2024年華東師大版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷59考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、【題文】下列各項(xiàng)中屬于抗原的是。

①自身免疫產(chǎn)生的免疫細(xì)胞。

②引起人體患麻疹的麻疹病毒。

③接種到健康人體內(nèi)的乙肝病毒疫苗。

④移植到燒傷患者面部的自己腿部的皮膚A.①②③B.①②C.②③D.①②③④2、細(xì)菌與植物細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)突出表現(xiàn)在（）A.是否有細(xì)胞壁B.是否有細(xì)胞膜C.是否有細(xì)胞質(zhì)D.是否有成形的細(xì)胞核3、動(dòng)物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的一個(gè)類群是（）A.軟體動(dòng)物B.環(huán)節(jié)動(dòng)物C.節(jié)肢動(dòng)物D.棘皮動(dòng)物4、有關(guān)印度的敘述，正確的是①南亞人口最多的國(guó)家②水旱災(zāi)害頻繁的國(guó)家③糧食不能自給④服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④5、細(xì)胞結(jié)構(gòu)中有細(xì)胞核的血細(xì)胞是（）A.白細(xì)胞B.血小板C.成熟的紅細(xì)胞D.以上三種都是6、（2016?綏化）在一場(chǎng)籃球比賽中，某同學(xué)不慎跌倒，腿部骨折，如果你剛好在場(chǎng)，應(yīng)該怎么辦（）A.立即給他做人工呼吸B.立即給他做胸外心臟按壓C.立即撥打“120”D.立即離開7、“五島一灣”是湛江著名的旅游景區(qū)，其海鮮很有名，下列哪組海鮮屬于軟體動(dòng)物（）A.紅魚，牡蠣B.章魚，烏賊C.龍蝦，大閘蝦D.鮑魚，海蜇評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、用生物學(xué)重要概念填空⑴生物體親代的性狀在子代表現(xiàn)的現(xiàn)象叫；生物通過和維持種的延續(xù)；同一物種內(nèi)不同個(gè)體之間的性狀差異叫。9、生物種類多樣性實(shí)質(zhì)上是。保護(hù)生物多樣性的根本措施是。10、在一片森林中，有土壤、水分、陽光、空氣，生活著各種植物、動(dòng)物、微生物，它們共同組成一個(gè)____．11、為了探究pH是不是影響唾液淀粉酶催化作用的因素；實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：

