2022年-2023年教師資格之中學(xué)體育學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力通關(guān)考試題庫(kù)（帶答案解析）

2022年-2023年教師資格之中學(xué)體育學(xué)科知識(shí)與教

學(xué)能力通關(guān)考試題庫(kù)帶答案解析

單選題（共40題）

1、運(yùn)動(dòng)中腹痛發(fā)生率較高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是（）

A.100米跑

B.三級(jí)跳遠(yuǎn)

C.跳高

D1500米跑

【答案】D

2、髓骨屬于（）

A.長(zhǎng)骨

B.短骨

C.扁骨

D.不規(guī)則骨

【答案】D

3、關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)描述正確的是（）

A.教學(xué)設(shè)計(jì)是提高教師知識(shí)、技能的過(guò)程

B.教學(xué)設(shè)計(jì)以教師自身特點(diǎn)為指導(dǎo)

C.教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教師的計(jì)劃性和決策性的活動(dòng)

D.教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃

【答案】D

4、中學(xué)學(xué)校體育工作除體育與健康課、課外體育活動(dòng)、課余體育訓(xùn)練外，還包

括（）。-

A.裁判員等級(jí)認(rèn)定

B.體育經(jīng)營(yíng)管理

C.運(yùn)動(dòng)員等級(jí)評(píng)定

D.課余體育競(jìng)賽

【答案】D

5、身體形態(tài)的評(píng)價(jià)指標(biāo)主要是指（）。

A.身高、體重、胸圍

B.體形、體格、體態(tài)

C.姿勢(shì)、姿態(tài)、動(dòng)作

D.脈搏、血壓、肺活量

【答案】A

6、米用限制練習(xí)法、誘導(dǎo)練習(xí)法、自我暗示法和消退法等進(jìn)行糾正，是以動(dòng)作

錯(cuò)誤的（）為依據(jù)的。戶

A.性質(zhì)

B.方向

C.路線

D.環(huán)節(jié)

【答案】A

7、在體育教學(xué)中，動(dòng)作結(jié)構(gòu)與所學(xué)技術(shù)動(dòng)作相似的簡(jiǎn)單練習(xí)稱(chēng)之為（）

A.綜合性練習(xí)

B.一般性練習(xí)

C.輔助性練習(xí)

D.模仿性練習(xí)

【答案】C

8、20世紀(jì)下半葉我國(guó)體育所實(shí)施的“舉國(guó)體制”，主要目的是為了（）。

A.快速發(fā)展競(jìng)技體育

B.全面推動(dòng)學(xué)校體育

C.大力發(fā)展社會(huì)體育

D.優(yōu)先發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)

【答案】A

9、籃圈應(yīng)固定在支撐籃板的構(gòu)架上，每個(gè)籃圈的頂沿應(yīng)水平放置，距地面

（）米。

A.2.75

B.2.90

C.3.05

D.3.10

【答案】C

10、下列能源物質(zhì)中，作為人體運(yùn)動(dòng)主要能源物質(zhì)的是（）。

A.蛋白質(zhì)

B.脂肪

C.糖

D.ATP

【答案】C

11、足球運(yùn)動(dòng)最早起源于（）

A.美國(guó)

B.英國(guó)

C.法國(guó)

D.中國(guó)

【答案】D

12、引體向上對(duì)于測(cè)定下列哪一項(xiàng)是有效的（）

A.上肢屈肌群的絕對(duì)力量

B.上肢屈肌群的耐力

C.上肢伸肌群的絕對(duì)力量

D.上肢伸肌群的耐力

【答案】B

13、依據(jù)身體素質(zhì)發(fā)展規(guī)律，高中學(xué)生應(yīng)當(dāng)著重發(fā)展哪一素質(zhì)（）

A.速度素質(zhì)

B.靈敏素質(zhì)

C.耐力素質(zhì)

D.柔韌素質(zhì)

【答案】C

14、某學(xué)生在炎熱的夏天踢完足球后，出現(xiàn)脈搏、呼吸加快，無(wú)汗、高熱等癥

狀，可被診斷為O

A.熱痙攣

B.熱衰竭

C.熱射病

D.熱習(xí)服

【答案】C

15、排球運(yùn)動(dòng)的移動(dòng)技術(shù)，要求腳的著地與發(fā)力部位是（）。

A.腳跟

B.腳尖

C.前腳掌

D.全腳掌

【答案】C

16、下列不屬于初中體育與健康課程理念的是（）。

A.堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

B.改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時(shí)代性

C.激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣

D.關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)體差異，保證每一位學(xué)生受益

【答案】B

17、水的功能不包括（)

