2024年魯人新版七年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年魯人新版七年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）

①據(jù)說，淮安茶馓在清代后期發(fā)展較快。②客人來時，一杯蓋碗茶，一碟馓子端上，就是最好的待客禮節(jié)。③淮安茶馓是淮安人岳文廣在咸豐五年，將家傳的茶馓改制而成，用來招待賓客或饋贈親友。④淮安茶馓可以說是流傳已久。⑤大家坐在一起，一邊“磕”馓子，一邊拉家常，和睦友好的氣氛洋溢其間，其樂無窮，故有“茶馓”之稱。A.④③①⑤②B.④①③②⑤C.①③④②⑤D.①④③②⑤2、選出劃線注音有誤的一項（）A.____立（sǒng）____繞（liáo）冰____（ɡǎo）B.石____（ɡāo）____影（shè）____滑（dǒu）C.海____（bīn）呼____（xiāo）____息（zhì）D.____匐（pú）匍____（fú）____巖（chán）3、選出下列說法有誤的一項()A.本文是一篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛國熱情。B.“故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我。她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切”，分明是作者思念家鄉(xiāng)，可作者卻說故鄉(xiāng)在召喚自己，這是移情于物的寫法。C.題目“土地的誓言”是“面對土地發(fā)出的誓言”而不是“土地自身發(fā)出的誓言”。D.本文的寫作時間是1931年九一八事變發(fā)生之時。4、下列句子沒有語病的一項是()A.從咿呀學(xué)語，到走入學(xué)校，再到進(jìn)入社會，學(xué)習(xí)伴隨著每個人的一生。B.語文課程對于發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有不可替代的優(yōu)勢。C.《寫字》教材進(jìn)入海南中小學(xué)課堂，目的是為了提高中小學(xué)生的漢字書寫水平。D.科學(xué)研究表明：人們在生活中獲取信息，大約85%左右是通過視覺得到的。5、下列句子加下劃線詞語使用錯誤的一項是（）A.今年諾貝爾文學(xué)獎由美國民謠藝術(shù)家鮑勃?迪倫獲得，一向____的他一下子成為了焦點人物。B.他在去年的國際比賽中____，成為一顆令人矚目的體操明星。C.山區(qū)扶貧工作是一項利國利民的工程，涉及多個方面，解決交通問題____。D.每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人____。6、下列各句沒有語病的一項是（）A.中國不僅是“一帶一路”建設(shè)的倡議者，更是負(fù)責(zé)任的參與者、有擔(dān)當(dāng)?shù)男袆诱?。B.通過參加這次活動，使我對中國博大精深的書法藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。C.史鐵生以親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，描寫了他多年來在地壇公園觀察到的風(fēng)景、世態(tài)以及對人生獨(dú)特而深刻的感悟。D.防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。7、下列說法合理的一項是（）A.假如你已交了作業(yè)，而科代表仍在追要，你對科代表說：“難道你讓我交兩遍不成？”B.對一位因?qū)W習(xí)好而獲獎的同學(xué)說：“祝賀你！有什么經(jīng)驗向我介紹介紹，好嗎？”C.同學(xué)邀你到他家去玩，你說：“行，屆時我一定光臨寒舍。”D.夜深了，對仍在大聲說話、喧鬧的鄰居說：“不要說話了，我們要休息了?！?、下列加下劃線字注音完全正確的一項是（）

A.____邊(zhěn)____谷(sǎ)怪____(zāi)宿____(xū)B.____嚨(hóu)鼎____(fèn)螞____(yì)淋____(lí)C.____咽(gěng)____鬧(xuān)____微(shāo)倜____(dǎng)D.____頭(xī)____學(xué)(dū)干____(cuì)精____(suǐ)9、下列與畫線句子表意最相近的一項是（）

中國文學(xué)必須走出國門，____A.中國作家能走向世界嗎？B.中國作家怎么能不走向世界呢？C.中國作家是否該走向世界？D.中國作家怎么能走向世界？評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、填空。

（1）《飲酒》選自______；作者_(dá)_____，名潛，字元亮，東晉著名______詩人。自稱五柳先生。

（2）《早春呈水部張十八員外》選自______；作者_(dá)_____，唐代文學(xué)家。

（3）《天凈沙秋思》選自______；天凈沙是______，______是標(biāo)題。作者_(dá)_____，元代戲曲作家；散曲家。

（4）

①結(jié)廬在人境；______。問君何能爾，______。

②海日生殘夜；______。鄉(xiāng)書何處達(dá)？______。

③______；草色遙看近卻無。

④______；提攜玉龍為君死。

⑤夕陽西下，__________11、根據(jù)語境；續(xù)寫兩個分句，使之構(gòu)成一個語意相關(guān)的排比句。

自然是美的。美是游蕩在藍(lán)天上的幾縷白云；美是偎依在山岡上的幾點殘雪；____________________________；_____________________________。12、“報君黃金臺上意；提攜玉龍為君死”的含義是什么？

