《習(xí)作：縮寫故事》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊

《習(xí)作：縮寫故事》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊主備人備課成員教材分析《習(xí)作：縮寫故事》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊

本節(jié)課選自統(tǒng)編版語文五年級上冊第四單元的習(xí)作部分，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會縮寫故事的方法，提高學(xué)生提煉信息、概括表達的能力。通過縮寫故事，學(xué)生能夠把握故事的主要情節(jié)，理解人物性格特點，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。本節(jié)課與課本緊密結(jié)合，以教材中的故事為例，引導(dǎo)學(xué)生掌握縮寫技巧，實現(xiàn)知識的遷移與運用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運用能力，通過縮寫故事的實踐活動，提升學(xué)生篩選、整合信息的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和邏輯思維。同時，注重提高學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，引導(dǎo)學(xué)生在縮寫過程中關(guān)注語言表達的準(zhǔn)確性和生動性，培養(yǎng)高雅的生活情趣和審美品位。此外，通過課堂互動和小組合作，增強學(xué)生的文化理解和認(rèn)同，促進文化交流與傳播。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是學(xué)會縮寫故事的方法，難點在于如何在不改變故事原意的前提下，進行合理的刪減和概括。

解決辦法與突破策略如下：

1.縮寫方法的指導(dǎo)：通過講解和示例，明確縮寫故事的步驟，如識別主要人物、主要事件，保留關(guān)鍵對話等。

2.實踐練習(xí)：讓學(xué)生現(xiàn)場嘗試縮寫課本中的故事，教師即時反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何取舍內(nèi)容。

3.小組合作：鼓勵學(xué)生分組討論，共同探討如何更有效地進行縮寫，促進思維碰撞。

4.多次修改：鼓勵學(xué)生對自己的縮寫作品進行多次修改，逐步提高概括能力。

5.成果分享：讓學(xué)生分享自己的縮寫作品，相互評價，共同進步。通過這些方法，幫助學(xué)生掌握縮寫技巧，突破難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.統(tǒng)編版語文五年級上冊教材

2.教學(xué)PPT

3.黑板與粉筆

4.課本中的故事文本

5.學(xué)生作業(yè)本

6.教學(xué)參考書

7.多媒體播放設(shè)備

8.小組討論指導(dǎo)卡片

9.學(xué)生評價表教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括縮寫故事的示例文本和預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“如何識別故事的主要情節(jié)？”和“如何簡潔地表達故事內(nèi)容？”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群反饋和預(yù)習(xí)作業(yè)提交情況，監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解縮寫故事的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，嘗試找出答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考答案提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個簡短的故事引入縮寫故事的課題。

-講解知識點：講解縮寫故事的步驟和注意事項。

-組織課堂活動：分組討論，讓學(xué)生嘗試縮寫故事，并相互評價。

-解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何應(yīng)用縮寫技巧。

-參與課堂活動：學(xué)生分組進行縮寫練習(xí)，并互相交流反饋。

-提問與討論：學(xué)生提出在縮寫過程中遇到的問題，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解縮寫技巧。

-實踐活動法：通過實際操作練習(xí)縮寫。

-合作學(xué)習(xí)法：分組討論，促進學(xué)生互動。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置縮寫一個短篇故事的作業(yè)。

-提供拓展資源：提供一些縮寫技巧的參考資料。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：根據(jù)所學(xué)技巧，完成作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀拓展資源，深化理解。

-反思總結(jié)：總結(jié)自己在縮寫過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)反思。

本節(jié)課的重難點在于如何在不改變故事原意的前提下進行有效的縮寫，這些教學(xué)實施過程旨在通過逐步引導(dǎo)和實踐活動，幫助學(xué)生掌握縮寫技巧。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）縮寫故事的相關(guān)書籍：《小學(xué)生作文指導(dǎo)》、《兒童文學(xué)創(chuàng)作技巧》等，這些書籍中包含了豐富的縮寫故事案例和技巧，有助于學(xué)生更深入地理解縮寫故事的方法。

（2）縮寫故事的經(jīng)典范文：收集一些經(jīng)典的縮寫故事范文，如《小紅帽》、《灰姑娘》等，讓學(xué)生通過閱讀這些范文，感受縮寫故事的魅力，并學(xué)習(xí)如何進行縮寫。

（3）縮寫故事的網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺、教學(xué)博客等，尋找與縮寫故事相關(guān)的教學(xué)視頻、文章和案例，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)素材。

2.拓展建議

（1）開展縮寫故事比賽：組織學(xué)生參加縮寫故事比賽，鼓勵學(xué)生在比賽中運用所學(xué)技巧，提高縮寫能力。同時，比賽也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的自信心。

（2）創(chuàng)辦班級作文園地：在班級中創(chuàng)辦作文園地，定期展示學(xué)生的縮寫作品，讓學(xué)生相互欣賞、學(xué)習(xí)和交流。這有助于提高學(xué)生的寫作水平，培養(yǎng)他們的審美情趣。

（3）開展小組合作活動：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個故事進行縮寫。在小組合作過程中，學(xué)生可以相互討論、交流縮寫技巧，共同完成縮寫任務(wù)。這種方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

（4）組織學(xué)生進行課外閱讀：鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀縮寫故事相關(guān)的書籍和文章，拓寬知識面，提高寫作水平。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的故事，嘗試進行縮寫創(chuàng)作。

（5）定期進行寫作訓(xùn)練：在課堂上安排一定時間進行寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生不斷練習(xí)縮寫技巧，逐步提高寫作能力。教師可以提供一些故事素材，讓學(xué)生現(xiàn)場進行縮寫，并及時給予指導(dǎo)和反饋。

（6）開展家長參與活動：邀請家長參與學(xué)生的寫作活動，讓家長了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況，鼓勵家長關(guān)注孩子的寫作成長，為學(xué)生的寫作提供家庭支持。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.縮寫故事的基本概念與技巧

①縮寫故事的含義：理解縮寫故事是將原文的長篇故事壓縮為簡潔的短篇，保留故事核心內(nèi)容的過程。

②縮寫技巧：掌握識別主要人物、主要事件和關(guān)鍵對話的技巧，以及如何簡潔表達故事內(nèi)容。

2.縮寫故事的步驟與方法

①故事分析：分析故事的結(jié)構(gòu)，區(qū)分主要情節(jié)和次要情節(jié)。

②內(nèi)容篩選：篩選出對故事發(fā)展至關(guān)重要的人物、事件和對