7 我是班級值日生 第一課時 說課稿-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

7我是班級值日生第一課時說課稿-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版一、教學內容

《7我是班級值日生第一課時》說課稿-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

本節(jié)課的教學內容選自統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊第七課《我是班級值日生》。本節(jié)課主要圍繞班級值日生這一主題，具體內容包括：

1.理解值日生的職責和重要性。

2.學習如何成為一名優(yōu)秀的值日生，包括保持教室整潔、維護班級紀律等。

3.培養(yǎng)學生的責任感和集體榮譽感。

4.學習與同學合作，共同維護良好的班級環(huán)境。

課程將引導學生通過討論、角色扮演等活動，深入了解值日生的職責，激發(fā)學生積極參與班級管理的熱情。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學生的責任意識、社會參與和公民素養(yǎng)。通過學習班級值日生的職責，學生將提升個人責任感，理解個人行為對集體的影響，培養(yǎng)良好的行為習慣和社會公德心。同時，通過參與班級管理，學生將學習合作與溝通的技巧，增強集體榮譽感，形成積極的社會參與態(tài)度。此外，學生將通過實際操作和角色扮演，提高法治意識，為成為具有責任感和良好公民素養(yǎng)的社會成員打下基礎。三、教學難點與重點

1.教學重點

①讓學生理解并記住值日生的職責，包括保持教室衛(wèi)生、維護班級紀律等。

②培養(yǎng)學生主動承擔班級責任，積極參與班級管理的能力。

2.教學難點

①引導學生認識到值日工作的重要性，從而自覺履行值日職責，形成良好的行為習慣。

②幫助學生學會在值日過程中與同學有效溝通和協(xié)作，解決班級管理中的實際問題。

具體來說，教學重點在于讓學生明確值日生的具體職責，例如：

-①教室衛(wèi)生的維護，包括地面清潔、桌面整理、垃圾分類等。

-②班級紀律的監(jiān)督，如按時上課、排隊整齊、保持安靜等。

而教學難點則在于：

-①讓學生理解值日工作對于班級環(huán)境和學習氛圍的積極影響，從而激發(fā)他們的責任感。

-②在值日過程中，培養(yǎng)學生與同學之間的溝通能力，以及解決沖突和協(xié)調問題的能力。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都配備了《道德與法治》二年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與值日生工作相關的圖片、視頻等資料，用于直觀展示值日生的職責和行為規(guī)范。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，但可準備一些模擬值日工作的道具，如掃帚、垃圾袋等，以便于角色扮演。

4.教室布置：將教室劃分為討論區(qū)域，便于學生分組討論和角色扮演活動，同時保持教室整潔，營造良好的學習氛圍。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過講述一個關于班級值日生的有趣故事，引發(fā)學生對值日工作的好奇和興趣。

回顧舊知：引導學生回顧在previouslessons中學習到的關于班級規(guī)則和責任感的知識，為學習新的值日生角色做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細介紹值日生的職責，包括教室衛(wèi)生的維護、紀律的監(jiān)督等，強調值日工作對班級的重要性。

舉例說明：通過展示一些值日生工作的正面和負面例子，幫助學生理解值日工作的具體要求和可能出現(xiàn)的問題。

互動探究：將學生分組，每組討論如何在值日工作中發(fā)揮積極作用，并分享討論成果。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：安排學生進行角色扮演，模擬值日生的日常工作和處理突發(fā)情況，如同學不遵守紀律、教室臟亂等。

教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，提供必要的幫助和反饋，確保學生能夠正確理解和執(zhí)行值日任務。

4.課堂總結（約10分鐘）

邀請學生分享在角色扮演活動中的體會和收獲，總結值日工作的重要性和作為一名優(yōu)秀值日生所需具備的素質。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學生撰寫一篇短文，描述自己作為值日生的經(jīng)歷，包括遇到的挑戰(zhàn)和如何解決問題，以及作為值日生的感受。要求學生在下一堂課前提交。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《班級管理小竅門》：介紹一些實用的班級管理技巧，幫助學生更好地理解值日生的工作。

-《小故事大智慧》：收錄了一些關于責任感和團隊協(xié)作的小故事，讓學生在輕松愉快的閱讀中領悟到值日工作的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-觀察身邊的班級值日生，記錄他們在工作中遇到的問題和解決方法，分析哪些做法值得借鑒。

-查閱相關資料，了解國內外學校在班級管理方面的先進經(jīng)驗和做法，思考如何將這些經(jīng)驗應用到自己的班級中。

-設計一份班級值日生工作手冊，包括值日生的職責、工作流程、注意事項等，旨在提高值日工作的效率和質量。

-與家長交流，了解家長對班級值日工作的看法和建議，共同探討如何更好地發(fā)揮值日生的作用。

-參與社區(qū)志愿者活動，體驗社會服務，培養(yǎng)責任感和公民素養(yǎng)，將所學知識運用到實際生活中。

-定期組織班級討論，分享值日工作中的心得體會，互相學習、共同進步。

-開展班級值日生活動，如“最佳值日生”評選，激發(fā)學生的積極性和榮譽感，推動班級管理工作不斷改進。七、教學反思

這節(jié)課《我是班級值日生》結束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進。

首先，我覺得學生在課堂上的參與度非常高，他們對值日工作表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過角色扮演等活動，學生們能夠更好地理解值日生的職責，并在模擬情景中積極思考如何解決問題。這一點讓我感到非常高興，因為這意味著學生們正在逐步建立起責任感和集體榮譽感。

然而，我也注意到在互動探究環(huán)節(jié)，有些學生在表達自己的觀點時顯得有些緊張和不確定。這讓我意識到，可能我之前沒有給予足夠的時間和空間讓學生們去思考和表達。下次，我打算在討論環(huán)節(jié)加入更多的引導性問題，幫助學生們更好地組織語言和思路。

另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在處理復雜問題時顯得有些迷茫。這可能是因為他們在實際生活中較少遇到這類情況，因此在模擬時缺乏經(jīng)驗。為了解決這個問題，我計劃在下一堂課中加入一些真實的案例，讓學生們能夠更直觀地了解值日生工作中可能遇到的問題和解決方法。

此外，我覺得在課堂總結環(huán)節(jié)，我沒有很好地把握時間，導致總結部分略顯匆忙。這可能會影響學生們對課程內容的吸收