______。13、根據(jù)意思寫詞語。

（1）能看到別人看不到的東西；形容眼光敏銳，見解高超。______

（2）從掛下來的蜘蛛絲可以找到蜘蛛的所在；從馬蹄印可以查出馬的去向。比喻與事情根源有聯(lián)系的不明顯的線索。______

（3）像從瓜蔓上掉下來的瓜那么熟；比喻人讀書或背書非常流利純熟。______

（4）形容處境困難，不好處理。______。14、按照要求填空。

王維的《使至塞上》中“____，____”刻畫了塞外奇特壯美的風(fēng)光。____15、《狼》的作者是____，本文選自《____》16、依照拼音寫出漢字。

安huī____軍kěn____啟shì____17、詩中第二聯(lián),運(yùn)用比喻的方法,將國家命運(yùn)與個人命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。詩人以“風(fēng)飄絮”形容____,以“雨打萍”比喻____評卷人得分三、文言文閱讀(共5題，共10分)18、文言文閱讀。（9分）初，張詠①在成都，聞準(zhǔn)②入相，謂其僚屬曰：“____?！奔皽?zhǔn)出陜，詠適自成都罷還，準(zhǔn)嚴(yán)③供帳，大為具待④。詠將去，準(zhǔn)送之郊，問曰：“何以教準(zhǔn)？”詠徐曰：“《霍光傳》⑤不可不讀也?！睖?zhǔn)莫諭其意，歸，取其傳讀之，至“不學(xué)無術(shù)”，笑曰：“此張公謂我矣?！保ㄟx自《宋史·寇準(zhǔn)傳》）【注釋】①張詠，北宋太宗、真宗兩朝的名臣。②準(zhǔn)：寇準(zhǔn)，北宋政治家，景德元年任宰相。③嚴(yán)：敬重。④具待：具，備辦；待，接待。⑤《霍光傳》：載《漢書》，傳末有“然光不學(xué)無術(shù)，暗于大理”之語。1.解釋下列劃線的詞語。（3分）（1）____準(zhǔn)入相____（2）____準(zhǔn)出陜____（3）詠____曰____2.請把文中加橫線的句子多讀幾遍，讀順后用“/”標(biāo)明停頓（共3處）。（3分）寇公奇才惜學(xué)術(shù)不足爾。3.從文中可以看出寇準(zhǔn)是一個怎樣的人？(3分)19、閱讀下面的文字；完成各題。

華歆；王朗俱乘船避難；有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。

（1）用現(xiàn)代漢語寫出“寧可以急相棄邪？”一句的意思。

（2）“本所以疑；正為此耳?！本渥又械摹按恕笔侵复鷂_____。

（3）華歆開始猶疑的原因是______；后來堅持不舍此人的理由是______。王朗開始欲攜此人的理由是______，后來欲舍此人的原因是______。

（4）在現(xiàn)實生活中，如果遇到需要你幫助而又損害到你自身利益的事，你會怎么做？20、文言文閱讀。

賣油翁。

陳康肅公堯咨善射；當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

（1）下列加點的詞語解釋有誤的一項是______

。A．有賣油翁釋擔(dān)而立（放下）蒙辭以軍中多務(wù)（推脫）B．但微頷之（但是）朔氣傳金柝（北方）C．爾安敢輕吾射（看輕）孰若孤（誰）D．康肅笑而遣之（打發(fā)）愿為市鞍（買）（2）下列加點虛詞意義和用法相同的一項是______

。A．久而不去結(jié)友而別B．以我酌油知之自以為大有所益C．睨之下車引之D．乃取一葫蘆置于地乃悟前狼假寐（3）翻譯下列句子。

①我亦無他；惟手熟爾。

②卿今者才略；非復(fù)吳下阿蒙！

（4）理解課文內(nèi)容。

①文中陳康肅和賣油翁對待自己的長處的態(tài)度是不同的。陳康肅是______賣油翁是______（用原文填空）

②這則故事給你什么啟發(fā)？21、【甲文】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？”【乙文】宋濂嘗與客飲，帝密使人偵視。翌日，問濂昨飲酒否，坐客為誰，饌何物。濂具以實對。笑曰:"誠然，卿不朕欺。"間召問群臣臧否。濂惟舉其善者。帝問其故，對曰:"善者與臣友，臣知之;其不善者，不能知也。"(1)下面加下劃線詞意思相同的一項是（）

。A.何陋____有臣知____B.____陋之有饌____物C.問濂昨飲酒____間召問群臣臧____D.可____調(diào)素琴濂具_(dá)___實對(2)解釋下列加下劃線詞的意思（1）有仙則________（2）談笑有________（3）無____之亂耳____（4）________(3)翻譯句子（1）苔痕上階綠，草色入簾青。____________（2）笑曰:"誠然，卿不朕欺。"____________

