雙向奔赴 共育未來三年級期中家長會發(fā)言稿

家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好，我是三（3）班的班主任兼語文老師，今天，非常高興和各位家長相聚在三（3）班這個溫暖有愛的大家庭。首先請允許我對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，今天您們能從百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，足以看出你們對我校教育工作的支持，對孩子成長的關(guān)心。今天我們開這次家長會的主題是“雙向奔赴，共育未來”，一直以來由于疫情原因我們沒有及時交流，在期中考試后學(xué)校安排這樣的一次家長會，讓我們在一起，是為了共同的目的，為了我們的孩子，共同探討了解這個階段孩子要注意的情況和問題。首先在家長會開始之前，先給大家提出幾點小建議：01.請您在會議期間把手機(jī)調(diào)至靜音狀態(tài)，把手機(jī)裝

進(jìn)口袋，不要看手機(jī)；02.會議期間別打電話、不隨意走動；03.若有要緊事情需要出去，請直接后門出后門進(jìn)；04.有任何疑問，可以在家長會后與我私聊。三三班暖場音樂三三班《聽聽我的心聲》調(diào)查問卷分析三三班孩子錄制視頻播放視頻呈現(xiàn)的問題接下來正式進(jìn)入我們的主題：今天我們一共要從以下6個方面來交流：班級情況期中考試成績開學(xué)以來存在的問題各科作業(yè)的具體要求培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣家長一定要做的事第一方面：班級情況我們班一共有51名孩子，25名女生，26名男生，咱們班的孩子都開朗活潑，熱愛生活。所有孩子都能夠遵守我們的班級紀(jì)律，維護(hù)我們班的集體榮譽(yù)，初接手這個班級的時候，我是內(nèi)心很忐忑的，因為這是我第一次當(dāng)班主任，之前一直教美術(shù)，咱們班的很多孩子在一年級我都教過，大部分都是認(rèn)識的，隨著慢慢和他們的相處，我也真正理解了很多班主任為什么都把班級當(dāng)成自己的另一個家來對待。當(dāng)真正當(dāng)了班主任后，感覺肩上的擔(dān)子很重，也比以前更加認(rèn)真對待工作，面對這么多孩子，我需要更加認(rèn)真和負(fù)責(zé)。三三班教師介紹三三班班級榮譽(yù)學(xué)校“五知好少年”獎勵機(jī)制三三班班級獎勵機(jī)制三三班班級環(huán)境第二方面：期中學(xué)情調(diào)研三三班語文分?jǐn)?shù)段呈現(xiàn)分析學(xué)情調(diào)研出現(xiàn)的問題基礎(chǔ)知識方面掌握不牢固，很多課本上要求會背誦的內(nèi)容不會默寫，有些同學(xué)甚至不會背誦。書上要求會寫的字和詞語掌握不牢固，在送分題上失分，尤其是80分以下的同學(xué)。讀書、寫作業(yè)不求甚解，閱讀理解題短文不讀就去寫，導(dǎo)致很簡單的題失分，其實閱讀理解題的答案都在文中。部分孩子識字量達(dá)不到，閱讀題根本就不理解，這種同學(xué)很有必要練習(xí)閱讀理解題，可以準(zhǔn)備一本每天練習(xí)一篇。作文失分，作文滿分30分，評卷標(biāo)準(zhǔn)有：字?jǐn)?shù)是否達(dá)到300字、分自然段、語句通順、完整、標(biāo)點符號使用是否正確、錯別字等，如果孩子作文總寫不好建議準(zhǔn)備一本三下的作文書，每個單元的作文背誦1-2篇，記在腦子里，考試就會很容易了。語文學(xué)科課堂上的三種學(xué)生:1.全神貫注，大膽發(fā)言，會聽課，會學(xué)習(xí)。2.邊聽邊玩，邊聽邊忙，一知半解型。3.只忙不聽，只玩不聽，一問三不知型。練習(xí)題題量變大課外閱讀題難度增大習(xí)作審題、字?jǐn)?shù)的要求高語文學(xué)習(xí)步驟：1.預(yù)習(xí)2.上課3.作業(yè)4.復(fù)習(xí)5.