步驟一：取3支潔凈的試管；編上號(hào)．在3支試管中分別加入2毫升1%淀粉液．

步驟二：在3支試管中分別加入pH不同的鹽酸溶液3毫升；使1-3號(hào)試管中反應(yīng)液的pH依次穩(wěn)定在3.0，4.5，6.0．

步驟三：在3支試管中分別加入l毫升相同的稀釋唾液（唾液的濃度滿足本實(shí)驗(yàn)的要求）．搖勻后；放入37℃恒溫水浴箱中3分鐘．

步驟四：在3支試管中分別滴入1滴碘液；然后搖勻．

步驟五：觀察并對(duì)比這3支試管中溶液顏色的變化程度．

請(qǐng)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期與結(jié)論：

①若3支試管中溶液顏色的變化程度相同．則pH____影響唾液淀粉酶催化作用的因素．

②若3支試管中溶液顏色的變化程度不相同，則pH____影響唾液淀粉酶催化作用的因素．

（2）實(shí)驗(yàn)過程中為什么3支試管都要選擇37℃？____．12、引起溫室效應(yīng)的氣體是____。被稱為“空中死神”的是____。評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)13、兩種生物共同生活在一起就是共生。（）14、松樹屬于裸子植物，種子沒有果皮包被．______（判斷對(duì)錯(cuò)）15、一個(gè)受精卵在雌鳥體內(nèi)已經(jīng)開始發(fā)育。16、骨連接是骨與骨之間的連接結(jié)構(gòu)。()17、為了保護(hù)生物的生存環(huán)境，我們要停止對(duì)森林的開發(fā)和利用。（）評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共14分)18、某生物興趣小組為探究綠色植物的某些生理活動(dòng)，選取了某生長(zhǎng)旺盛的植株，該植株上，有白斑葉片（一片葉上有部分是白色的，有部分是綠色的，白色部分沒有葉綠體），現(xiàn)將該植株進(jìn)行如下處理：先將植株放在黑暗處一晝夜，然后選取一片較大的帶白斑的葉片，如圖，A區(qū)是白斑區(qū)，其余部分是綠色的，B區(qū)用鋁箔上下蓋起來，主葉脈的C點(diǎn)處用小刀切斷，再將它移至陽光下數(shù)小時(shí)，請(qǐng)回答下列問題：（1）將該葉片取下，進(jìn)行脫色處理后，滴加碘液：不變藍(lán)的區(qū)域是___________。（從A、B、D、E中選填）（2）D區(qū)和E區(qū)形成對(duì)照的變量是___________。（3）若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件：可選取___________兩個(gè)區(qū)域進(jìn)行對(duì)照．（填字母）（4）若設(shè)置A區(qū)和D區(qū)進(jìn)行對(duì)照，探究的問題是___________（5）由B區(qū)的情況聯(lián)想到，為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量，可采取的措施有______________________（任答二點(diǎn)）19、在日常生活中；我們會(huì)發(fā)現(xiàn)埋入土壤中的動(dòng)物遺體一段時(shí)間后就會(huì)消失了，這是什么原因引起的呢？某校興趣小組的同學(xué)們想通過實(shí)驗(yàn)來探究是不是土壤中的細(xì)菌；真菌使動(dòng)物遺體分解消失，請(qǐng)你幫助他們共同完成探究。

材料用具：大玻璃缸；死魚、土壤、蒸餾水、塑料薄膜等。

（1）提出問題：動(dòng)物遺體的分解消失與土壤中的細(xì)菌；真菌有關(guān)嗎？

（2）作出假設(shè)：______。

（3）制訂計(jì)劃：

①取兩個(gè)相同的大玻璃缸；編號(hào)為甲；乙，用相同的塑料薄膜扎住玻璃缸口，并進(jìn)行______后待用；

②取兩份相同的土壤；一份______后放入甲玻璃缸中，另一份不作處理放入乙玻璃缸中；

③取兩條等大的死魚；______后分別埋入甲；乙兩玻璃缸的土壤中；

④分別向甲；乙兩玻璃缸中灑入適量的______；使土壤變得潮濕，扎緊塑料薄膜；

⑤將甲；乙兩玻璃缸同時(shí)放到______的地方；一段時(shí)間后，翻開甲、乙兩玻璃缸中的土壤，觀察并記錄現(xiàn)象。

（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲玻璃缸中的死魚______；乙玻璃缸中的死魚______。

（5）結(jié)論：土壤中的腐生細(xì)菌和真菌是導(dǎo)致動(dòng)物遺體分解消失的原因。評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共30分)20、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。21、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。22、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？評(píng)卷人得分六、綜合題(共4題，共28分)23、下圖為某生態(tài)系統(tǒng)圖，據(jù)圖回答問題（每題1分，共10分）①上圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為______________。②如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先_________。③從總體上看，植物的數(shù)量總比食草動(dòng)物__________，食草動(dòng)物數(shù)量總比食肉動(dòng)物____________。④從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是________的關(guān)系，這樣就形成了__________。本圖中有_____條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成__________。⑤生態(tài)系統(tǒng)中的陽光、空氣、水分等稱為____________部分，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物生存所需要的能量絕大部分最終來自于________________。24、在一片草原上，當(dāng)風(fēng)調(diào)雨順時(shí)，草木生長(zhǎng)得十分茂盛，由于有了足夠的食物，野兔的數(shù)量會(huì)急劇上升。1、兔的數(shù)量會(huì)無限地增加嗎？為什么？（4分）2、這說明生態(tài)系統(tǒng)具有什么能力？（2分）3、同樣的一片草原，如果人們過度放牧，草原會(huì)怎么樣呢？這又說明了什么？（4分）25、請(qǐng)將下列動(dòng)物行為的序號(hào)填寫在相應(yīng)的表格內(nèi)。①烏賊在遇到敵害時(shí)，從墨囊中噴出墨汁。②大雁隨季節(jié)的改變而遷徙。③兩只狗為爭(zhēng)奪一塊骨頭而發(fā)生爭(zhēng)斗。④母雞哺育小雞。⑤狗走一段路排一點(diǎn)尿26、(7分)從圖形、數(shù)據(jù)中提取各種“信息”，對(duì)學(xué)習(xí)、思考、分析和解決問題都相當(dāng)重要。圖2是伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生模式圖，從圖中可以看出：（1）一塊骨骼肌由兩部分組成：[1]是____，[2]是____。（2）圖2中顯示的骨與骨之間的連接都是關(guān)節(jié)。主要由關(guān)節(jié)頭、____、關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)囊組成。（3）伸肘時(shí)肱二頭肌處于____狀態(tài)，[3]____處于____狀態(tài)。可見任何一個(gè)動(dòng)作，都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的，而是由多組肌群在____系統(tǒng)的支配下，相互配合、共同完成的。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【解析】