A.潤(rùn)滑

B.維持體溫

C.運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)

D.幫助吸收

【答案】D

18、運(yùn)動(dòng)員過(guò)多地進(jìn)行哪種練習(xí)容易造成骸骨勞損？（）

A.負(fù)重提踵練習(xí)

B.半蹲位發(fā)力

C.高抬腿跑練習(xí)

D.后蹬跑練習(xí)

【答案】B

19、體育是以（）為基本手段促進(jìn)身心健康發(fā)展的文化活動(dòng)。

A.身體運(yùn)動(dòng)

B.腦力勞動(dòng)

C.軍事勞動(dòng)

D.跑步

【答案】A

20、不屬于青年拳基本動(dòng)作的是（）

A.沖拳

B.亮掌

C.踹腿

D.云手

【答案】D

21、當(dāng)血漿PH值（）時(shí)為酸中毒。

A.>7.45

B.<7.35

C.<6.9

D.>7.8

【答案】B

22、籃球比賽中突破技術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)是（）。

A.熟練的支配球

B.假動(dòng)作吸引

C.腳步動(dòng)作和轉(zhuǎn)體探肩

D.推球加速

【答案】C

23、依據(jù)運(yùn)動(dòng)情境因素，屬于開(kāi)放式的運(yùn)動(dòng)技能的是（）

A.游戲

B.籃球的罰球

C.體操

D.田徑

【答案】A

24、影響骨骼生長(zhǎng)發(fā)育的內(nèi)在因素是（）。

A.遺傳和激素

B.遺傳和營(yíng)養(yǎng)

C.遺傳與免疫

D.遺傳與運(yùn)動(dòng)

【答案】A

25、影響足球踢球旋轉(zhuǎn)的效果的主要因素是（）

A.支撐腳的選位

B.踢球腿的擺動(dòng)

C.踢球后隨前動(dòng)作

D.腳觸球的部位

【答案】D

26、武術(shù)《五步拳》中的“五步”是指（）。

A.弓步、馬步、丁步、虛步、歇步

B.弓步、馬步、丁步、虛步、蓋步

C.弓步、馬步、仆步、虛步、歇步

D.弓步、馬步、仆步、虛步、插步

【答案】C

27、在籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)中，控球隊(duì)員在規(guī)定時(shí)間沒(méi)有將球從后場(chǎng)推進(jìn)到前場(chǎng)被

稱(chēng)作（）

A.5秒違例

B.8秒違例

C.24秒違例

D.30秒違例

【答案】B

28、搓球是乒乓球運(yùn)動(dòng)中近臺(tái)還擊下旋球的一種基本技術(shù)。下列關(guān)于搓球的動(dòng)

作方法說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.擊球時(shí)，前臂和手腕向前下方用力

B.在球上升期擊球的中上部

C.同時(shí)配合內(nèi)旋轉(zhuǎn)腕的動(dòng)作，拍形后仰

D.擊球后，前臂順勢(shì)前送

【答案】B

29、依據(jù)運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律，以系統(tǒng)傳授運(yùn)動(dòng)技能為主要目的而設(shè)計(jì)的教學(xué)模

式是（）

A.技能掌握式

B.課題研究式

C.快樂(lè)體驗(yàn)式

D.小群體學(xué)習(xí)式

【答案】A

30、在雙杠的支撐擺動(dòng)動(dòng)作中，應(yīng)以（）為軸擺動(dòng)。

A.手

B.肩

C.寬

D腰

【答案】B

31、人體在呼入新鮮空氣后，會(huì)有一部分氣體留在氣管內(nèi)無(wú)法被利用，只有進(jìn)

入肺泡內(nèi)的氣體才是每次呼吸會(huì)被利用的有效氣體。這部分氣體的計(jì)算公式為

（）O

A.（潮氣量-無(wú)效腔）X呼吸頻率（次/分）

B.（潮氣量-余氣量）X呼吸頻率（次/分）

C.（吸氣量-無(wú)效腔）X呼吸頻率（次/分）

D.（吸氣量-余氣量）X呼吸頻率（次/分）

【答案】A

32、人體在長(zhǎng)時(shí)間大強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí)，下列那一-物質(zhì)增多會(huì)引起血液中PH值下降

