2025年冀教新版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年冀教新版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷23考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列詞語(yǔ)解釋全部準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.小憩：休息一會(huì)兒掙扎：用力支撐B.騷擾：打擾擎：舉起C.撼：搖動(dòng)肅然：嚴(yán)肅的樣子D.辜負(fù)：對(duì)不住（別人的好意，期望或幫助）2、下列句子中加點(diǎn)字的字音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.城里街旁，塵土紛囂（xiāo）之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。B.最好的是圖書(shū)館北面的丁香三角地，種有十?dāng)?shù)棵白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的蒙眬（lóng）。C.在我住了斷續(xù)近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來(lái)，俯（fǔ）案時(shí)抬頭便見(jiàn)檐前積雪。D.從外面回來(lái)時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差（ch?。┑木G，然后才見(jiàn)到那兩扇紅窗。3、與“我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。”這句話(huà)中的“馥郁”一詞意思最接近的一項(xiàng)是（）A.濃郁B.淡雅C.清香D.厚重4、根據(jù)（《窮人》）課文填空。

故事發(fā)生在（）A.解放前的舊中國(guó)B.現(xiàn)在的資本主義國(guó)家C.沙俄統(tǒng)治時(shí)的俄國(guó)5、（《盼》）本文的寫(xiě)作特色，說(shuō)法正確的是（）A.寓情于景，情景交融。作者通過(guò)對(duì)天氣和環(huán)境的描寫(xiě)，烘托出蕾蕾在下雨前、下雨時(shí)不同的心情。B.心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)相結(jié)合。作者通過(guò)對(duì)蕾蕾的心理、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè)純真可愛(ài)的小女孩形象。C.語(yǔ)言淺顯精練，通俗易懂，生動(dòng)活潑，情節(jié)有趣。D.以上答案都正確。6、下列各句的修辭手法不正確的一項(xiàng)是（）A.云彩和田野是一對(duì)情侶，我是它們之間傳情的信使。（擬人）B.我要把你燒毀，燒毀，燒毀你的一切。（排比）C.雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開(kāi)道。（比喻、擬人）D.我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。（排比、擬人）7、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。A.在詞語(yǔ)“一字一頓”中，“頓”字的意思是很短時(shí)間的停止。B.“瑪琪在想，在過(guò)去的日子里，那些孩子一定非常十分熱愛(ài)他們的學(xué)校?！边@句話(huà)沒(méi)有語(yǔ)病。C.“瑪琪不打算爭(zhēng)吵下去，便說(shuō)：‘我可不想讓一個(gè)陌生人到我家里來(lái)教我功課?！卑堰@句話(huà)改成轉(zhuǎn)述句為：瑪琪不打算爭(zhēng)吵下去，便說(shuō)，她可不想讓一個(gè)陌生人到她家里來(lái)教她功課。D.“可我媽媽說(shuō)，一個(gè)老師是需要調(diào)整的，好適合他所教的每個(gè)孩子的智力。另外，對(duì)每個(gè)孩子的教法都應(yīng)該是不同的。”媽媽的話(huà)的意思可以用成語(yǔ)“因材施教”來(lái)概括。8、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這個(gè)東西不重，一個(gè)小孩子都能信手拈來(lái)。B.河水奔騰咆哮著，令兩岸村民忐忑不安。C.小學(xué)畢業(yè)典禮上，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)，一字一句飽含著對(duì)我們的殷切希望。D.李老師一生誨人不倦，桃李無(wú)數(shù)，譽(yù)滿(mǎn)天下。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、補(bǔ)充完整。