試題分析：抗原；是指能夠刺激機(jī)體產(chǎn)生（特異性）免疫應(yīng)答，并能與免疫應(yīng)答產(chǎn)物抗體和致敏淋巴細(xì)胞在體外結(jié)合，發(fā)生免疫效應(yīng)（特異性反應(yīng)）的物質(zhì)．抗原的基本特性有兩種，一是誘導(dǎo)免疫應(yīng)答的能力，也就是免疫原性，二是與免疫應(yīng)答的產(chǎn)物發(fā)生反應(yīng)，也就是抗原性。③毒性弱化的乙肝病毒疫苗接種到健康人體內(nèi)，可以使人體產(chǎn)生抵抗乙肝的抗體，為抗原；

考點(diǎn)：此題考查的是抗體和抗原?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、D【分析】解：細(xì)菌細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)為：細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核；

植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)為：細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體；

所以細(xì)菌與動(dòng)；植物細(xì)胞相比；不同之處是細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核．

故選：D

細(xì)菌細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)為：細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核；

植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)為：細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體；

掌握細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的不同，主要是細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核和葉綠體【解析】【答案】D3、C【分析】解：昆蟲綱；是動(dòng)物界中種類最多，數(shù)量最大，分布最廣的一個(gè)類群。已知地球上的昆蟲在100萬種以上，約占整個(gè)動(dòng)物界種的2/3．昆蟲屬于動(dòng)物界；節(jié)肢動(dòng)物門。所以動(dòng)物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的一個(gè)類群是節(jié)肢動(dòng)物。

故選：C。

節(jié)肢動(dòng)物中的昆蟲綱是動(dòng)物界中種類最多；數(shù)量最大，分布最廣的一個(gè)類群．

解答此類題目的關(guān)鍵是知道地球上種類和數(shù)量最多的動(dòng)物類群是節(jié)肢動(dòng)物中的昆蟲【解析】C4、C【分析】本題考查印度的知識(shí)。印度是南亞面積最大、人口最多的國(guó)家，①正確；該國(guó)屬于熱帶季風(fēng)氣候，由于西南季風(fēng)不穩(wěn)定，水旱災(zāi)害頻繁，②正確；該國(guó)由于推行了綠色革命，糧食已能自給，并有少量糧食出口，③錯(cuò)誤；印度服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，④正確。故C正確，ABD錯(cuò)誤。故選C?！窘馕觥緾5、A【分析】試題分析：血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板組成；成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核，是血細(xì)胞中數(shù)量最多的一種．白細(xì)胞無色，體積比紅細(xì)胞大，有細(xì)胞核．血小板無細(xì)胞核．由于血小板非常小，從普通顯微鏡下觀察人血涂片，不易觀察到．血漿中主要是水，能運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物以及血細(xì)胞．神經(jīng)元是神經(jīng)細(xì)胞不屬于血細(xì)胞．故選A．考點(diǎn)：本題考查血液中血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．【解析】【答案】A6、C【分析】【解答】“120”是急救電話號(hào)碼；在遇到意外時(shí)，我們可以打此電話尋求救助．對(duì)骨折病人沒有必要進(jìn)行胸外心臟擠壓；人工呼吸等．可見C符合題意．

故選：C

【分析】出現(xiàn)意外、危機(jī)時(shí)，我們要采取一定的急救措施，常用的急救措施有胸外心臟擠壓、人工呼吸、出血和止血．掌握常用的急救措施，即解決題目，最好又會(huì)在必要的時(shí)候能用于救助他人．7、B【分析】【解答】A；紅魚屬于魚類；牡蠣的身體柔軟，具有堅(jiān)硬的貝殼，是軟體動(dòng)物．故不符合題意；