（）O

A.乳酸

B.磷酸氫鈉

C.碳酸氫鈉

D.丙酮酸

【答案】A

33、制訂運(yùn)動(dòng)處方的原則不包括（）。

A.因人而異的原則

B.有效性原則

C.循序漸進(jìn)的原則

D.全面的原則

【答案】C

34、身體運(yùn)動(dòng)由（）個(gè)要素構(gòu)成。

A.5

B.6

C.7

D.8

【答案】C

35、骨甑損傷是青少年中常見(jiàn)的一種運(yùn)動(dòng)性損傷，應(yīng)急處理措施是（）

A.止血

B.整復(fù)固定

C.冷敷

D.按摩

【答案】B

36、閉合性軟組織損傷是指受傷部位皮膚或黏膜完整，無(wú)裂口與外界相通。下

列不屬于閉合性軟組織損傷的是（）

A.挫傷

B.肌肉損傷

C.韌帶拉傷

D.撕裂傷

【答案】D

37、有效的準(zhǔn)備活動(dòng)應(yīng)達(dá)到的生理效應(yīng)是（）

A.體溫適度升高

B.血壓顯著升高

C.通氣量顯著增加

D.收縮量速度快

【答案】A

38、對(duì)學(xué)生在體育課堂上的出勤、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)興趣和健康行為表現(xiàn)情況的

評(píng)價(jià)屬于（）o

A.體能與知識(shí)評(píng)價(jià)

B.知識(shí)與技能評(píng)價(jià)

C.態(tài)度與參與評(píng)價(jià)

D.情意與合作評(píng)價(jià)

【答案】C

39、下列哪一腺體，不屬于內(nèi)分泌腺？（）

A.腎上腺

B.汗腺

C.松果體

D甲狀腺

【答案】B

40、學(xué)校體育的目標(biāo)包括（）。

A.行為目標(biāo)、條件目標(biāo)、結(jié)果目標(biāo)

B.行為目標(biāo)、條件目標(biāo)、過(guò)程目標(biāo)

C.條件目標(biāo)、過(guò)程目標(biāo)、效果目標(biāo)

D.條件目標(biāo)、過(guò)程目標(biāo)、結(jié)果目標(biāo)

【答案】C

大題（共10題）

一、（1）作為教師，針對(duì)李某出現(xiàn)的脛腓骨疲勞性骨膜炎給出合理的處理方

法。（2）針對(duì)李某的這種情況，在運(yùn)動(dòng)中應(yīng)如何預(yù)防

【答案】

二、案例：今天，初二⑶班的體育課內(nèi)容是挺身式跳遠(yuǎn)教學(xué)，全班共40人，

其中男生20人，女生20人。教學(xué)內(nèi)容：挺身式跳遠(yuǎn)。教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)教

學(xué)，學(xué)生加深對(duì)挺身式跳遠(yuǎn)動(dòng)作技術(shù)的理解，掌握基本動(dòng)作。（2）發(fā)展學(xué)生下肢

力量、跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)性。教學(xué)過(guò)程：（1）上課。教師宣布本節(jié)課的內(nèi)

容、目標(biāo)和要求。（2）體育委員帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行慢跑熱身運(yùn)動(dòng)。（3）教師示范動(dòng)

作，學(xué)生認(rèn)真觀察并原地模仿教師動(dòng)作：①騰空步手臂姿勢(shì)規(guī)范、自然，起跳

腿蹬伸充分，擺動(dòng)腿積極下壓，放腿配合手臂，同時(shí)挺胸展髓，落地前雙臂快

速前擺，收腹、屈膝、并腳；②原地模仿空中挺身動(dòng)作；③助跑騰空下放擺動(dòng)

腿與落地練習(xí)；④短距離助跑完整技術(shù)練習(xí)。（4）學(xué)生自由練習(xí)：分成5組，每

組8人，進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。練習(xí)結(jié)束后教師展示優(yōu)秀

學(xué)生的成績(jī)。（5）學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下做放松練習(xí)。（6）教師做本課小結(jié)，回收

器材。

【答案】（1）案例中的教學(xué)組織形式是班級(jí)授課。（2）優(yōu)點(diǎn)：案例中，一名教師

同時(shí)教授40名學(xué)生挺身式跳遠(yuǎn)動(dòng)作技術(shù)，學(xué)生人數(shù)多，體現(xiàn)出了教學(xué)的高效

性，學(xué)生可以快速掌握體育知識(shí)和技能從而完成統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃，體現(xiàn)出教學(xué)