(4)從甲乙兩文中，我們可以了解到劉禹錫和宋濂被世人銘記和贊賞的原因，請你簡要分析下。____22、荀巨伯探友荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，胡賊攻，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去?！本薏唬骸斑h(yuǎn)來，子令吾去，以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，郡盡空。汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國?！彼於€，一郡并獲全。（劉義慶《世說新語·德行》）注：①值：適逢。②郡：城。③相視：看望。④敗義：毀壞道義。⑤一：整個。⑥班軍：調(diào)回軍隊。(1)解釋下列句子中的加線詞語。（1）吾今死矣，子（你）可____（）（2）賊____至（）（3）____班軍而還（）（4）一郡____獲全（）(2)翻譯下面的句子。友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。譯：____________________________________________________________(3)你從荀巨伯的身上學(xué)到了些什么？請寫出兩三點來。答：____________________________________________________________(4)胡賊“班軍而還”的原因是什么？作者這樣寫的目的是什么？答：____________________________________________________________評卷人得分四、翻譯(共2題，共20分)23、用現(xiàn)代漢語寫出文中下面句子的意思，并要注意準(zhǔn)確表現(xiàn)說話者的不同語氣。(1)、吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？(2)、子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？24、翻譯句子(1)、目似瞑，意暇甚。(2)、禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳評卷人得分五、語言表達(dá)(共2題，共6分)25、仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容（2分）例句：如果我是陽光，我將照亮所有黑暗。1.如果我是清風(fēng)，____。2.如果我是春雨，____。26、默寫。（10分）①潮平兩岸闊，________________。（《次北固山下》）②門前流水尚能西！________________。（蘇軾《浣溪沙》）③___________________，銅雀春深鎖二喬。（《赤壁》）④心中的風(fēng)雨來了，________________。⑤深紅的果兒，和青年說：“________________?！雹轤__________________，江春入舊年。⑦及反，市罷，___________________。⑧松間沙路凈無泥，___________________。評卷人得分六、寫作題(共2題，共18分)27、閱讀下面的文字；根據(jù)要求作文。

站在青春的路口；回望成長的足跡，你是否發(fā)現(xiàn)，在成長過程中，你所走的每一步，都有很多人；物相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨無私的朋友、循循善誘的老師，甚至一本書、一種美好的精神品質(zhì)請拿起手中的筆，寫下你一路走來的感受吧！

請以“有你相伴；真好”為題，寫一篇文章。

要求：①立意自定；②文體自選，詩歌除外；③文章中不得出現(xiàn)校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用“×××”代替；④不少于600字。28、你有特別崇拜的人嗎?是鄧稼先、聞一多、魯迅那樣的現(xiàn)當(dāng)代偉人,還是李白、孫權(quán)那樣的歷史人物?是歌星、影星、球星,還是小王子、哈利·波特?或者只是你身邊的某個人,他的言行舉止、待人接物讓你心生敬意?試以“我的偶像”為題目,完成一篇以寫人為主的記敘文。不少于600字。

參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】讀后可知；此句段講“淮安茶”④為第一句；

①概括講“淮安茶”的發(fā)展特點；是第二句；

③緊接上句意思講民展；并引出“茶馓”這一名詞，可作為第三句；

②通過讀可確認(rèn)；此句與上句銜接最緊密，是第四句；

⑤對以上的分析有總結(jié)意；是尾句．

綜合以上分析；可排序為④①③②⑤，選B．

答案：B

此題考查句子排序能力．解答此類題；一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲．要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序；時間順序、事情發(fā)展順序，邏輯推理順序等．

