2025年上教版八年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上教版八年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列幾種動物行為，不屬于學(xué)習(xí)行為的是A.失去雛雞的母雞撫愛小貓B.蚯蚓走“T”形迷宮C.小黑猩猩模仿取食白蟻D.猴子表演騎車2、某牧草留種區(qū)，為了防止鳥啄食草籽，用網(wǎng)將留種區(qū)罩起來。后來發(fā)現(xiàn)草的葉子幾乎被蟲吃光了。發(fā)生這種現(xiàn)象的根本原因是：()A.害蟲適應(yīng)能力增強B.食物鏈被破壞C.干旱缺水引起蟲害D.網(wǎng)罩影響草的光合作用3、生物都具有一些共同的特征，下列與“植物向光生長”現(xiàn)象具有相同特征的是（）A.母雞孵卵B.種子萌發(fā)成幼苗C.膝跳反射D.排出汗液和尿液4、H7N9型禽流感是由流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病．發(fā)現(xiàn)傳染病患者后，醫(yī)院及時對病人進(jìn)行隔離治療，對其原來生活環(huán)境進(jìn)行消毒，這兩項措施分別屬于（）A.切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群B.保護(hù)易感人群、切斷傳播途徑C.控制傳染源、切斷傳播途徑D.控制傳染源、保護(hù)易感人群5、人類有耳垂是由顯性基因D控制的；無耳垂是由隱性基因d控制的．一對夫婦均有耳垂，生了一個無耳垂的孩子，則這對夫婦控制耳垂的基因組成是（）

A.Dd和Dd

B.DD和dd

C.dd和dd

D.DD和DD

6、（2016?常州）動畫片《海綿寶寶》中有千姿百態(tài)的動物卡通形象，如小蝸（蝸牛）、蟹老板（螃蟹）、章魚哥（章魚）、泡芙老師（魚）等，這些卡通形象對應(yīng)的動物不屬于無脊椎動物的是（）A.蝸牛B.螃蟹C.章魚D.魚7、下列敘述不正確的是（）A.生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性B.生物種類的多樣性實質(zhì)上是生態(tài)系統(tǒng)的多樣性C.保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護(hù)生物多樣性的根本措施D.保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、下列是某同學(xué)進(jìn)行的“光對鼠婦分布的影響”探究實驗；將他的活動歸入科學(xué)探究的相應(yīng)步驟中，將序號填入括號內(nèi)。

(____)光對鼠婦的分布有影響嗎？

(____)全班范圍內(nèi)匯報；交流實驗結(jié)果。

(____)按實驗方案每隔一分鐘統(tǒng)計一次鼠婦在有光和無光處的數(shù)目；共5次。

(____)設(shè)計對照實驗。

(____)假設(shè)光對鼠婦分布有影響；鼠婦適于生活在暗處。

(____)數(shù)據(jù)顯示暗處鼠婦數(shù)目多，假設(shè)正確。A．提出問題B．作出假設(shè)C．制定計劃D．實施計劃E.得出結(jié)論F.表達(dá)交流9、下圖是長頸鹿進(jìn)化示意圖；根據(jù)圖中提供的情景，回答下列問題。

如上圖，古代的長頸鹿，有頸長的和頸短的，頸的長短是可以____的。在環(huán)境條件發(fā)生變化，如缺乏青草的時候，頸長的可以吃到高處的樹葉，就容易____，并繁殖后代。頸短的長頸鹿吃不到足夠的樹葉，活下來的可能性就很小，留下來的____也更少，經(jīng)過許多代以后，頸短的就被____。因此，我們現(xiàn)在看到的長頸鹿都是____的。這種說法是按照____學(xué)說來解釋的。10、下面是生物生殖發(fā)育不同時期的示意圖．請分析回答：（1）上述圖示中，屬于無性生殖的是_________（填寫字母）；與有性生殖相比，無性生殖產(chǎn)生的后代只具有母本性狀．（2）圖A中，假如①是櫻桃的枝，其基因組成為____，②的基因組成為AA，按該方式繁殖，櫻桃果肉的基因組成應(yīng)為____________，（3）圖B是菜豆的種子，其中胚是由_________（填寫數(shù)字）組成．（4）圖C生物與圖E生物相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是C有______________．（5）圖D中，既能對卵細(xì)胞起保護(hù)作用，能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[]________________．11、我們從食物中獲得各種各樣的營養(yǎng)物質(zhì)．這些營養(yǎng)物質(zhì)主要是____、無機鹽、維生素、____、脂肪、糖類、膳食纖維等．人體消化和吸收這些營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是____．12、在生物的分類等級單位中，____是最基本分類單位，____生物的親緣關(guān)系最密切的．13、在無菌狀態(tài)下，將要培養(yǎng)的細(xì)菌或真菌放到培養(yǎng)基上的過程，叫____．14、【題文】依靠完好的運動系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，動物就能正常運動．____15、綠色植物利用光提供的能量，在____中合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成____，儲存在有機物中，這個過程叫做光合作用。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)16、能夠運動的物體就一定是生物。（）17、動物的社群行為是指同種個體之間的各種聯(lián)系行為。18、動物的行為是指動物的動作，因此靜止不動的動物不具備行為。（）19、判斷題：激素通過導(dǎo)管進(jìn)入血液，隨血液循環(huán)運送到身體各處。（）20、細(xì)菌一般由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等部分組成。（）21、海帶的結(jié)構(gòu)比水綿復(fù)雜，已經(jīng)有了根和葉的分化．22、生態(tài)農(nóng)業(yè)和農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)都屬于人工生態(tài)系統(tǒng)。評卷人得分四、實驗探究題(共1題，共2分)23、【題文】閱讀下面材料；了解探究的基本方法，完成下列問題：