的實(shí)效性；能較好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，便于體育教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行管

理。缺點(diǎn)：教師同時(shí)教授40名學(xué)生，所以難以照顧到學(xué)生的個(gè)別差異，無(wú)法保

證所有學(xué)生的下肢力量、跳躍能力以及身體協(xié)調(diào)性都得到發(fā)展和提高；不利于

學(xué)生探索精神、創(chuàng)造能力和實(shí)際操作能力的培養(yǎng)；同學(xué)之間缺乏明顯的聯(lián)系與

溝通。

三、閱讀下列材料，根據(jù)材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的教學(xué)設(shè)計(jì)，要求包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)

內(nèi)容、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)和教學(xué)過(guò)程。某初二（2）班學(xué)生共40人，其中男生

20人，女生20人。教學(xué)內(nèi)容：彎道跑、推鉛球。器材：鉛球。

【答案】“彎道跑和推鉛球”的教學(xué)設(shè)計(jì)

四、某高中舉行田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生李某參加了100米和no米欄兩項(xiàng)比賽，在

100米跑的決賽中獲得了冠軍，在110米欄比賽中僅獲得第五名，為此李某非

常困惑，兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都是靠速度取勝，比賽成績(jī)?yōu)楹斡腥绱舜蟮牟町惸?賽后，老

師告訴他：你的過(guò)欄動(dòng)作有點(diǎn)慢，是在跳欄而不是跑欄，并且在過(guò)欄后落地邁

步較小，還有明顯停頓感……（1）針對(duì)學(xué)生李某的困惑，分析100米和110米

欄兩個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)特點(diǎn)。（2）請(qǐng)給出3種糾正李某跳欄錯(cuò)誤動(dòng)作的練習(xí)方法。

【答案】

五、案例：初2-（4）班共有學(xué)生39人，乒乓球案4張，乒乓球拍平均每人一

個(gè)，乒乓球若干。教學(xué)內(nèi)容：（1）較好地運(yùn)用步法并進(jìn)行發(fā)球?qū)W習(xí)。（2）學(xué)生自

由分組進(jìn)行模擬練習(xí)。（3）發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)性和反應(yīng)等素質(zhì)。（4）培養(yǎng)果

斷的意志品質(zhì)和力爭(zhēng)上游的進(jìn)取精神。教學(xué)步驟：（1）學(xué)生自由組合成三人一

組，得到信息（擊掌、哨聲或手勢(shì)）后，學(xué)生快速起動(dòng)沖刺跑5?6米。（2）學(xué)生

碎步進(jìn)行前、后、左、右移動(dòng)摸地面畫(huà)線練習(xí)。（3）學(xué)生兩人一組，縱隊(duì)站立，

聽(tīng)到哨聲后，前面的同學(xué)迅速轉(zhuǎn)身接后面同學(xué)拋起的乒乓球。（4）球拍托球碎步

走比賽。（5）教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。

【答案】（1）本案例中課的設(shè)計(jì)思路是通過(guò)讓學(xué)生參與教學(xué)比賽的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)

生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考、分析問(wèn)題的熱情，提高乒乓球運(yùn)動(dòng)的技

能。善打、巧打、打出特色、打出精彩，充分體現(xiàn)和諧人際關(guān)系。（2）優(yōu)點(diǎn)：①

能夠以“快樂(lè)教學(xué)”為主線，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣。②通過(guò)各種形式的

練習(xí)、游戲和比賽，師生同玩同樂(lè)，學(xué)習(xí)氛圍比較輕松。③在和諧的氛圍中掌

握步法動(dòng)作技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)性等體能。④教程比較靈活，教師

善教，學(xué)生樂(lè)學(xué)，讓人耳目一新。缺點(diǎn)：①教學(xué)過(guò)程中缺乏對(duì)初中體育整套教

材的整體結(jié)構(gòu)的把握。②在授課的過(guò)程中，教師包辦得太多。動(dòng)作的分析與詳

解、思路分析都幫學(xué)生做好了。③創(chuàng)新不夠。教師仍是沿用以往的教學(xué)模式和

手段，而素質(zhì)教育始終離不開(kāi)基礎(chǔ)創(chuàng)新教育。

六

、閱讀材料。根據(jù)所提供的條件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。水平四.初中二年級(jí)，八

班

，人數(shù)：38o教學(xué)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)。教學(xué)條件：足球場(chǎng)一塊，足球20

個(gè)