課外閱讀預(yù)習(xí)要求讀——認(rèn)真讀3遍課外，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。標(biāo)——標(biāo)出自然段。畫——畫出帶一類字和二類生字的詞語，用熒光筆。（不同顏色畫二類字和一類字）然后在文中畫出相鄰的詞語。寫——學(xué)習(xí)生字，標(biāo)注拼音，音序，部首，結(jié)構(gòu)，組兩個詞。（查字典）思——嘗試概況課文主要內(nèi)容，思考課后問題。上課要求：我們可以通過孩子們的課堂筆記來觀察他們上課的表現(xiàn)對于筆記完整的孩子：我們可以幫助他們進(jìn)一步提升，利用更多的工具完善筆記。能及時并完整記錄的孩子：我們可以幫助他們優(yōu)化排版。不能完整記錄筆記的孩子：需要我們多處理，耐心地和他們一起在課后把筆記補(bǔ)充完整。針對孩子們出現(xiàn)的問題我們應(yīng)該怎么做呢？根據(jù)孩子的不同，調(diào)整不同的教育方法，針對不同的作業(yè)，我們可以做的也不同。1.抄寫（基礎(chǔ)性作業(yè)）2.學(xué)練優(yōu)（基礎(chǔ)性作業(yè)，閉卷完成效果高，起到檢查、糾錯作用）3.作文（提高閱讀量）復(fù)習(xí)要求：家庭階段性復(fù)習(xí)步驟：1.聽寫詞語（不要抄寫，直接聽寫，錯了做記號，訂正后繼續(xù)聽寫，寫到對為止。）2.寫多音字的拼音和組詞。3.默寫語文園地中的日積月累。4.背誦重點課文和古詩。5.課后習(xí)題和園地里的題目要重新過一遍。6.習(xí)作和口語交際要回想一遍。課外閱讀要求：1.擴(kuò)大閱讀量,學(xué)會提取文章信息。2.不僅讀規(guī)定書目，也可以讓孩子選擇自己喜歡的書目。3.堅持每日閱讀（午讀，枕邊書，每天不少于1小時讀名著，優(yōu)秀短篇，作文選）。閱讀摘抄積累（邊讀邊畫、摘抄背誦，結(jié)合閱讀記錄卡）。第三方面：開學(xué)以來存在的問題問題1：遲到問題我們之前一直用的都是冬季作息時間，8:00準(zhǔn)時開校門。大部分同學(xué)8:10之前都能進(jìn)入教室收拾完畢開始讀書。但是有的同學(xué)8:15、8:20才進(jìn)教室，而又恰恰是這一部分同學(xué)收拾書包極其磨蹭，等他收拾完畢，我們也早讀下課了!日復(fù)一日，每天都比別的同學(xué)至少少讀了20分鐘書，相當(dāng)于每天比別人少上了一節(jié)課！繩鋸木斷，積水成淵，每天的時間浪費起來不顯眼，但是以月計、以年計呢？希望我們家長仔細(xì)思考一下孩子遲到的原因，幫助我們的孩子早上按時到校，如果有特殊情況請家長及時私信我原因，這樣我也不用擔(dān)心了。問題2：個人衛(wèi)生習(xí)慣問題手指甲不能及時修剪，手上有筆芯等第二天來了還在衣服不能及時換洗不及時洗澡，有異味，刷牙問題，孩子們牙齒情況都不太好男生頭發(fā)至少一個月理一次，女生要把頭發(fā)梳整齊鞋子每天要穿干凈的，臟了及時換紅領(lǐng)巾佩戴整齊，有衣領(lǐng)要塞衣領(lǐng)下面，不系死結(jié)，臟了要洗不穿奇裝異服，漢服等，穿簡單舒適的衣服（運動服）即可注意：有些問題需要我們家長給予條件和支持，比如兩到三天洗一次澡、及時換洗衣物等?？梢耘囵B(yǎng)孩子自己在家洗小衣服、刷鞋子的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的勞動意識，會勞動的人才能真正體會到自己的事情自己做的幸福感和成就感，反之，如果家長不給孩子創(chuàng)造勞動的機(jī)會和條件，孩子就會變得越來越自私，沒有責(zé)任感。問題3：作業(yè)完成不認(rèn)真經(jīng)常不寫作業(yè)。寫作業(yè)亂涂亂畫，偷工減料。訂正不及時。不會自己記作業(yè)。問題4：態(tài)度不端正問題5：桌斗擺放問題問題6：釘釘群問題部分家長不能及時查看群消息家長需要每天晚上抽出3-5分鐘時間查看釘釘群里面今天老師發(fā)的所有消息，包括但不限于：1.通知2.家校本3.