萬(wàn)物____日夜____氣喘____10、按拼音寫(xiě)漢字。shōuhuòjīyīnxìbāo____________11、給下列字注音組詞。

峻________

藐________

挾________12、選擇正確的答案。

A.人體上肢能拿東西的部分B.拿著C.掌握某種技術(shù)或某種工作的人D.技能；本事。

①更羸是古時(shí)候魏國(guó)有名的射箭能________

②我們都有一雙勤勞的____。____

③《小學(xué)生禮儀常規(guī)》我們每個(gè)同學(xué)人____一冊(cè)。____

④我愛(ài)聽(tīng)青年歌____——蔡國(guó)慶唱的歌。____?13、多音字組詞。

模mú____mó____

殷yīn____yān____

相xiāng____xiàng____14、閱讀《刺猬漢斯》；填一填。

公主沒(méi)有辦法，只好草草____了一下，____國(guó)王送給她的金銀財(cái)寶，____一輛六匹馬拉的馬車(chē)，____地跟著漢斯走。15、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

____先____后________不前____無(wú)____事________而出。

________可及無(wú)____無(wú)____________吁吁________云霄。

________靜止________之靈自作________極不________評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共6題，共12分)16、一位極瘦極瘦的老人正靜靜地坐在木椅上傾聽(tīng)我的琴聲。（縮句）?_________________________________________________

17、用下列詞語(yǔ)造句。

①謹(jǐn)慎：

②滿(mǎn)懷信心：18、仿寫(xiě)句子。

豁達(dá)樂(lè)觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺(jué)也是甜的。19、將下列陳述句改成疑問(wèn)句。

①她微笑著出來(lái)迎接漢斯。

②她哭哭啼啼地跟著漢斯走了。20、擴(kuò)句。

①他從事建筑。

②心里焦躁。21、把肯定句改成雙重否定句。

①他會(huì)遲到的。

②這次活動(dòng)安排你很清楚。評(píng)卷人得分四、名著導(dǎo)讀(共4題，共36分)22、文學(xué)常識(shí)和名著閱讀填空。

（1）《山市》選自______；作者是清代的______。

（2）學(xué)年開(kāi)始就發(fā)生了意外的事情。今天早晨上學(xué)的時(shí)候；我正和父親正談著老師所說(shuō)的話(huà)，忽然看見(jiàn)滿(mǎn)街都是人，都往學(xué)校門(mén)口擠去。父親說(shuō)“出事故了！開(kāi)學(xué)不順啊！”

這段文字選自______，父親所說(shuō)的“出事故”指的是______。23、《昆蟲(chóng)記》的作者是______國(guó)作家______，被譽(yù)為_(kāi)_____。______能夠不憑借任何工具剪下精確的圓葉片來(lái)做巢穴的蓋子。24、名著閱讀；閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。

湯姆奚落了他一番；給他兜頭潑了瓢冷水。尚未加盟的哈克現(xiàn)在站在了湯姆一邊。于是。

那個(gè)動(dòng)搖分子馬上為自己“辯護(hù)”；極力開(kāi)脫自己，不想被膽?。幌爰业拿p害了自家形象。叛亂總算暫時(shí)平定了下來(lái)。

夜色漸深；哈克打起盹來(lái)，不久便鼾聲大作。喬也跟著進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。湯姆用胳膊肘支著頭，定睛看著他倆，很長(zhǎng)時(shí)間，一動(dòng)不動(dòng)。最后，他雙膝撐地小翼翼地站起來(lái)，在草地里和篝火的閃亮處搜尋。他撿起幾塊半圓形的梧桐樹(shù)的白色薄皮，仔細(xì)看了看，最后選中兩塊中意的。然后他就在火堆旁跪下，用他那塊紅硯石在樹(shù)皮上吃力地寫(xiě)了幾個(gè)字；他把一塊卷起來(lái)，放到上衣口袋里，另一塊放在喬的帽子里，他把帽子挪遠(yuǎn)了一點(diǎn)后又在里面放了些被小學(xué)生視為無(wú)價(jià)之寶的東西--一截粉筆；一個(gè)橡皮球；三個(gè)釣魚(yú)鉤和一塊叫做“純水晶球”的石頭。然后他就踮著腳尖，非常謹(jǐn)慎地從樹(shù)林中溜出去，直到后來(lái)他認(rèn)為別人已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)他的腳步，就立刻飛腳向沙灘那邊直跑過(guò)去。