B；章魚、烏賊的身體柔軟；有外套膜，是軟體動(dòng)物，符合題意；

C；蝦類屬于甲殼動(dòng)物．故不符合題意；

D；海蜇結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單；體內(nèi)有消化腔，有口無肛門，是腔腸動(dòng)物．鮑魚屬于軟體動(dòng)物．故不符合題意．

故選：B

【分析】軟體動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異較大，種類繁多，約10多種；但基本結(jié)構(gòu)是相同的：身體柔軟，具有堅(jiān)硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護(hù)，由于貝殼會(huì)妨礙活動(dòng)，所以它們的行動(dòng)都相當(dāng)緩慢；不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，體外外套膜，常常分泌有貝殼．足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等．二、填空題(共5題，共10分)8、略

【分析】試題分析：親子代之間的在性狀上相似性叫遺傳；生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展，最基本的環(huán)節(jié)是生物通過生殖和發(fā)育，世代相續(xù)，生生不息．生殖是指性成熟的生物體能產(chǎn)生后代，使個(gè)體數(shù)目增多，種族得以綿延．保證生命的連續(xù)性．發(fā)育是指在生長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，生物體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能的變化，最終成為一個(gè)性成熟的個(gè)體，然后經(jīng)衰老死亡．生長(zhǎng)與發(fā)育同時(shí)進(jìn)行，生長(zhǎng)是發(fā)育的基礎(chǔ)；變異是指親代間和子代個(gè)體間的差異．根據(jù)變異是否可以遺傳，分為可遺傳變異和不可遺傳變異．由遺傳物質(zhì)改變引起的變異，能夠遺傳給后代的屬于可遺傳的變異；僅由環(huán)境因素引起的，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，也不能夠遺傳給后代的變異屬于不可遺傳的變異．因此，自然界中同種生物不同個(gè)體之間性狀上的差異現(xiàn)象叫做變異．考點(diǎn)：此題考查了生物的遺傳和變異現(xiàn)象，較為基礎(chǔ)【解析】【答案】遺傳；生殖；發(fā)育；變異9、略

【分析】試題分析：生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性，基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物之間基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性，因此生物種類的多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性；保護(hù)生物多樣性首先要保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施。考點(diǎn)：本題考查的是生物的多樣性，解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵。【解析】【答案】基因的多樣性，保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性10、略

【分析】

生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)；生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．它由非生物部分和生物部分組成．非生物部分包括陽光；空氣、水、土壤、溫度等．生物部分包括生產(chǎn)者植物（將無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能），消費(fèi)者動(dòng)物，分解者腐生細(xì)菌、真菌（將有機(jī)物分解成無機(jī)物）．最基本最關(guān)鍵的生物成分是生產(chǎn)者，各成分之間相互聯(lián)系、相互依存．一片森林，可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．

故答案為：生態(tài)系統(tǒng)．

【解析】【答案】此題考查對(duì)生態(tài)系統(tǒng)以及生態(tài)系統(tǒng)的組成．生態(tài)系統(tǒng)由非生物部分和生物部分組成．

11、略

【分析】

依題意可知：

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期與結(jié)論：該實(shí)驗(yàn)變量是pH值；①若3支試管中溶液顏色的變化程度相同．則pH不是影響唾液淀粉酶催化作用的因素．②若3支試管中溶液顏色的變化程度不相同，則pH是影響唾液淀粉酶催化作用的因素．

（2）37℃是模擬人口腔的溫度；37℃是唾液淀粉酶起催化作用的適宜溫度．（相近表述可以得分）．

故答案為：（1）①不是；②是；（2）37℃是唾液淀粉酶起催化作用的適宜溫度．（相近表述可以得分）

【解析】【答案】此題以研究唾液淀粉酶的催化作用受pH值的影響為出發(fā)點(diǎn)；考查了學(xué)生科學(xué)探究的能力．解此題從確定；控制實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果等方面入手．