。

【答案】

【參考設(shè)計(jì)】

教學(xué)內(nèi)容：足球1.熟悉球性練習(xí)：2.腳內(nèi)側(cè)踢球。重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢球的正確

部位。難點(diǎn)：熟悉球性的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：學(xué)生能了解熟悉球性

的各種方法，了解腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng)：能用正確部位（腳內(nèi)側(cè)）踢球。過(guò)程

與方法：通過(guò)模仿教師的示范，能夠完成各種熟悉球性的練習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)

值觀：學(xué)生能主動(dòng)參與各種練習(xí)，激發(fā)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)

始部分在集合地點(diǎn)觀察學(xué)生，并檢查學(xué)生人數(shù)及服裝?！巴瑢W(xué)們好！”宣布本課

的學(xué)習(xí)內(nèi)容。揭示目標(biāo)和要求。安排見(jiàn)習(xí)生。二、準(zhǔn)備部分隊(duì)列隊(duì)行：教師口

令指揮，原地三面轉(zhuǎn)法；行進(jìn)間齊步走、左右轉(zhuǎn)彎；蛇行走、“8”字行走。徒

手操練習(xí)：教師講明練習(xí)內(nèi)容及要求，觀察學(xué)生練習(xí)。（每項(xiàng)運(yùn)動(dòng)做四個(gè)八拍，

8分鐘）

七、案例：某校初二⑴班，學(xué)生40人，操場(chǎng)1塊。教學(xué)內(nèi)容為少年拳（甲段）

套路，新授課。教學(xué)過(guò)程：首先，王老師用多媒體播放了少年拳的完整套路，

學(xué)生看完后躍躍欲試，紛紛模仿。然后，王老師認(rèn)真細(xì)致地講解了少年拳的動(dòng)

作技術(shù)要領(lǐng)并進(jìn)行基本動(dòng)作的示范。接著，王老師把學(xué)生分成8組，并進(jìn)行分

組合作練習(xí)，教師巡回走動(dòng)糾正錯(cuò)誤。之后，各組學(xué)生分別進(jìn)行表演，其他同

學(xué)觀摩，相互交流學(xué)習(xí)。期間，兩位同學(xué)利用所學(xué)動(dòng)作相互演練對(duì)打起來(lái)，導(dǎo)

致其中一名學(xué)生鼻子出血。王老師嚴(yán)厲地批評(píng)了對(duì)打的兩名學(xué)生，可學(xué)生們感

到很委屈。問(wèn)題：（1）該案例運(yùn)用了哪些教學(xué)策略？（2）談?wù)剬?duì)案例中學(xué)生“對(duì)打

事件”的看法。

【答案】（1）該案例運(yùn)用了多種教學(xué)策略：一是示范一模仿教學(xué)策略，教師先向

學(xué)生播放了整套少年拳的完整套路，然后闡明少年拳的動(dòng)作要領(lǐng)，并示范少年

拳的基本動(dòng)作，由學(xué)生進(jìn)行觀察和模仿，之后教師根據(jù)學(xué)生的練習(xí)結(jié)果給予幫

助、糾正和強(qiáng)化；二是情境教學(xué)策略，教師在教學(xué)開(kāi)始時(shí)用多媒體播放少年拳

的完整套路，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）案例中的兩名學(xué)生在游戲練習(xí)環(huán)

節(jié)中，利用所學(xué)動(dòng)作相互對(duì)打，屬于偶發(fā)事件，是這兩名學(xué)生在以游戲的方式

進(jìn)行練習(xí)，屬于正常的課堂活動(dòng)，發(fā)生事故是不小心所為。案例中的王老師沒(méi)

有提前告知學(xué)生們練習(xí)少年拳的注意事項(xiàng)以及自我保護(hù)的方法，造成學(xué)生受

傷，王老師應(yīng)負(fù)有一定的責(zé)任，不能一味苛責(zé)學(xué)生。王老師應(yīng)在今后的教學(xué)中

加強(qiáng)課堂安全防范措施，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生們自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

八、某中學(xué)召開(kāi)“如何提高體育教學(xué)質(zhì)量”教學(xué)研討會(huì)。會(huì)上教研組的老師踴

躍發(fā)言，展開(kāi)熱烈討論。王老師說(shuō)：“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的方式，將自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)

習(xí)和合作學(xué)習(xí)引進(jìn)體育課堂，就可以提高體育教學(xué)質(zhì)量?！睆埨蠋熣f(shuō)：“雖然

轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一，但是我不認(rèn)為只要

我們?cè)诮虒W(xué)中提倡了合作、探究和自主學(xué)習(xí)就能夠有較高的體育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)