（1）以上文段選自美國(guó)作家______的小說(shuō)______。

（2）在《“海盜”生活》這個(gè)片段中；寫(xiě)了三個(gè)小“海盜”清晨生活，充分的表現(xiàn)了三個(gè)少年的______；______酣暢心境。

（3）聯(lián)系洞中歷險(xiǎn)相關(guān)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡湯姆。25、6.名著閱讀。

但那個(gè)可憐的蝗蟲(chóng)移動(dòng)到螳螂剛好可以碰到它的時(shí)候；螳螂就毫不客氣，一點(diǎn)兒也不留情地立刻動(dòng)用它的武器，用它那有力的“掌”重重地?fù)舸蚰莻€(gè)可憐蟲(chóng)，再用那兩條鋸子用力的把它壓緊。①它肯定是會(huì)感到十分得意的。②就這樣，像秋風(fēng)掃落葉一樣地對(duì)待敵人，是螳螂永不改變的信條。③接下來(lái)，這個(gè)殘暴的魔鬼勝利者便開(kāi)始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。④于是，那個(gè)小俘虜無(wú)論怎樣頑強(qiáng)抵抗，也無(wú)濟(jì)于事了。

（1）文段出自____國(guó)作家______的《______》；該書(shū)被譽(yù)為“_______”。

（2）下面的語(yǔ)句排列順序正確；前后連貫的一項(xiàng)是_______

A．③④①②B．②④①③C．③②④①D．④③①②評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共2題，共14分)26、題目：留在記憶深處的一件事。

要求：

（1）有真情實(shí)感。

（2）不得透露個(gè)人信息；不得抄襲現(xiàn)代文閱讀。

（3）500字。27、寫(xiě)作練習(xí)。

學(xué)習(xí)了這篇文章，我們知道修橋的何公最后因?yàn)樗鳂虮还俑?dāng)做替罪羊處死了，你覺(jué)得何公值得嗎？你想對(duì)文中的何公說(shuō)些什么呢？把你想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)交流。要求：寫(xiě)出真情實(shí)感，字跡工整，不少于200字。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】本題考查詞義的把握．

