喚醒和激發(fā)民眾對祖國語言文字的熱愛之情（“對祖國語言文字的熱愛之情”如答成“對漢字的熱愛之情”“對漢字傳承的擔憂”“對漢字關注的情感”或“對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情”等亦可，如答“焐熱冰封漢宇”或“鼓勵國人多讀典范書籍”得1分）?【解析】（1）“詞匯貧乏”或“詞不達意”；“書寫能力低”“或提筆忘字”。（2）“缺乏經(jīng)典閱讀”或“閱讀積累不夠”；“電子產(chǎn)品的沖擊”或“動手寫的少”。（3）喚醒和激發(fā)民眾對祖國語言文字的熱愛之情。21、略

【分析】本題考查學生擬寫新聞標題的能力。擬寫新聞標題，首先要概括新聞的主要內容，即什么人什么時間什么地點做了什么事；然后再將主要內容提煉即可。如，博物館“變身”中小學生體驗式大課堂?！窘馕觥渴纠翰┪镳^“變身”中小