A．一次，小明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運食物。觀察思考后，小明提出了一個問題：螞蟻愛吃什么樣的食物呢？B．經(jīng)過一段時間的觀察和根據(jù)自己的生活知識經(jīng)驗，小明提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛吃甜的食物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲。C．小明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計了一個實驗：在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為。D．小明按照實驗設(shè)計完成了實驗。E．經(jīng)過幾次重復(fù)實驗后；得出了結(jié)論——“螞蟻愛吃甜的食物”。

F．然后他把探究過程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流。

（1）根據(jù)上述材料；總結(jié)科學(xué)探究過的基本步驟：

提出問題是____；做出假設(shè)是____；設(shè)計實驗是____；完成實驗是____；得出結(jié)論是____；表達(dá)、交流是____。

（2）小明設(shè)計的實驗中放上少許鹽一組起__________作用。

（3）小明設(shè)計的實驗不足之處是______________________________。

（4）小明在F步驟幾次重復(fù)實驗，目的是____。評卷人得分五、綜合題(共2題，共20分)24、如圖是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的模式圖，請據(jù)圖回答：(1)生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是。(2)圖中A是指；C所含的能量通過的呼吸作用散失。(3)圖中畫的方框依次縮小，意思是表明。(4)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動伴隨著進(jìn)行，它們共同將生態(tài)系統(tǒng)的聯(lián)成了一個統(tǒng)一的整體。25、【題文】下圖是染色體；DNA和基因關(guān)系的示意圖；請看圖做答：

（1）圖（一）是表示____

（2）圖（二）中B是____A是____，其中____是主要的遺傳物質(zhì)。

（3）圖（三）中控制生物性狀的是____。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】試題分析：動物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如蜘蛛結(jié)網(wǎng)、母雞育雛和蜜蜂采蜜都是動物的一種本能；而學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為，如蚯蚓學(xué)走迷宮,小黑猩猩模仿取食白蟻,猴子表演騎車則是一種學(xué)習(xí)行為．故選：A考點：動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別．【解析】【答案】A2、B【分析】試題分析：在天然草場中存在著由草→食草昆蟲→食蟲鳥組成的食物鏈，牧民用網(wǎng)把某塊草地罩上后，這一食物鏈被破壞，蟲子因不能被食蟲鳥所食而大量繁殖，最終將草的葉吃光，而未被網(wǎng)子罩上的草場，因食物鏈未被破壞，牧草生長良好，故選B?？键c：本題考查的是動物在生態(tài)平衡中的重要作用，解答此題需知食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、C【分析】解：植物向光生長體現(xiàn)了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。

A；母雞孵卵體現(xiàn)了生物能夠繁殖；A不符合題意；

B；種子萌發(fā)成幼苗體現(xiàn)生物能夠生長；B不符合題意；

C；膝跳反射體現(xiàn)了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；C符合題意；

D；排出汗液和尿液體現(xiàn)了生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；D不符合題意。

故選：C。

生物具有一下特征：1；生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。【解析】C4、C【分析】解：傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑；易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群；醫(yī)院及時對病人進(jìn)行隔離治療屬于控制傳染源；對其原來生活環(huán)境進(jìn)行消毒屬于切斷傳播途徑．

故選：C

傳染病是由病原體引起的；能在生物之間傳播的疾?。≡w指能引起傳染病的細(xì)菌；真菌、病毒和寄生蟲等．傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病流行的預(yù)防措施．【解析】C5、A【分析】