安全教育平臺一般老師發(fā)的通知都是比較緊急的，如果隔了一天你還沒有看，很可能會錯過孩子的很重要的活動，比如通知穿校服，如果沒穿，那么他很可能就不能參加全校性的集體活動。安全教育平臺的作業(yè)都是有時效限制的，完成不過幾分鐘，每次完不成的也總是那一小部分孩子，所以需要家長們提高積極性，老師反復(fù)催，也是一種時間的浪費。所以，我們互相配合，才能更快更高效的完成各項工作。問題7：說網(wǎng)絡(luò)爛梗、臟話問題說臟話是不文明行為孩子現(xiàn)在這個年齡是很愛模仿的，不管是在學(xué)校還是在家和朋友玩耍、或者在家庭成員中，如果有人說不文明的話，他們就會跟著學(xué)。他們可能覺得那樣說很酷，很特別，其實不然，說臟話首先會拉低他本人的形象，其次顯得很不文明，沒有素質(zhì)，也會給整個班級帶來很不好的風(fēng)氣。所以我們作為家長在家要時刻注意，自己是孩子的榜樣，自己首先不能說這樣的話，其次，孩子在和他的玩伴玩耍時候，如果有這樣的語言和行為，家長要及時制止，并告知這樣說的危害。在學(xué)校老師要求非常嚴(yán)格，如果有說臟話的行為我會很嚴(yán)厲的處罰。在這一方面我們要一起努力，才能建設(shè)更加文明的班集體。問題8：習(xí)慣問題部分男同學(xué)太愛動，自我約束能力較差，上課坐姿喜歡把腿放在屁股底下，或者歪在一邊，坐不端正，這個問題平時在家做作業(yè)家長應(yīng)該也清楚。忘帶作業(yè)。這個問題幾乎每天都在發(fā)生，而又經(jīng)常發(fā)生在某一部分同學(xué)身上，希望家長在家能夠幫助孩子養(yǎng)成收拾作業(yè)的習(xí)慣，提前一天晚上把書包收拾好，以后再有這種情況不會請家長再送，會請孩子親自回家拿。做作業(yè)慢。其實并不是孩子寫字速度慢，我們每個人寫字的速度差不多，孩子寫得慢是因為他沒有用心寫，身在曹營心在漢，對于這種孩子，家長要在家做好監(jiān)督工作，比如今天作業(yè)寫不完不吃飯，只能餓著或者家長有時間陪伴寫作業(yè)更好。書寫潦草。孩子已經(jīng)三年級，不再是一二年級的懵懵懂懂的孩子了，一二年級寫不好字可以說年紀(jì)小，三年級再寫不好字就是自己的問題了，寫字快，著急把作業(yè)寫完，那字的質(zhì)量肯定不行，一筆一劃寫，肯定差不到哪里去，所以，針對寫字不好的孩子，每天認(rèn)真練習(xí)一張字帖是非常有必要的！（最好配套三年級的字帖，既練了字，又復(fù)習(xí)了知識。）教育小錦囊“我們家這個孩子只聽老師的，老師說一句，頂我們家長說10句”。建議：①家里作業(yè)(做事)定規(guī)矩，嚴(yán)格遵守。②遵守!一起遵守!平等基礎(chǔ)上互相合作、互相監(jiān)督“在家里做作業(yè)不自覺、不自律、拖拉?！苯ㄗh：①確保完整寫作業(yè)時間。②養(yǎng)成日常計時習(xí)慣?？梢愿鶕?jù)作業(yè)量限定時間，教會孩子按照簡單-困難-簡單的梯度完成作業(yè)，保持注意力的專注?！敖泻⒆佣嘧鳇c作業(yè)怎么比登天還難？”建議：①分析孩子的定位學(xué)有余力:練題拓展、提升思維基礎(chǔ)不牢:扎實基礎(chǔ)、重在積累。②適時地“吹捧”“老師，三年級了，卷的力不從心，躺平又不甘心，怎么辦?因人而異，掌握自己孩子的情況孩子比較自律的：適時抽查，監(jiān)督習(xí)慣和方法孩子不夠自律的:帶領(lǐng)、培養(yǎng)習(xí)慣上面講的這么多方式方法其實都是大家聽過或者日常溝通中和大家反饋過的，那為什么有了好的建議和方法，卻沒有達(dá)到理想的效果呢?大家堅持了嗎?任何能力的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成都是一個長期且波動的過程。第四方面：各科作業(yè)的具體要求語文作業(yè)的具體要求每個同學(xué)自開學(xué)的時候都準(zhǔn)備的有作業(yè)登記本，關(guān)于這個作業(yè)登記本，我是隨機(jī)抽查的，經(jīng)常抽查到一些孩子沒有登記，所以今后我會更加嚴(yán)格要求，請家長每天晚上花3-5分鐘時間按照孩子作業(yè)登記本上登記的作業(yè)檢查一遍，不需要特別仔細(xì)的檢查對錯，但是需要你檢查孩子的每項作業(yè)是否完成，并在當(dāng)天的作業(yè)登記本上簽字。