A．掙扎：用力支撐或擺脫．

B．正確．

C．正確．

D．正確．

故選：A．

本題考查字詞的含義的掌握；結(jié)合語(yǔ)境根據(jù)所給詞語(yǔ)及其含義，分析判斷選擇正確的答案．

完成此類(lèi)題目要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累詞語(yǔ)，同時(shí)要學(xué)用理解詞語(yǔ)的方法．【解析】A2、A【解析】A．正確。B．有誤，朦朧：不清楚；模糊。故“蒙眬”錯(cuò)誤，應(yīng)為“朦朧”。C．有誤，伏案：上身靠在桌子上（讀書(shū)、寫(xiě)字）。故“俯”錯(cuò)誤，應(yīng)為“伏”。D．有誤，差：[chā]義同“差”（chà）。[cī]：見(jiàn)〖參差〗（cēncī）。故“參差”的“差”應(yīng)讀“cī”。故選：A。3、A【分析】考查了找近義詞的能力，近義詞是指意思相近的詞。確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語(yǔ)中去找，許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。因此，找一個(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來(lái)組詞，然后找出近義詞。第二種是根據(jù)詞語(yǔ)的意思去找，想想和所給詞語(yǔ)意思相同或相近的詞?！窘馕觥俊梆ビ簟毕銡鉂夂竦囊馑?。故近義詞為“濃郁”。故選：A。4、C【解析】《窮人》主要描寫(xiě)了沙俄統(tǒng)治時(shí)的俄國(guó)漁夫和他的妻子桑娜，不管自己家境貧困，毅然收養(yǎng)了已故鄰居兩個(gè)孤兒這件事。反映沙俄時(shí)代漁民的悲慘生活和窮人寧可自己吃苦，也要互相幫助的高尚品質(zhì)。故選：C。5、D【解析】《盼》一文語(yǔ)言淺顯精練，通俗易懂，生動(dòng)活潑，情節(jié)有趣。作者通過(guò)對(duì)天氣和環(huán)境的描寫(xiě)，烘托出蕾蕾在下雨前、下雨時(shí)不同的心情，并通過(guò)對(duì)蕾蕾的心理、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè)純真可愛(ài)的小女孩形象。故選：D。6、B【解析】A、C、D正確。B.句中“燒毀”連續(xù)出現(xiàn)了三次，運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。故選：B。7、B【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析、成語(yǔ)、改寫(xiě)句子、修改病句、句義，詞語(yǔ)的理解與辨析需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)?！窘馕觥緼、C、D正確。B．有誤，“非常。故選：B。8、A【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)?！窘馕觥緼．不恰當(dāng)。多指寫(xiě)文章時(shí)能自由純熟的選用詞語(yǔ)或應(yīng)用典故。B、C、D恰當(dāng)。故選：A。二、填空題(共7題，共14分)9、復(fù)蘇操勞吁吁【分析】【分析】萬(wàn)物復(fù)蘇；到處都是生機(jī)勃勃；鳥(niǎo)語(yǔ)花香。春雨唱著歌,春雷打著鼓,春風(fēng)彈著琴；把萬(wàn)物從睡夢(mèng)中叫醒了。日夜操勞，不論白天還是黑夜都忙碌個(gè)不停。氣喘吁吁，形容大聲喘氣的聲音。形容呼吸急促，大聲喘氣。

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。10、收獲基因細(xì)胞【分析】【分析】收獲；原指取得成熟的農(nóng)作物，比喻心得；成績(jī)、戰(zhàn)果等?；?，是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段。細(xì)胞，是生物體基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意字的結(jié)構(gòu)，筆順，千萬(wàn)不要寫(xiě)錯(cuò)。11、jùn竣工miǎo藐視xié要挾【分析】【分析】竣工；完工。藐視，認(rèn)為“某種事物”很卑賤；渺小、是沒(méi)有價(jià)值或令人厭惡，從而對(duì)它加以輕視，加以嘲笑。要挾，揚(yáng)言要懲罰、報(bào)復(fù)或危害某人而強(qiáng)迫他答應(yīng)自己的要求:利用對(duì)方的弱點(diǎn)、借力量、威脅或其他壓力以強(qiáng)迫對(duì)方去做或去選擇。

【點(diǎn)評(píng)】“峻”四聲，拼寫(xiě)時(shí)不要拼錯(cuò)；“藐”讀miǎo，“挾”注意字的結(jié)構(gòu)。12、DABC【分析】【分析】手：A.人體上肢能拿東西的部分。B.拿著C.掌握某種技術(shù)或某種工作的人D.技能；本事。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的掌握。13、模樣模糊殷勤紅殷殷相互相貌【分析】【分析】模mú〔模樣〕人的長(zhǎng)相或裝束打扮的樣子mó法式，規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)：模范。模式?？?。模型。模本。模壓。殷yīn雷聲：殷其雷，在南山之陽(yáng)。震動(dòng)yān黑紅色：殷紅。相：xiāng交互，行為動(dòng)作由雙方來(lái)：互相。相等。相同。xiàng容貌，樣子：相貌。照相。兇相?？蓱z相。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞義的理解14、打扮帶著坐著哭哭啼啼【分析】【分析】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。公主沒(méi)有辦法；只好草草打扮了一下，帶著國(guó)王送給她的金銀財(cái)寶，坐著一輛六匹馬拉的馬車(chē)，哭哭啼啼地跟著漢斯走。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)課文內(nèi)容填空，本題考查動(dòng)詞的填寫(xiě)。15、爭(zhēng)恐踟躕若其魚(yú)貫愚不邊際氣喘響徹寂然萬(wàn)物聰明情愿【分析】【分析】爭(zhēng)前恐后：爭(zhēng)著向前；唯恐落后。同“爭(zhēng)先恐后”。踟躕不前：遲疑不決，不敢前進(jìn)。若無(wú)其事：像沒(méi)有那回事一樣。形容遇事沉著鎮(zhèn)定或不把事情放在心上。魚(yú)貫而出：像游魚(yú)那樣連貫著出現(xiàn)。愚不可及：愚：傻，笨，及：比得上。愚蠢得別人比不上。形容極其愚笨。無(wú)邊無(wú)際：際：邊緣處。形容范圍極為廣闊。氣喘吁吁：形容呼吸急促，大聲喘氣。響徹云霄：徹：貫通；云霄：高空。形容聲音響亮，好像可以穿過(guò)云層，直達(dá)高空。自作聰明：自以為聰明而亂作主張。指過(guò)高地估計(jì)自己，主觀地辦事。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累情況。三、語(yǔ)言表達(dá)(共6題，共12分)16、略