已知：人類有耳垂是由顯性基因D控制的；無耳垂是由隱性基因d控制的，則無耳垂個體的基因組成是dd，有耳垂個體的基因組成是DD或Dd；一對夫婦均有耳垂，生了一個無耳垂的孩子，無耳垂孩子的基因組成是dd，這對基因由其父母雙方各提供一個，因此其有耳垂父母的基因組成都是Dd．如圖所示：

故選：A

【解析】【答案】生物的性狀由基因控制；基因有顯性和隱性之分；當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性基因或一個是顯性；一個是隱性基因時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．

6、D【分析】【解答】蝸牛屬于軟體動物；螃蟹屬于節(jié)肢動物，章魚屬于軟體動物，它們的體內(nèi)都無脊柱，屬于無脊椎動物，魚的體內(nèi)有脊柱，屬于脊椎動物．

故選：D

【分析】（1）脊椎動物的體內(nèi)有脊柱，包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類；（2）無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱，包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物等．解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握脊椎動物和無脊椎動物的概念．7、B【分析】【解答】A；生物生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣的多樣性；A正確；

B；生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．這三個方面是相互聯(lián)系的，生態(tài)系統(tǒng)中有大量的生物，每種生物就是一個基因庫，因此，當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)多樣性減少時，生物種類的多樣性和基因的多樣性也會發(fā)生銳減；生物的各種性狀都是由基因控制的，生物種類的多樣性是由基因的多樣性決定的，所以其實質(zhì)就是基因多樣性，B錯誤；

C；保護(hù)生物的棲息環(huán)境；保護(hù)生物多樣性的根本措施保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，C正確；

D；保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)；D正確．

故選：B．

【分析】生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、遺傳（基因）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．二、填空題(共8題，共16分)8、AFDCBE【分析】【解答】科學(xué)探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題；提出問題開始的；發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進(jìn)行反思．即科學(xué)探究的一般過程是：提出問題、做出猜想與假設(shè)、制定計劃、設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、收集證據(jù)、分析與論證、得出實驗結(jié)論．

根據(jù)某同學(xué)進(jìn)行的“光對鼠婦分布的影響”探究實驗；可知該同學(xué)提出的問題是：A；光對鼠婦的分布有影響嗎？要注意問題是疑問句。

假設(shè)是對問題肯定或否定是解答；因此該同學(xué)作出的假設(shè)是：B；假設(shè)光對鼠婦分布有影響，鼠婦適于生活在暗處；或假設(shè)光對鼠婦分布沒有影響等。

C制定計劃（設(shè)計對照實驗）；根據(jù)某同學(xué)進(jìn)行的“光對鼠婦分布的影響”探究實驗，可知實驗的變量是光，可以設(shè)置明亮和黑暗兩種環(huán)境，其它鼠婦的數(shù)量；大小、生長狀況、性別、溫度、土壤的干濕程度都相同且適宜。