解答此題，可依據(jù)邏輯順序排序．【解析】B2、C【分析】【分析】呼嘯（xiào）

【點評】考查識記字音，注意形似字不能完成從偏旁去斷定它的讀音。3、D【分析】【分析】本文寫于九一八事變十周年之際。

【點評】文學(xué)常識主要是考查考生對課文所涉及到的重要作家作品以及作品內(nèi)容、作品人物的識記情況和相關(guān)文體知識、文化常識的了解情況。4、A【分析】【分析】修改病句；指對一句有語病的句子進(jìn)行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺；②前后矛盾；③用詞不當(dāng)；④詞序顛倒；⑤搭配不當(dāng)。A正確。B項不合邏輯，應(yīng)該是“繼承和發(fā)揚(yáng)”；C項句式雜糅，“目的是”或“是為了”任意保留一個即可；D項語義重復(fù)，“大約”或“左右”任刪其一即可。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。5、C【分析】本題考查學(xué)生對成語的理解及運(yùn)用能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思來分辨，做出判斷。C“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。用在此句不合語境。故選C?！窘馕觥緾6、A【分析】本題考查學(xué)生辨析與修改病句的能力。解答此類題，先要熟悉常見的病句類型及其特點；然后采用語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對癥下藥”，修改病句，注意不能改變句子的原意。A.沒有語??；B.成分殘缺，介詞“通過”“使”并用，導(dǎo)致句子缺少主語，可刪去“使”；C.搭配不當(dāng)，“描寫”與“感悟”動賓搭配不當(dāng)，可在“以及”后添加“抒發(fā)”；D.不合邏輯，“防止”與“不”連用，導(dǎo)致句意與實際不符，應(yīng)刪去“不再”。故選A?！窘馕觥緼7、B【分析】此題考查學(xué)生的口語交際能力。在日常生活中，與人交流，要注意對象、場合，要使用禮貌用語。AD選項語氣不夠委婉；C選項的“寒舍”是在別人到自己家來的時候，為表謙虛和歡迎而說的，是由主人說的。故選B?！窘馕觥緽8、D【分析】本題考查學(xué)生對漢字字音的辨析能力。漢語拼音側(cè)重考查綜合運(yùn)用能力，考查內(nèi)容兼顧課內(nèi)課外，涉及范圍很廣。學(xué)習(xí)過程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。做題時可用排除法。A項中的“儒”應(yīng)讀“rú”；B項中的“沸”應(yīng)讀“fèi”“蟻”應(yīng)讀“yǐ”；C項中的“儻”應(yīng)讀“tǎng”。故選Ｄ?！窘馕觥緿9、B【分析】劃線句子的意思是：中國作家還么有走向世界；現(xiàn)在必須走向世界．A是說能不能；C是說該不該；D是說走向世界的方法．只有B是說中國能夠走向世界．

故選：B．

此題考查句式轉(zhuǎn)換題；解答此題首先要弄清句意，然后結(jié)合具體要求作答，常見題型有：反問句與陳述句間的轉(zhuǎn)換；把字句；被字句；雙重否定句與肯定句轉(zhuǎn)換；直接敘述與轉(zhuǎn)述；改為比喻句；改為擬人句等．

該題考查的是對畫線句子的含義的分析，詞語要結(jié)合句子，句子要結(jié)合段落去分析．【解析】B二、填空題(共8題，共16分)10、略

【分析】（1）《飲酒》選自《陶淵明集》；作者陶淵明，名潛，字元亮，東晉著名田園詩人．自稱五柳先生．

（2）《早春呈水部張十八員外》選自《昌黎先生集》；作者韓愈唐代文學(xué)家．

（3）《天凈沙秋思》選自《全元散曲》；天凈沙是曲牌名，秋思是標(biāo)題．作者馬致遠(yuǎn)，元代戲曲作家；散曲家．

（4）

①結(jié)廬在人境；而無車馬喧．問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏．（注意“廬”的寫法）

②海日生殘夜；江春入舊年．鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊．

③天街小潤如酥；草色遙看近卻無．（注意“酥”的寫法）

④報君黃金臺上意；提攜玉龍為君死．（注意“攜”的寫法）

⑤夕陽西下；斷腸人在天涯（注意“涯”的寫法）

答案：

（1）《陶淵明集》陶淵明田園

（2）《昌黎先生集》韓愈

（3）《全元散曲》曲牌名秋思馬致遠(yuǎn)

（4）①而無車馬喧心遠(yuǎn)地自偏

②江春入舊年歸雁洛陽邊

③天街小潤如酥

④報君黃金臺上意

⑤斷腸人在天涯．

本題考查文學(xué)常識及名句的積累．

做本題時注意作者、作品及名句的把握，不要出現(xiàn)錯別字．【解析】《陶淵明集》；陶淵明；田園；《昌黎先生集》；韓愈；《全元散曲》；曲牌名；秋思；馬致遠(yuǎn)；而無車馬喧；心遠(yuǎn)地自偏；江春入舊年；歸雁洛陽邊；天街小潤如酥；報君黃金臺上意；斷腸人在天涯11、略

【分析】

仿寫句子就是根據(jù)所提供的語言材料；在語意；句式、修辭、語氣等方面進(jìn)行模擬仿寫．做這種題型一般是要根據(jù)提供的示例，仔細(xì)揣摩其句式結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)內(nèi)容要求選擇對象，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩大方面入手進(jìn)行仿寫，從“形似”和“神似”兩個方面充分展開聯(lián)想和想象．

此題考查了學(xué)生的仿寫能力．做此類題首先要掌握方法，掌握方法才能事半功倍．此外也應(yīng)多加練習(xí)，在實踐中獲得經(jīng)驗．【解析】本題考查仿用句式；比較簡單．基本句式為“美是′′′′′′”只要選取生活中代表美的意象，用有文采的語言表達(dá)出則可．格式一致，內(nèi)容健康，符合仿寫要求．