【分析】本題考查的是縮句?？s句時(shí)要注意三條：一是不改變?cè)涞囊馑?；二是不改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)；三是縮寫(xiě)后仍然是句子。根據(jù)具體內(nèi)容分析作答即可?！窘馕觥坷先藘A聽(tīng)琴聲。17、①我們對(duì)談判的前景表示謹(jǐn)慎的樂(lè)觀態(tài)度。

②凡事我們都要滿(mǎn)懷信心?！痉治觥俊痉治觥恐?jǐn)慎；指對(duì)外界事物或自己言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。例句，我們對(duì)談判的前景表示謹(jǐn)慎的樂(lè)觀態(tài)度。滿(mǎn)懷信心，心中充滿(mǎn)自信心。指的主要是針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，自信心差的一些人員的報(bào)告。

【點(diǎn)評(píng)】造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。18、縱使敵人對(duì)劉胡蘭用盡了酷刑，也沒(méi)能使她屈服?！痉治觥俊痉治觥勘绢}旨在考察學(xué)生表達(dá)能力；通過(guò)題中所給的材料，將自己想說(shuō)的話(huà)用合適的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。只要合理即可。如：縱使敵人對(duì)劉胡蘭用盡了酷刑，也沒(méi)能使她屈服。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。模仿時(shí)言之有理即可。19、①她是微笑著出來(lái)迎接漢斯的嗎？②她哭哭啼啼的跟著漢斯走了嗎？【分析】【分析】①她是微笑著出來(lái)迎接漢斯的嗎？②她哭哭啼啼的跟著漢斯走了嗎？

【點(diǎn)評(píng)】改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，增刪個(gè)別詞語(yǔ)，保持句子的流暢通順。20、①他從事建筑事業(yè)40多年。②他心里更加焦躁?！痉治觥俊痉治觥繑U(kuò)句；又稱(chēng)擴(kuò)寫(xiě)，顧名思義，與縮寫(xiě)剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說(shuō)，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語(yǔ)；狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實(shí)豐滿(mǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】擴(kuò)句不能另加主干，如主語(yǔ)“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變?cè)涞幕疽馑己途湫汀?1、①他不可能不遲到的。②這次活動(dòng)安排你不是不清楚?！痉治觥俊痉治觥堪芽隙ň涓臑榉穸ň浞浅：?jiǎn)單；直接在表示肯定的詞語(yǔ)前加否定詞即可。如果說(shuō)肯定句是數(shù)學(xué)中的正數(shù)，否定句是負(fù)數(shù)，那么雙重否定句就是“負(fù)負(fù)相乘得正”，雙重否定句不僅可以表達(dá)肯定的意思，而且，其肯定的語(yǔ)氣較原來(lái)更加強(qiáng)烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【點(diǎn)評(píng)】句式的變換只要根據(jù)各種句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，變換后語(yǔ)句通順，符合要求即可。四、名著導(dǎo)讀(共4題，共36分)22、略