D.實施計劃；按實驗方案每隔一分鐘統(tǒng)計一次鼠婦在有光和無光處的數(shù)目，共5次，然后求和計算平均值。

E.得出結(jié)論；數(shù)據(jù)顯示暗處鼠婦數(shù)目多，假設(shè)正確。

F.表達(dá)交流；全班范圍內(nèi)匯報，交流實驗結(jié)果。

所以；光對鼠婦的分布有影響嗎？是A提出問題；

全班范圍內(nèi)匯報；交流實驗結(jié)果。是F表達(dá)與交流；

按實驗方案每隔一分鐘統(tǒng)計一次鼠婦在有光和無光處的數(shù)目；共5次。是D實施計劃；

設(shè)計對照實驗。是C制定計劃；

假設(shè)光對鼠婦分布有影響；鼠婦適于生活在暗處。是B提出假設(shè)；

數(shù)據(jù)顯示暗處鼠婦數(shù)目多；假設(shè)正確。是E得出結(jié)論。

【分析】對于此類題目，學(xué)生應(yīng)該掌握科學(xué)探究的一般步驟，即可作出正確的判斷。本題還可以考查實驗的變量是光，如何設(shè)置對照實驗（可以設(shè)置明亮和黑暗兩種環(huán)境，其它鼠婦的數(shù)量、大小、生長狀況、性別、溫度、土壤的干濕程度都相同且適宜），要測5次是為了減少實驗誤差，避免偶然性；實驗數(shù)據(jù)取平均值是為了減少實驗誤差；實驗完成后把鼠婦放回大自然是為了保護(hù)動物等。9、遺傳生存后代淘汰頸長自然選擇【分析】【解答】從圖中可以看出；古代的長頸鹿有的頸長些，有的頸短些，這是生物的變異現(xiàn)象，這些變異是遺傳物質(zhì)改變引起的，因此這些性狀是可以遺傳的，在食物不足的情況下，頸長些的能夠吃到高處的樹葉，就容易生存下去，并且繁殖后代，這是適者生存；四肢和頸短的個體，吃不到高處的樹葉，導(dǎo)致營養(yǎng)不良，體質(zhì)虛弱，本身活下來的可能性很小，留下后代的就會就更小，甚至死亡，這是不適者被淘汰．經(jīng)過許多代后頸短些的長頸鹿就被淘汰了，達(dá)爾文認(rèn)為，在激烈的生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去．反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡．這就是說自然界中的生物，經(jīng)過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰．生物的進(jìn)化是在遺傳；變異的基礎(chǔ)上進(jìn)行自然選擇的結(jié)果。

【分析】此題較新穎，解答此類題目的關(guān)鍵是理解自然選擇的過程特點．達(dá)爾文關(guān)于長頸鹿進(jìn)化過程的解釋：變異→環(huán)境選擇→適者生存。10、（1）AC）1

AC）（2）aa

2）①②③④

aa）細(xì)胞壁和液泡（3）①②③④

3）④卵白

（4）細(xì)胞壁和液泡【分析】【分析】此題考查了動植物生殖發(fā)育、酵母菌的結(jié)構(gòu)特點、種子的結(jié)構(gòu)、鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能等有關(guān)基礎(chǔ)知識。知識點較多，綜合性較強，注意對所學(xué)知識的靈活運用是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹繄DA是嫁接，①接穗，②砧木；圖B中①胚軸，②胚根，③胚芽，④子葉，⑤種皮；圖C是酵母菌；圖D是鳥卵的結(jié)構(gòu)：①氣室，②卵黃，③胚盤，④卵白，⑤系帶；圖E是昆蟲完全變態(tài)發(fā)育過程，①受精卵，②幼蟲，③蛹，④成蟲。（1）沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式叫無性生殖；經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式是有性生殖。圖A嫁接和圖C酵母菌的孢子生殖屬于無性生殖；與有性生殖相比，無性生殖產(chǎn)生的后代只具有親本性狀。

（2）嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代不會出現(xiàn)性狀的變異，能保持接穗的優(yōu)良性狀，砧木不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。假如①是櫻桃的枝，其基因組成為aa，②的基因組成為AA，按該方式繁殖，櫻桃果肉的基因組成與接穗相同，仍然是aa。（3）胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，由①胚軸、②胚根、③胚芽、④子葉組成。即圖B是菜豆的種子，其中胚是由①②③④組成。

（4）C酵母菌屬于真菌，真菌細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和液泡。而E動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁和液泡。即圖C生物與圖E生物相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是C有細(xì)胞壁和液泡。（5）圖D中；既能對卵細(xì)胞起保護(hù)作用，能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是【④】卵白，卵黃是為胚胎發(fā)育提供主要營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)。

【解析】（1）AC）1

AC）（2）aa

2）①②③④

aa）細(xì)胞壁和液泡（3）①②③④

3）④卵白

（4）細(xì)胞壁和液泡11、略

【分析】

食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)；糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽；另外膳食纖維被稱為第七類營養(yǎng)素；其中蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)；糖類是人體最重要的供能物質(zhì)；脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)；無機鹽是構(gòu)成人體組織的重要原料；人體的各項生命活動都離不開水；維生素對人體的各項生命活動有重要的作用．膳食纖維有利于維護(hù)心腦血管的健康，因此膳食纖維被稱為第七營養(yǎng)素．

在人的消化系統(tǒng)中；小腸長約5～6m，小腸內(nèi)具有腸液；胰液和膽汁等多種消化液；腸液、胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，膽汁能促進(jìn)脂肪的消化；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中，為消化、吸收的主要場所．

故答案為：水；糖類；小腸。

【解析】【答案】由我們所學(xué)的知識可以知道：食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)；糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽；每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的，消化吸收的主要場所是小腸，據(jù)此答題．

12、略

【分析】

生物的分類單位由大到小是界；門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位；最基本的分類單位是種．分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．

故答案為：種；分類單位越小．

【解析】【答案】此題考查的知識點是分類的基本單位．可以從生物的分類單位大小方面來解答．

13、略

【分析】

細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件；如水分；適宜的溫度、還有有機物．因此首先要配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，可以用牛肉汁加瓊脂熬制，然后把培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行高溫滅菌，以防雜菌對實驗的干擾，為防止高溫殺死細(xì)菌、真菌，要等冷卻后，再進(jìn)行接種，接種后放在溫暖的地方進(jìn)行恒溫培養(yǎng)．注意：定期觀察并詳細(xì)記錄實驗現(xiàn)象．