答案示例：美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴；美是跳躍在海面上的一抹斜陽．12、略

【分析】本題考查學(xué)生分析用典這種修辭及其作用的能力；用典是古詩詞中常用的一種表現(xiàn)方法，能夠起到含蓄；洗練、委婉和聯(lián)想翩翩等作用．“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死．”黃金臺是戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南修筑的，傳說他曾把大量黃金放在臺上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率浚娙艘眠@個故事，寫出將士們報效朝廷的決心．

答案：

詩人引用典故；寫出戰(zhàn)士們報效朝廷的決心．

譯文：

敵兵滾滾而來；猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；我軍嚴(yán)待以來，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍．秋色里，響亮軍號震天動地；黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫．紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉．只為報答君王恩遇，手?jǐn)y寶劍，視死如歸．

這是一首描寫戰(zhàn)爭場面的詩歌．首聯(lián)寫景又寫事；渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，并借日光顯示守軍威武雄壯；頷聯(lián)從聽覺和視覺兩方面渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷；頸聯(lián)寫部隊夜襲和浴血奮戰(zhàn)的場面；尾聯(lián)引用典故寫出將士誓死報效國家的決心．

解答本題需要學(xué)生理解句意，并能由淺入深賞析詩歌，深刻體會戰(zhàn)前的緊張氣氛、戰(zhàn)中的激烈場面以及將士們報效國家的堅強(qiáng)決心．【解析】詩人引用典故，寫出戰(zhàn)士們報效朝廷的決心．13、略

【分析】對于成語的理解；不但要知道字面意思，更要深入理解它的引申義和比喻義．

（1）詞語的本義為“看到別人看不到的東西”；比喻義“眼光敏銳，見解高超”．

（2）注意詞語的本義“從蜘蛛絲找到蜘蛛；從馬蹄印查出馬的去向”，比喻義“與根源有聯(lián)系的線索”．

（3）詞語的本義為“瓜成熟從瓜蔓上掉落”；比喻義“流利純熟”．

（4）詞語的本義為“處境困難；不好處理”．

答案：

（1）獨(dú)具慧眼（2）蛛絲馬跡（3）滾瓜爛熟（4）尷尬。

此題考查課文中重點詞義的理解．

對于成語的理解，不但要知道字面意思，更要深入理解它的引申義和比喻義．【解析】獨(dú)具慧眼；蛛絲馬跡；滾瓜爛熟；尷尬14、大漠孤煙直長河落日圓【分析】【分析】本題要注意“圓”的寫法。這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的；易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

【點評】要注意平時的積累與歸類，詩詞各種考查題型不可偏頗。總體上看，這道題的難度不大。古詩文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。15、蒲松齡聊齋志異【分析】【分析】《狼》的作者是蒲松齡；本文選自《聊齋志異》。

【點評】這是一道考查作家作品的題目，每一位中學(xué)生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的基本情況，這就需要同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)時注意積累背誦。注意蒲松齡三個字的書寫。16、徽墾事【分析】【分析】“徽”的聲母是“h”不是“w”；“墾”沒有后鼻音，“事”不能寫成“示”。

【點評】常用字的識記辦法就是多讀多寫。17、國勢如柳絮飄散，無可挽回自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無依,時起時沉?！痉治觥俊痉治觥勘绢}根據(jù)所學(xué)所記；理解詩句內(nèi)容，根據(jù)題干提示的答點“比喻方法”即可解答。

【點評】此類題，關(guān)鍵在于理解詩句的內(nèi)容，學(xué)習(xí)時對詩歌中每個句子要仔細(xì)理解。三、文言文閱讀(共5題，共10分)18、略

【分析】1.此題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力，結(jié)合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法。2.本題考查劃分句子節(jié)奏的能力。劃分時注意結(jié)構(gòu)或意思原則即可。3.本題考查分析人物形象的能力。結(jié)合文章對“寇準(zhǔn)”的描寫來分析其人物形象即可。【解析】【答案】1.（1）聽說、聽到（2）等到，到了（3）慢慢地（評分標(biāo)準(zhǔn)：每小題1分。）2.寇公/奇才/惜/學(xué)術(shù)不足爾。3.寇準(zhǔn)是一個具有寬容大度、謙虛謹(jǐn)慎、虛心求教、不恥下問、有自知之明等品質(zhì)的人。19、略

【分析】（1）本題考查的是理解并翻譯句子的能力；解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點的詞有：

寧：難道；以：因為；相：代詞；他．句子翻譯為：難道能因為情況緊急就拋棄他嗎？

（2）本題考查理解文中字詞的能力；主要是分析“疑”的原因，可從前文找答案，也可用自己的話說：賊追至．

（3）本題考查篩選文章信息；概括文章內(nèi)容的能力．答題時結(jié)合課文內(nèi)容分析；還要結(jié)合文章主旨答題．

（4）本題為開放性閱讀題；考查學(xué)生理解文章主旨的能力．可以從多角度來答：可依據(jù)文中主旨“誠信”來考慮，也可結(jié)合生活實際想出其他可行又有利的辦法．