第五方面：培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)非常重要，預(yù)習(xí)充分了，孩子們上課時候覺得學(xué)習(xí)的知識簡單了，學(xué)習(xí)的勁頭也足了，我們一定要讓孩子養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，有效預(yù)習(xí)。課堂表現(xiàn)好的課堂紀(jì)律很重要，要養(yǎng)成坐姿端正的好習(xí)慣，認(rèn)真聽講，積極與老師互動。家庭作業(yè)是對當(dāng)天所學(xué)知識的鞏固，我們要非常重視家庭作業(yè)的質(zhì)量。作業(yè)書寫習(xí)慣培養(yǎng)的開始應(yīng)該帶有一些強(qiáng)制性，就是具體要求、具體督促、具體檢查。只有對孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能把約束轉(zhuǎn)化為行動。閱讀情況閱讀是非常重要的，可以提高孩子的識字量，提高孩子的理解能力，提高孩子的寫作能力，孩子閱讀什么，需要家長的指導(dǎo)和監(jiān)督，孩子通過大量閱讀，可以提高孩子的綜合能力。培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣學(xué)會感激勇敢面對自己的錯誤謙虛禮讓尊敬長輩愛護(hù)幼小誠實不說謊答應(yīng)的事情說到做到講文明培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣合理安排作息時間學(xué)會珍惜時間全面吸收營養(yǎng)多吃蔬菜堅持鍛煉自立自理，抓緊時間完成每天應(yīng)該做的事情分擔(dān)家務(wù)有責(zé)任感培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣主動關(guān)心幫助他人與同學(xué)和睦相處耐心傾聽別人說話做懂得傾聽的人學(xué)會保護(hù)自己第六方面：家長一定要做的事需要家長配合的工作緊跟老師的步伐，真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)每天要記得提醒孩子帶的課本和文具每天親子交流，多問問學(xué)校表現(xiàn)，重視孩子心理感受做好檢查監(jiān)督的作用，監(jiān)督作業(yè)的完成情況重視孩子各方面習(xí)慣的培養(yǎng)按時上學(xué)不遲到，有事及時請假老師如果反映孩子身上存在的問題，目的是改進(jìn)，不是告狀，家長不必有心理壓力，彼此信任、相互交流才能真正幫助孩子成長。作息時間調(diào)整科任老師有話說優(yōu)秀家長代表發(fā)言安全問題校內(nèi)安全1.不帶危險學(xué)具來學(xué)校，比如筆刀等。2.不追逐打鬧。3.上下樓梯靠右行，保持距離，人多時扶好欄桿。4.不因為趕時間而奔跑。5.不要在樓道內(nèi)彎腰撿東西、系鞋帶。校外安全1.早上接孩子送到校門口再離開。2.教育孩子放學(xué)馬上回家，中途不要逗留在小區(qū)內(nèi)、同學(xué)家，如果有事情要第一時間回家告知家長經(jīng)過家長同意再出去。3.自行回家的孩子，家長要隨時與孩子保持聯(lián)系，保證安全，教育孩子遵守交規(guī)，乘坐公共交通工具遵守秩序。安全重于泰山。作為家長，每個家長都希望孩子健健康康來學(xué)校，作為老師，我們希望每天放學(xué)孩子都健健康康把家回?？墒牵⒆赢吘故翘幱谝粋€活潑愛動的年紀(jì)，作為班主任，雖然我們每天強(qiáng)調(diào)安全的重要性，可我們畢竟沒有千里眼，更沒有順風(fēng)耳，也沒有24小時的雷達(dá)追蹤器，孩子們難免在學(xué)校發(fā)生磕碰。