12、二氧化碳酸雨【分析】【解答】（1）二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能。它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無形的玻璃罩；使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發(fā)散，其結(jié)果是地球表面變熱起來。因此，二氧化碳也被稱為溫室氣體。溫室效應(yīng)加劇主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)燃燒過多煤炭；石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的；為減少大氣中過多的二氧化碳，我們還可以通過植樹造林，綠化草地，不踐踏草坪等等行動(dòng)來保護(hù)綠色植物，使它們多吸收二氧化碳來幫助減緩溫室效應(yīng)。（2）酸雨是由于人類大量使用含硫量高的煤、石油、天然氣等化石燃料，燃燒后產(chǎn)生的含有二氧化硫等的氣體，在大氣中經(jīng)過復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)后，形成硫酸或硝酸氣溶膠，或?yàn)樵啤⒂?、雪、霧捕捉吸收，降到地面成為酸雨。酸雨的危害極大，可破壞土壤的肥力、酸堿度，使農(nóng)作物大幅度減產(chǎn)，腐蝕建筑物和戶外雕塑，使土壤、河流、湖泊酸化，使魚蝦死亡等，酸雨被稱為“空中死神”。故答案為：二氧化碳；酸雨。

【分析】了解酸雨的產(chǎn)生是大氣污染的結(jié)果，我們都應(yīng)保護(hù)環(huán)境。三、判斷題(共5題，共10分)13、×【分析】【解析】試題分析：共生指的是兩種生物共同生活在一起，相互依賴，雙方彼此有利，一旦分開，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡，而不是簡(jiǎn)單的共同生活在一起?？键c(diǎn)：本題考查的是共生的概念。【解析】【答案】錯(cuò)14、√【分析】解：被子植物和裸子植物都結(jié)種子；但這兩類植物又有重要區(qū)別，其中最主要的區(qū)別是裸子植物它沒有果實(shí)，只有種子，它的種子裸露，沒有果皮包被，僅僅被一鱗片覆蓋起來，如松類；杉類、柏類等．被子植物有真正的果實(shí)和種子，種子外面有果皮包被著，構(gòu)成果實(shí)，如小麥、大豆等，題干說法正確．

故答案為：√

裸子植物沒有果實(shí)；它的種子裸露，僅僅被一鱗片覆蓋起來，據(jù)此解答．

這題的關(guān)鍵是：裸子植物的種子外面有無果皮包被著．【解析】√15、√【分析】試題分析:在生殖時(shí)期，發(fā)育成熟的雌、雄鳥進(jìn)行交配，雄鳥把精子送入雌鳥體內(nèi)，精子與卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵，完成體內(nèi)受精。受精卵在雌鳥的體內(nèi)開始發(fā)育。鳥卵產(chǎn)出以后，由于外界溫度低于鳥的體溫，胚胎就暫停發(fā)育。以后在鳥的體溫或人工孵化箱的恒溫條件下，胚胎繼續(xù)發(fā)育，最后雛鳥破殼而出?？键c(diǎn):鳥卵的特征?！窘馕觥俊敬鸢浮空_16、√【分析】試題分析：哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌組成。骨起到杠桿的作用；骨骼肌起到動(dòng)力的作用，一塊骨骼肌一般包括肌腱和肌腹兩部分；骨和骨之間的連接叫骨連接。考點(diǎn)：哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成【解析】【答案】√17、×【分析】對(duì)森林是有計(jì)劃的合理的進(jìn)行開發(fā)和利用，而不是停止開發(fā)和利用。【解析】【答案】×四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共14分)18、（1）ABE

（2）水

（3）BD

（4）葉綠體對(duì)植物的光合作用有影響嗎?

（5）延長(zhǎng)光照時(shí)間（或增加光照強(qiáng)度、或合理密植）【分析】【分析】本題考查探究綠葉在光下進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)及光合作用原理的應(yīng)用。解題的關(guān)鍵是理解探究綠葉在光下進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)的基本方法及注意事項(xiàng)，光合作用原理及應(yīng)用及探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循的原則。【解答】探究綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。光合作用需要光，光合作用必須在含有葉綠體的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行，光合作用的原料是二氧化碳和水，光合作用制造淀粉（有機(jī)物），淀粉遇到碘變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（1）A區(qū)白斑部分沒有葉綠體；不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍(lán)；B區(qū)沒有光照，不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍(lán)；D區(qū)具備了光合作用的條件，能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍(lán)；E區(qū)沒有水，不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍(lán)。因此，將該葉片取下，進(jìn)行脫色處理后，滴加碘液，不變藍(lán)的區(qū)域是A；B、E。