答案：

（1）難道能因為情況緊急就拋棄他嗎？

（2）賊追至．

（3）怕賊來追已經(jīng)接納；不應(yīng)放棄地方尚寬賊已追來。

（4）大公無私；舍棄自身利益，幫助他人．（或：動腦筋想妥善的辦法，既幫助了別人又不損害自己的利益．）

參考譯文：

華歆和王朗一起乘船避難；有一個人想搭乘他們的船，華歆感到十分為難而沒立刻答應(yīng)．王朗卻說：“幸好船還寬敞，為什么不可以呢？”后面的賊寇已經(jīng)追上來了，王朗想拋棄剛才搭船的人．華歆說：“剛才我之所以猶豫，正是這個原因．既然已經(jīng)接納了他來船上安身，哪里能因為情況危急就丟下他呢？”于是就繼續(xù)帶著他趕路．世人也由此判定華王二人的優(yōu)劣．

為。

孰為汝多知乎？（以為；認(rèn)為）

凡可以辟患者何不為也（做；制造）

公輸盤為我為云梯（替；給；做，制造）

此不足為外人道也（對；向）

此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎（是）

為人五（刻有）

故不為茍得也（為了）

今為宮室這美而為之（接受）【解析】賊追至；怕賊來追；已經(jīng)接納，不應(yīng)放棄；地方尚寬；賊已追來20、略

【分析】（1）本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法；如通假字；詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可．涉及的詞語都是常見的文言實詞．解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷．

A．句意：有個賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子；“釋”；放下．呂蒙以軍營中事務(wù)繁多為理由加以推托．“辭”：推脫；解釋正確．

B．句意：也不過是微微地點點頭；“但”；只是．北方的寒風(fēng)中傳來打更聲；“朔”：農(nóng)歷每月初一；解釋不正確．

C．句意：你怎么敢輕視我射箭的技術(shù)？“輕”；看輕．誰像我？“孰”；誰；解釋正確．

D．句意：陳肅公笑著將老翁打發(fā)走了；“遣”；打發(fā)．我愿意去買來馬鞍和馬匹．“市”：買．解釋正確．

故選：B

（2）本題考查加點虛詞的意義和用法．解答此類題目時；應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思．

A項；前句句意為：很久不離開．而，表轉(zhuǎn)折．后句句意為：和呂蒙結(jié)為朋友后分別了．而，表承接．選項加點虛詞的意義和用法不相同．

B項；前句句意為：憑我倒油的經(jīng)驗知道（你射箭也是憑手熟的）這個道理．以，憑借．后句句意為：自己認(rèn)為很有好處．以，認(rèn)為．選項加點虛詞的意義和用法不相同．

C項；前句句意為：斜著眼睛看著他．之，代詞，他．后句句意為：下車?yán)?；之，代詞，他．選項加點虛詞的意義和用法相同．

D項；前句句意為：于是老翁取出一個葫蘆放在地上．乃，于是．后句句意為：才明白前面的那只狼假裝睡覺．乃，才．選項加點虛詞的意義和用法不相同．

本題要求選擇加點虛詞的意義和用法相同的一項．

故選：C

（3）本題考查重點句子的翻譯．翻譯時；要忠于原文；不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢，注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．

①句中重點詞有：亦：也．惟：只；不過．爾：罷了．

句意為：我也沒有別的（奧妙）；只不過是手熟練罷了．

②句中重點詞有：卿：你．今：現(xiàn)在．才略：才干和謀略．非復(fù)：不再是．句意為：你現(xiàn)在的才能和謀略；已經(jīng)不是當(dāng)年的那個吳蒙了．

（4）此題考查的是對文章中心的理解；要想抓住文章的中心，必須從故事入手，我們要先理清故事的大意，感知故事的情節(jié)，解答時，需要結(jié)合人物的事跡；人物形象、故事主旨和自己的人生感悟等方面進(jìn)行思考分析．①以此自矜；我亦無他，惟手熟爾．②熟能生巧，任何事情，只要反復(fù)練習(xí)，就可以達(dá)到精妙的地步．（做事不能因為有了一些成績就驕傲自大，應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎．）

答案：

（1）B（2）C

（3①我也沒有什么別的（奧妙）；只是手法熟練罷了．②你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是吳縣時候的呂蒙了！

（4）①以此自矜；我亦無他；惟手熟爾．

②熟能生巧；任何事情，只要反復(fù)練習(xí)，就可以達(dá)到精妙的地步．（做事不能因為有了一些成績就驕傲自大，應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎．）

譯文：

陳堯咨擅長射箭；當(dāng)時世上沒有人能和他相比，他也以此自夸．他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在園圃外，斜著眼睛看著他，很久不離開．這個老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，也不過是微微地點點頭．