【分析】答案：

（1）《聊齋志異》；蒲松齡。

（2）《愛(ài)的教育》；洛佩帝的腳被車(chē)軋傷。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心?！窘馕觥俊读凝S志異》；蒲松齡；《愛(ài)的教育》；洛佩帝的腳被車(chē)軋傷23、略

【分析】法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾（作者名）的代表作《昆蟲(chóng)記》（著作名）；是譜寫(xiě)昆蟲(chóng)生命的詩(shī)篇．

答案：

法法布爾昆蟲(chóng)的史詩(shī)樵葉蜂。

學(xué)生在平時(shí)閱讀名著時(shí)；不僅要了解名著內(nèi)容，把握人物形象，理解作品主題，還要記住作者，練習(xí)概括名著內(nèi)容．

此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解能力．名著常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．【解析】法；法布爾；昆蟲(chóng)的史詩(shī)；樵葉蜂24、略

【分析】（1）選文寫(xiě)的是《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中湯姆；哈克和喬三個(gè)小海盜在杰克遜島的清晨生活；作者是美國(guó)著名作家馬克?吐溫。

（2）本題是對(duì)人物的把握和對(duì)名著內(nèi)容的理解。本段文字選自《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》；作者是馬克﹒吐溫，三個(gè)小“海盜”是湯姆；喬和哈克?！白分?、嬉戲打鬧”在杰克遜島的清晨生活，充分表現(xiàn)了他們的自由自在、無(wú)拘無(wú)束。

（3）本題考查《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》人物和故事情節(jié)。在《洞中歷險(xiǎn)》這個(gè)片段中；湯姆最后是借助一條風(fēng)箏線(xiàn)找到的洞口從而得以脫險(xiǎn)，這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了他沉著勇敢的精神，以及在死亡面前表現(xiàn)出來(lái)的毫無(wú)雜質(zhì)的人性特征與高尚純潔的友情。

答案：

（1）馬克吐溫《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》

（2）自由自在；無(wú)拘無(wú)束。

（3）勇敢；沉著、聰明。

本題考查了學(xué)生對(duì)名著《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的人物形象；故事情節(jié)積累。解答此類(lèi)題時(shí)；要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握，要注重積累。記住故事中的人物對(duì)答題很重要。

本題考查《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》文學(xué)常識(shí)、人物和故事情節(jié)?！窘馕觥狂R克吐溫；《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》；自由自在；無(wú)拘無(wú)束25、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)名著的解讀能力。閱讀名著，首先要了解名著的故事內(nèi)容，其次對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致的了解，比如作者的情況。再深一步，對(duì)名著中的人或物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫(xiě)點(diǎn)讀后感，這樣閱讀名著才會(huì)更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對(duì)一些名著方面的常識(shí)要熟悉。該題考查了《昆蟲(chóng)記》，要對(duì)書(shū)中的內(nèi)容情節(jié)準(zhǔn)確識(shí)記。這段文字選自法國(guó)作家法布爾的《昆蟲(chóng)記》，作品被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。（2）此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀與識(shí)記能力。對(duì)于“課標(biāo)”推薦初中生必讀的文學(xué)名著，只要平時(shí)認(rèn)真閱讀，牢記相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，掌握名著的主要內(nèi)容，解答此題并不難。這段文字選自法國(guó)作家法布爾的《昆蟲(chóng)記》，語(yǔ)段中“螳螂的這個(gè)精心安排設(shè)計(jì)的作戰(zhàn)計(jì)劃”是：使用心理戰(zhàn)術(shù)恐嚇獵物，它先以“驚奇的姿勢(shì)”、可怕的聲音威脅對(duì)方，再用“死死盯人的戰(zhàn)術(shù)”震懾對(duì)方，最后用它的武器制服對(duì)方。?根據(jù)情節(jié)可知，正確的排序是④③②①，故選D?！窘馕觥浚?）法法布爾《昆蟲(chóng)記》“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”（2）D五、寫(xiě)作題(共2題，共14分)26、略