在，很多自主學(xué)習(xí)就是放羊，合作學(xué)習(xí)就是裝樣子討論，很多探究學(xué)習(xí)就是教

師提一些學(xué)生們都已經(jīng)知道的問(wèn)題?！眴?wèn)題：（1）請(qǐng)你對(duì)王老師的觀點(diǎn)做出評(píng)

價(jià)。（5分）（2）請(qǐng)剖析張老師所說(shuō)的“很多自主學(xué)習(xí)就是放羊，合作學(xué)習(xí)就

是裝樣子討論”的現(xiàn)象。（10分）

【答案】（1）王老師所說(shuō)的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高體育課堂效率

的意義，具體而言有以下幾點(diǎn)：①探究式教學(xué)法有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程，

有利于提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；②合作性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生之間的

相互交流和同學(xué)間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)性和集體性；③自主性

學(xué)習(xí)有利于學(xué)生習(xí)慣于進(jìn)行有個(gè)性的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性思考。所

以只要教師安排得當(dāng)，就能體現(xiàn)王老師所說(shuō)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法對(duì)于提

高體育課堂效率的意義。（2）如果對(duì)于“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方法運(yùn)用安

排不當(dāng)，的確會(huì)出現(xiàn)如張老師所說(shuō)“放羊”現(xiàn)象，這就要求教師在體育教學(xué)中

處理好教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性的關(guān)系。在實(shí)際的體育教學(xué)實(shí)踐中，“正

確地導(dǎo)”和“積極地學(xué)”通常是緊密地結(jié)合在一起的。只有學(xué)生的積極性而沒(méi)

有教師的正確指導(dǎo)，是一種無(wú)序的興奮的課，沒(méi)有老師的正確指導(dǎo)也沒(méi)有學(xué)生

積極性的課，只是一堂消沉和放任的課，我們統(tǒng)稱(chēng)“放羊”。有了教師的正確

的引導(dǎo)而沒(méi)有學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的課則是不存在的。要做到有效地組織學(xué)生自

主、合作、探究學(xué)習(xí)，需注意以下幾點(diǎn)：①創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造''問(wèn)題”氛圍，實(shí)

現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；②喚起原知，搭設(shè)平臺(tái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)；③張揚(yáng)個(gè)

性，拓展時(shí)空，幫助學(xué)生探究學(xué)習(xí)；④加強(qiáng)指導(dǎo)，促進(jìn)自主探究與合作交流的

形成和完善。自主、合作、探究學(xué)習(xí)不應(yīng)是“放羊式”的盲目自動(dòng)，而是要加

強(qiáng)教師的組織、引導(dǎo)、幫助與促進(jìn)。教師應(yīng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，探討和

解決問(wèn)題，把質(zhì)疑、釋疑作為教學(xué)中的重要組成部分。通過(guò)對(duì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的

指導(dǎo)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去合作、討論，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中探究、合作解決問(wèn)題

的求知欲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從知識(shí)的探索與對(duì)比中提出問(wèn)題，留給學(xué)生充分思考與

探索的空間，使學(xué)生能夠真正地從事思維活動(dòng)，加深自己的理解。

九、閱讀下列材料，根據(jù)提供的條件，設(shè)計(jì)一節(jié)45分鐘的教學(xué)，要求包括教學(xué)

目標(biāo)及教學(xué)過(guò)程（教學(xué)組織形式）。初一⑵班，共40人教學(xué)條件：接力棒20

個(gè)，田徑場(chǎng)1塊。教學(xué)內(nèi)容：上挑式、下壓式傳接棒的技術(shù)動(dòng)作。

【答案】（1）教學(xué)內(nèi)容：上挑式、下壓式傳接棒的技術(shù)動(dòng)作。（2）教學(xué)目標(biāo)：①

知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)傳接棒的正確手法、擺臂及奔跑姿勢(shì)。②過(guò)程與方法：感受

跑動(dòng)中正確的傳接棒方法，提高奔跑能力，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。發(fā)現(xiàn)自己與同伴之

間協(xié)作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，積極思考并及時(shí)解決。③情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生

相互合作的意識(shí)，共享成功傳接棒的喜悅。（3）教學(xué)重難點(diǎn)：①行進(jìn)間傳接棒的

兩種正確手法。②接棒人的預(yù)先起動(dòng)時(shí)機(jī)