康肅公問道：“你也懂得射箭嗎？我射箭的技術(shù)難道不精湛嗎？”老翁說：“沒有別的（奧妙）；只不過是手法熟練罷了．”康肅公聽后十分生氣地說：“你怎么敢輕視我射箭的技術(shù)？”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗知道（你射箭也是憑手熟的）這個道理．”于是老翁取出一個葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻不沾濕銅錢．接著老翁說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手法熟練罷了．”陳肅公笑著將老翁打發(fā)走了．

“以”的用法。

（一）介詞。

1．介紹動作行為產(chǎn)生的原因；可譯為“因為”“由于”．

如：①不以物喜；不以己悲（《岳陽樓記》）②是以先帝簡拔以遺陛下（前一個“以”表原因，后一個“以”表目的．）（《出師表》）③扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵（《陳涉世家》）

2．介紹動作行為所憑借的條件；可譯為“憑借”“按照”“依靠”等．

如：①策之不以其道；食之不能盡其材（《馬說》）②以殘年余力，曾不能毀山之一毛（《愚公移山》）③域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利（《＜孟子＞二章》）

3．表示動作行為的方式；可譯作“把”；“拿”、“用”等．

如：①屠懼；投以骨（《狼》）②遂許先帝以驅(qū)馳（《出師表》）③以人之逸，待水之勞（《峽江寺飛泉亭記》）

（二）連詞。

1．表示目的；相當(dāng)于現(xiàn)代漢語里的“來”．

如：①意將隧入以攻其后也（《狼》）②以光先帝遺德（《出師表》）③屬予作文以記之（《岳陽樓記》）④故為之文以志（《始得西山宴游記》）

2．表示結(jié)果；可譯作“以至”‘“因而”．

如：①不宜妄自菲??；引喻失義，以塞忠諫之路也（《出師表》）②以傷先帝之明（《出師表》）

3．有時相當(dāng)于連詞“而”．

如：①黔無驢；有好事者船載以入《黔之驢》②醉則更相枕以臥（《始得西山宴游記》）

（三）“以”還可作動詞（屬于實詞）用；可譯為“認(rèn)為”．

如：①先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（《出師表》）②魏武將見匈奴使，自以形陋．（《＜世說新語＞三則》）【解析】B；C；以此自矜；我亦無他，惟手熟爾．21、略

【分析】此題考查學(xué)生文言詞的掌握情況。學(xué)生在平時結(jié)合課下文言文釋義多背誦，勤做題。本題中，A項前一個“之”是結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨(dú)立性，無意義，后一個“之”是代詞，代這件事；C項前一個“否”是“是否”的意思，后一個“否”是“否定，貶低”的意思；Ｄ項前一個“以”是“用來”的意思，后一個“以”是“把”的意思。B項前后兩個“何”都是“什么”的意思，故選B。

此題考查學(xué)生正確理解文言詞意思的能力。平時結(jié)合課下文言文釋義多背誦，勤做題。要熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語。文言詞語的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語境來解釋。如本題中（1）“名”是名詞活用為動詞，意為“出名”；（2）“鴻儒”意為“學(xué)識淵博的人”；（3）“絲竹”意為“奏樂的聲音”；（4）“翌日”意為“第二天”。

此題考查學(xué)生文言文句子的翻譯能力。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。如本題（1）可譯為：苔痕碧綠，長到階上，草色青蔥，映入簾中。（2）可譯為：皇帝笑著說：“確實是這樣，你沒有欺騙我。”

此題考查學(xué)生理解文言文內(nèi)容與主題的能力。對文章的理解不能停留在表面，應(yīng)深入體會。對于文言文，不能只背課文、注釋、譯文，要明白這只是其中的一小部分，還要深入理解文章的內(nèi)容與主題，善于提煉題中信息，平時多思考，考時才能應(yīng)對自如。如本題中甲文作者擁有高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情懷，哪怕身居陋室也能泰然處之。乙文的宋濂實事求是，對人坦誠相待，這是值得我們學(xué)習(xí)的地方。這些是劉禹錫和宋濂被世人銘記和贊賞的原因。【解析】【小題1】B【小題2】出名學(xué)識淵博的人奏樂的聲音第二天【小題3】（1）苔痕碧綠，長到階上，草色青蔥，映入簾中。（2）皇帝笑著說：“確實是這樣，你沒有欺騙我?！薄拘☆}4】甲文作者擁有高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情懷，哪怕身居陋室也能泰然處之。(言之有理即可)乙文的宋濂實事求是，對人坦誠相待，這是值得我們學(xué)習(xí)的地方。(或答“說實話”“敢于直言”“不人云亦云”也可)22、略

【分析】此題考查理解常見文言詞語在句中的含義的能力?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。本題的“去”為古今異義詞。

此題考查學(xué)生翻譯文言文語句的能力。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏，字字落實。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。此題翻譯注意以下字的解釋：疾、委、寧。

此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達(dá)自己的理解。這就要求學(xué)習(xí)時加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練，主要是思考表達(dá)問題的能力。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡要表達(dá)。示例：堅守信義，對友忠誠，舍生取義等。?