【分析】

【審題立意】這是一篇命題作文．這道全命題作文；作文題目是“留在記憶深處的一件事”，里面有兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：“一件事”和“記憶”，改題目可以理解為：一件事的記憶給我留下深刻印象．這樣理解，可能更容易構(gòu)思成文．

【思路指導(dǎo)】寫(xiě)作文時(shí)；可以寫(xiě)現(xiàn)實(shí)生活的“事”，也可以寫(xiě)通過(guò)文章書(shū)籍影視作品中人的“事”，也可以是事物的“事”．

【寫(xiě)作手法】文章開(kāi)頭可采用回憶的寫(xiě)作方法；引出所寫(xiě)的“留在記憶深處的一件事”．

【細(xì)節(jié)描寫(xiě)】因?yàn)轭}目的關(guān)鍵是“事”和“記憶”；所以語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)一定在文中占據(jù)一定的篇幅．

【文體選擇】本文應(yīng)該寫(xiě)記敘文；或者以記敘為主的文章．

【點(diǎn)評(píng)】這是一篇真實(shí)表達(dá)中學(xué)生感恩情愫的敘事散文．小作者以一件“中山服”為感情的傾訴點(diǎn)，推動(dòng)文章情節(jié)的發(fā)展，感受到小作者對(duì)父愛(ài)真摯的感激之情．文章選材真實(shí)、線(xiàn)索分明，感情真摯，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言洗練，文句流暢．尤其是小作者面對(duì)災(zāi)難，能從容應(yīng)對(duì)、不忘感恩的生活態(tài)度，很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒．【解析】【例文】

留在記憶深處的一件事。

今年的寒潮比往年來(lái)得都早；細(xì)柔的雪花片片飄落在院子里爸爸栽的那棵菊花上，傲雪的花兒顯得更加鮮艷奪目，看著那美麗迷人的花朵，聞著那沁人心脾的芳香，我沉醉了，眼前仿佛出現(xiàn)了爸爸熟悉的身影--頭戴一盞礦燈，手持一把鐵鍬，身穿一件中山服上衣

悲劇就發(fā)生在去年那個(gè)菊花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)--

爸爸四十歲的生日快到了；我想用我攢的零花錢(qián)給爸爸買(mǎi)一件衣服．我把這個(gè)想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝廊煌饬耍晌叶嗄甑姆e蓄也只是杯水車(chē)薪，怎么買(mǎi)得起一件成年人的衣服呢？在我一籌莫展之際，媽媽似乎看出了我的心事，說(shuō)到時(shí)給錢(qián)我去買(mǎi)，媽媽的許諾被我一口拒絕了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)家里正需要錢(qián)用．我想：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，該為家里排憂(yōu)解難了，我要憑自己的能力去掙錢(qián)．

我絞盡腦汁；冥思苦想，終于想到了舅舅開(kāi)的小百貨店里還差個(gè)人手．于是我以?huà)炅慊ㄥX(qián)為由向他苦苦哀求，在我百般地糾纏下，舅舅終于同意了．這樣，十一假期，我就到店里幫忙．幸好那幾天爸爸每天上班很早，下班也很晚，沒(méi)有察覺(jué)出來(lái)．舅舅看到我做事很勤勉的樣子，便從兜里掏出五十元錢(qián)作為對(duì)我的犒賞．樂(lè)得我一夜沒(méi)有睡著覺(jué)．

爸爸生日那天；我緊緊攥著這五十元錢(qián)，興高采烈地跑到商店里左挑右選，終于選中了一件藍(lán)色的中山服上衣．其實(shí)爸爸很多年沒(méi)買(mǎi)過(guò)衣服了，聽(tīng)媽媽說(shuō)還是他們結(jié)婚時(shí)買(mǎi)了一件衣服，媽媽曾幾次要爸爸去買(mǎi)