（2）導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無機(jī)鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)，葉脈內(nèi)有導(dǎo)管，導(dǎo)管運(yùn)輸水和無機(jī)鹽。主葉脈的C點(diǎn)處用小刀切斷，E區(qū)沒有水，D區(qū)有水，其它條件相同，因此D區(qū)和E區(qū)形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是水。（3）若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件；唯一不同的變量是光，其它條件相同且適宜，因此可選取D；B區(qū)進(jìn)行對(duì)照。

（4）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理是的就是對(duì)照組。若設(shè)置A區(qū)和D區(qū)進(jìn)行對(duì)照，唯一不同的變量是葉綠體，因此探究的問題是葉綠體對(duì)植物的光合作用有影響嗎？（5）光是光合作用的條件；B區(qū)被遮光，不能進(jìn)行光合作用，因此，由B區(qū)的情況聯(lián)想到，為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量，可采取的措施有合理密植或加強(qiáng)光照；或延長(zhǎng)光照時(shí)間等。

【解析】（1）ABE（2）水（3）BD（4）葉綠體對(duì)植物的光合作用有影響嗎?（5）延長(zhǎng)光照時(shí)間（或增加光照強(qiáng)度、或合理密植）19、動(dòng)物遺體的分解消失與土壤中的細(xì)菌、真菌有關(guān)高溫滅菌高溫滅菌高溫滅菌蒸餾水溫度適宜完好無損腐爛【分析】解：（2）根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題“動(dòng)物遺體的分解消失與土壤中的細(xì)菌；真菌有關(guān)嗎？”作出假設(shè)為：動(dòng)物遺體的分解消失與土壤中的細(xì)菌、真菌有關(guān)。

（3）制定計(jì)劃：

①取兩個(gè)相同的大玻璃缸；編號(hào)為甲；乙，用相同的塑料薄膜扎住玻璃缸口，并進(jìn)行高溫滅菌后待用；此步驟高溫滅菌的目的是消滅掉兩個(gè)玻璃缸本身所帶有的細(xì)菌和真菌，避免對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，保持實(shí)驗(yàn)變量的唯一性。

②取兩份相同的土壤；一份高溫滅菌后放入甲玻璃缸中，另一份不作處理放入乙玻璃缸中；本實(shí)驗(yàn)的變量是土壤中細(xì)菌和真菌的有無，甲玻璃缸中的土壤高溫滅菌，乙玻璃缸的土壤不作處理，形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，甲組為實(shí)驗(yàn)組，乙組為對(duì)照組。

③取兩條等大的死魚；高溫滅菌后分別埋入甲；乙兩玻璃缸的土壤中；此步驟高溫滅菌的目的是消滅兩條死魚自身所攜帶的細(xì)菌和真菌，避免對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，保持變量的唯一性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有科學(xué)性和說服力。

④分別向甲；乙兩玻璃缸中灑入適量的蒸餾水；使土壤變得潮濕，扎緊塑料薄膜；細(xì)菌和真菌適合生活在溫暖、潮濕、富含有機(jī)物的環(huán)境中。

⑤將甲；乙兩玻璃缸同時(shí)放到溫度適宜的地方；一段時(shí)間后，翻開甲、乙兩玻璃缸中的土壤，觀察并記錄現(xiàn)象。

（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測(cè)：甲玻璃缸中的死魚完好無損；乙玻璃缸中的死魚腐爛?？梢缘贸鰧?shí)驗(yàn)結(jié)論：土壤中的腐生細(xì)菌和真菌是導(dǎo)致動(dòng)物遺體分解消失的原因。

故答案為：（2）動(dòng)物遺體的分解消失與土壤中的細(xì)菌；真菌有關(guān)；

（3）①高溫滅菌；②高溫滅菌；③高溫滅菌；④蒸餾水；⑤溫度適宜。

（4）完好無損；腐爛。

對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理是的就是對(duì)照組。甲組是實(shí)驗(yàn)組，乙組不做處理是對(duì)照組，該實(shí)驗(yàn)變量是土壤中細(xì)菌和真菌的有無，據(jù)此解答。