在無菌狀態(tài)下；將要培養(yǎng)的細(xì)菌或真菌放到培養(yǎng)基上的過程，叫接種．

故答案為：接種．

【解析】【答案】題考查的知識點是接種．解答是可以從細(xì)菌；真菌的培養(yǎng)過程和接種的概念方面來切入．

14、略

【分析】【解析】

試題分析：人體各個系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能各不相同；但是它們在進(jìn)行各種生命活動的時候，并不是孤立的，而是相互密切配合的．

例如；當(dāng)我們進(jìn)行劇烈運動的時候，不但全身骨胳肌的活動加強了，呼吸也加深加快，可以吸入更多的氧，呼出更多的二氧化碳；同時，心跳也隨著加強加快，促進(jìn)血液更快地循環(huán)，輸送給骨胳更多的養(yǎng)料和氧，運走更多的廢物．

人體各個器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動；充分體現(xiàn)出人體是一個統(tǒng)一的整體．運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成．它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)．它需要能量的供應(yīng)，因此還需要消化系統(tǒng)；呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合．所以只依靠完好的運動系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，動物不一定能正常運動．因此題干的說法不正確．

考點：骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌的協(xié)調(diào)配合與運動的產(chǎn)生．【解析】【答案】錯15、葉綠體化學(xué)能【分析】【解答】綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有機物；釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，較易，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握光合作用的概念。三、判斷題(共7題，共14分)16、×【分析】試題分析：自然界中，凡是有生命的物體都叫做生物，與能否運動無關(guān)。所以此題錯誤?？键c：本題考查生物的概念，意在考查考生對此概念的理解能力?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?7、×【分析】試題分析：在營群居生活的不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，它們具有一系列的動物社群行為，社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．如猩猩有嚴(yán)格的“等級制度”有首領(lǐng)，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，其他成員必須服從首領(lǐng)，因此屬于社會行為．另外社群行為是一種動物行為，指在外面能看到，對動物有一定的意義的行為，并不是指個體之間發(fā)生的所有的聯(lián)系行為．考點：本題考查社會行為的概念．社群行為是指在營群居生活的不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活的一種行為方式．【解析】【答案】×18、×【分析】【解析】試題分析：動物所進(jìn)行的有利于它們存活和繁殖后代的活動都是動物的行為，包括身體的運動、靜止的姿勢、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等，可見題中的敘述是錯誤的?？键c：本題考查的是動物行為的概念。【解析】【答案】錯19、×【分析】【解答】內(nèi)分泌腺的分泌物是激素．即激素是由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞所分泌的；對人體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)；它在血液中含量極少，但是對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動，卻起著重要的調(diào)節(jié)作用．內(nèi)分泌腺無導(dǎo)管，分泌的激素直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管，通過血液循環(huán)運輸?shù)饺砀魈帲?/p>

【分析】此題主要考查內(nèi)分泌腺的概念．皮脂腺、汗腺、唾液腺等，它們的分泌物是通過導(dǎo)管排出的，因此這類腺體叫外分泌腺．沒有導(dǎo)管，分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管里，隨著血液循環(huán)輸送到全身各處，這類腺體叫內(nèi)分泌腺．20、×【分析】細(xì)菌細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，但是沒有成形的細(xì)胞核?！痢窘馕觥俊敬鸢浮俊?1、×【分析】【解答】海帶和水綿都屬于藻類植物；由分析可知，藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單，都無根；莖、葉的分化，海帶起固著作用的是根狀物，上面的是葉狀體，可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×

【分析】藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，據(jù)此答題．22、A【分析】【解答】農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是指一定農(nóng)田范圍內(nèi)；作物和其他生物及其環(huán)境通過復(fù)雜的相互作用和相互依存而形成的統(tǒng)一整體，即一定范圍內(nèi)農(nóng)田構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)．在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是人類，生物以農(nóng)作物為主．生態(tài)農(nóng)業(yè)：以生態(tài)學(xué)理論為指導(dǎo)，運用系統(tǒng)工程的方法，以合理利用自然資源與保護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境為前提，組織建立的新型人工生態(tài)系統(tǒng)。

故答案為：√

【分析】此題考查的知識點是生態(tài)農(nóng)業(yè)，解答時可以從農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的概念特點和生態(tài)農(nóng)業(yè)內(nèi)涵方面來切入。四、實驗探究題(共1題，共2分)23、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）探究的一