如果真的發(fā)生，我希望可以和各位家長們用合適的方式去處理。為了避免發(fā)生安全事故，也希望各位家長和我一起，提醒孩子每天注意安全，在校健康快樂地學(xué)習(xí)！防溺水溫馨提示天氣慢慢變熱，游泳和戲水是孩子們最愛的活動。為了讓孩子們遠(yuǎn)離溺水危險，家長要切實增強(qiáng)自己的安全意識和監(jiān)護(hù)意識，堅決避免溺水等安全事故的發(fā)生?。。〗购⒆拥綗o安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳，游泳時應(yīng)到正規(guī)的游泳館游泳。不要讓孩子獨自下水游泳、玩耍，必須有家長陪同一起下水。教育孩子不擅自與朋友結(jié)伴游泳、玩耍。引導(dǎo)孩子在游泳前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備活動，以防止游泳過程中抽筋。?。。“踩珶o小事，時刻要警惕，在戲水玩耍的時候，家長也要教導(dǎo)孩子安全玩水，提高安全意識，為孩子生命安全構(gòu)筑堅實的防線。關(guān)注孩子心理健康經(jīng)常聆聽孩子的傾訴，力爭準(zhǔn)確理解并表述出對他的感受，讓孩子感受到他在父母心中是占據(jù)著很重要的位置的。及時贊許孩子表現(xiàn)出的良好品行，使孩子有許多機(jī)會了解自己的優(yōu)點、長處和進(jìn)步，從而引起積極的進(jìn)取愿望和信心。生活中，父母應(yīng)盡可能多地抽出時間與孩子進(jìn)行一些親子閱讀或親子游戲之類的活動，活動中父母可以以“助手”的身份，給予孩子好的建議，引導(dǎo)他們提高活動能力和水平。適當(dāng)?shù)淖尯⒆幼鲆恍┖唵蔚摹⒘λ芗暗募覄?wù)，讓他在勞動中體驗自己的價值，并增強(qiáng)為家庭成員服務(wù)的責(zé)任感。打造“松弛感家庭”什么是松弛感松弛感，就是一種時刻保持輕松自在的狀態(tài)松弛感家庭則是一種生活氛圍摔碎了碗筷，就收拾收拾走錯了路，就順便看看風(fēng)景淋濕了雨就喝著熱水大笑搞砸了事情，就笑一笑重新再來！松弛感多重要好的家庭氛圍，給人安心，愉悅的感覺，滋養(yǎng)著每一個家庭成員，夜壺讓整個家越來越好而糟糕的家庭，則在小事上不斷消耗對方，這種環(huán)境長大的孩子，容易心力交瘁，做什么事情都如履薄冰。松弛感家庭的表現(xiàn)TOP1：瑣事不爭吵每個家庭都是無數(shù)個雞零狗碎的組合，如果缺少愛和包容，每天都可能因為很多雞毛蒜皮的小事爭吵家是傳遞愛的港灣，不是爭論對錯的辯論場幸福的家庭，懂得化解一個又一個的矛盾，那是一種不較勁的智慧TOP2：遇事不責(zé)備遇事情就責(zé)備的家庭，只會教出想逃避和掩蓋不足的孩子。懂得包容的家庭，才會收獲一個自信懂事的孩子。很多時候，我們責(zé)備孩子，并不是孩子有多不好或者做錯了什么，只是因為孩子沒讓大人“順心”，父母更需要避免和自省這種情況。TOP3：有事一起扛孩子有事，一萬句“都怪你”，都不如一句“我陪你”，我們都需要包容、鼓勵，要陪伴孩子們一起解決父母有事，也別沉默，自己難受不說，還容易失控，傷害家庭，坦誠告訴孩子，讓他承擔(dān)力所能及的家庭責(zé)任。TOP4：不過度保護(hù)不幫孩子包辦一切，自己的事情讓他自己去做，不要什么事情都幫他處理好，不利于培養(yǎng)獨立的人格。學(xué)會放手，只要不涉及到安全，就鼓勵孩子自我嘗試，既能提高提高專注力、動手能力還能增強(qiáng)好奇心和探索欲。TOP5：與孩子共情做好孩子的引導(dǎo)者和傾聽者，明白孩子的感受，懂得孩子的無助，理解孩子的情緒，與孩子共情。平等對待孩子，尊重孩子的不同，別把自己的想法和夢想強(qiáng)加給孩子，他們是獨立的個體，要活成自己的模樣。TOP6：明確邊界感有人說中國家庭痛苦的根源，就在于普遍缺乏界限感，這一點在親子關(guān)系中，體現(xiàn)得尤為明顯。高質(zhì)量的親子關(guān)系，是父母和孩子保持親密的同時，又各自獨立，為父母和孩子提供能量，實現(xiàn)親子共同成長