此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達(dá)自己的理解。這就要求學(xué)習(xí)時加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練，主要是思考表達(dá)問題的能力。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡要表達(dá)。荀巨伯堅持“義”而留下陪伴病中的朋友，而匈奴以“不義”而攻打友之郡城，這種“小義者”足使匈奴之“大不義者”感動，故此匈奴“班軍而還”。作者這樣寫的目的是突出荀巨伯舍生守義的精神。?【解析】【小題1】（1）離開（2）已經(jīng)（3）于是（4）一起【小題2】朋友有病在身，我不忍心拋下他，寧愿用我的生命換朋友的命?！拘☆}3】示例：堅守信義，對友忠誠，舍生取義等?！拘☆}4】胡賊受到教育和感動；突出荀巨伯舍生守義的精神。四、翻譯(共2題，共20分)23、略

【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所記；了解句子的意思。翻譯時要注意詞語的活用，如“險”為形容詞作名詞，意為“險峻的大山”，“指”能“直”，“苦”形容詞作動詞，意為“擔(dān)心”。第一句是疑問語氣，第二句是反問語氣，要譯準(zhǔn)確。

【點評】翻譯句子要做到三點，原意不能改變，關(guān)鍵字詞要譯準(zhǔn)確，句子要通順。翻譯后要疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。【解析】1、我與你們竭力挖平險峻的大山，（使道路）直通到河南的南部，達(dá)到漢水的南邊，可以嗎？2、子子孫孫沒有窮盡，但是山不增高，有什么擔(dān)心挖不平呢？24、略

【分析】【分析】此題考查學(xué)生文言文翻譯的掌握。文言文語句的翻譯必須直譯；堅持“換”“調(diào)”“補(bǔ)”“留”“刪”的五字原則，實現(xiàn)“信”“雅”“達(dá)”的目標(biāo)。這道試題中，注意準(zhǔn)確把握以下詞語解釋：“意”意思是神情，“止”是僅的意思。

【點評】本題有難度，容易誤以從詞義上比較，不理解“用法”指什么，所以在學(xué)習(xí)中要好好了解文言字詞“用法”的變化，形成明確的認(rèn)識?！窘馕觥?、那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。2、禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。五、語言表達(dá)(共2題，共6分)25、略

【分析】本題考查仿寫句子的能力。結(jié)合提示語，句式一致即可?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?6、略

【分析】試題分析：①和②根據(jù)上句寫出下句即可；③根據(jù)下句寫出上句，注意“郎”的寫法；④和⑤根據(jù)上句寫出下句即可；⑥根據(jù)下句寫出上句，注意“生”的寫法；⑦根據(jù)上句寫出下句，注意“履”的寫法；⑧根據(jù)上句寫出下句，注意“瀟”的寫法。古詩文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字?？键c：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮竣亠L(fēng)正一帆懸②休將白發(fā)唱黃雞③東風(fēng)不與周郎便④我只躲到你懷里⑤犧牲你自己⑥海日生殘夜⑦遂不得履⑧瀟瀟暮雨子規(guī)啼六、寫作題(共2題，共18分)27、略

【分析】

該作文是一篇命題作文；難度不大，學(xué)生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時空。

【審題立意】題目為“有你相伴；真好”，里面的關(guān)鍵詞語是“陪伴”，這里的“陪伴”可以有影響；體會的意思，也就是在某人或者某物的影響下，我的想法或者做法的改變，里面還有一個詞語“你”，也就是寫人或者物都可以。

【思路點撥】“有你相伴；真好”，你可以是人，如父母；老師、朋友等，也可以是一種情感，如父愛、母愛、友誼等，也可以是跨越歷史的英雄人物，如岳飛、諸葛亮等，也可以是物，如詩歌、詞、書籍、玩具等。

【文體選擇】記敘文議論文都可以。記敘文寫起來難度較小。

【例文點評】文章布局合理，開始以自己的讀書筆記為開篇點明題意，引出下文，然后敘述自己小學(xué)不愛讀書在成語比賽中失敗啟發(fā)我要好好學(xué)習(xí)的事情，接著敘述自己在讀書中得到的啟示，最后總結(jié)，表達(dá)自己的真情實感，語言流暢自然?！窘馕觥俊纠摹?/p>

有你相伴，真好“當(dāng)你需要幫助時；書會伸出援助之手；當(dāng)你感到痛苦時，書會為你撫平傷口；當(dāng)你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如一座燈塔，為你指明航程”這是我寫在自己讀書筆記上的一段話，因為我深深地愛讀書。

可是；并