解答此類題目的關(guān)鍵要明確探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃。探究計(jì)劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等，要明確實(shí)驗(yàn)的唯一變量，再根據(jù)變量設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)?！窘馕觥縿?dòng)物遺體的分解消失與土壤中的細(xì)菌、真菌有關(guān)高溫滅菌高溫滅菌高溫滅菌蒸餾水溫度適宜完好無損腐爛五、其他(共3題，共30分)20、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長(zhǎng)；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗(yàn))21、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體．

（2）酵母菌進(jìn)行發(fā)酵；分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，能使小氣球會(huì)膨脹起來．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機(jī)物（營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因?yàn)榻湍妇l(fā)酵需要適宜的溫度．

（5）發(fā)酵就是有機(jī)物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過程．酵母菌在有氧氣時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸饅頭、面包．沒有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產(chǎn)物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于釀酒．

故答案為：（1）產(chǎn)生氣泡；（2）小氣球會(huì)膨脹起來；因?yàn)榻湍妇l(fā)酵會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接觸；（4）酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度；（5）制作面包；制作饅頭等．

點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解掌握酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象、發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)產(chǎn)生氣泡(2)小氣球會(huì)膨脹起來,因?yàn)榻湍妇l(fā)酵會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w(3)使酵母菌和蔗糖充分地接觸(4)酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度。

(5)制作面包、制作饅頭等22、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：探究魚鰭在游泳中的作用．

分析：本題考查魚鰭在游泳中的作用．鰭的作用是游動(dòng)及平衡的器官；魚鰭分為胸鰭；腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭．

解答：解：魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側(cè)立；對(duì)魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力；臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用；

（1）甲圖中的魚捆住了背鰭；所以我們將觀察到魚體側(cè)翻（失去平衡）

（2）乙圖中的魚捆住了尾鰭；所以我們將觀察到不能控制前進(jìn)的方向．

（3）丙圖中的魚未作任何處理；應(yīng)是對(duì)照組，其對(duì)照作用．

（4）要注意在捆綁?mèng)~鰭時(shí)動(dòng)作要輕緩；不能對(duì)魚造成傷害，以免使結(jié)果不準(zhǔn)確．

故答案為：（1）背；魚體側(cè)翻（失去平衡）；（2）尾；前進(jìn)緩慢或不能控制前進(jìn)的方向（答對(duì)一點(diǎn)即可）．（3）對(duì)照；（4）動(dòng)作要輕緩，不能對(duì)魚造成傷害（意思正確即可）

點(diǎn)評(píng)：明確魚的各種鰭的位置及作用是解決此類題目的關(guān)鍵．【解析】【答案】（6分）⑴背、魚體側(cè)翻（失去平衡）；⑵尾，前進(jìn)緩慢或不能控制前進(jìn)的方向（答對(duì)一點(diǎn)即可）。⑶對(duì)照；⑷動(dòng)作要輕緩，不能對(duì)魚造成傷害（意思正確即可）。六、綜合題(共4題，共28分)23、略

【分析】試題分析：（1）食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈由生產(chǎn)者開始，由最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者．消費(fèi)者級(jí)別最多的食物鏈?zhǔn)亲铋L(zhǎng)的食物鏈如草→鼠→蛇→鷹．（2）狐與鷹都吃鼠或兔，狐與鷹屬競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的．狐吃鼠或兔，狐與鼠或兔，屬于捕食關(guān)系．如果大量捕殺狐貍，鼠或和兔增多，老鷹的數(shù)量也隨著增多．在食物鏈“草→兔→狐”中，如果“狐”突然滅絕，兔的數(shù)量將會(huì)先增加，草隨著兔的增多而減少．后來兔的數(shù)量又因草的數(shù)量減少而減少．（3）在生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動(dòng)是沿著食物鏈流動(dòng)的，其特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減的．在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低獲得能量越多，數(shù)量就越多；營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高獲得的能量越少，數(shù)量就越少．從總體上看，植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物多，食草動(dòng)物的數(shù)量總比食肉動(dòng)物多．（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈；一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)；該食物網(wǎng)中有5條食物鏈：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹．（5）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物