8 安全記心上 第三課時(shí)（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

8安全記心上第三課時(shí)（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是通過對“8安全記心上第三課時(shí)”內(nèi)容的深入講解，引導(dǎo)三年級學(xué)生理解和掌握日常生活中基本的安全知識，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平，通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會如何預(yù)防和應(yīng)對各種安全問題，確保自身安全。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，使其在成長過程中形成正確的安全行為習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的安全素養(yǎng)和法治意識。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并遵守基本的安全規(guī)則，提高防范意識和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。同時(shí)，通過案例分析、討論交流等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)其在日常生活中自覺踐行法治精神，形成良好的安全行為習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的安全知識，如交通安全、防火防災(zāi)等。他們對這些基本概念有初步的認(rèn)識，但需要進(jìn)一步深化理解和實(shí)際應(yīng)用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對周圍世界充滿探索欲望。他們在學(xué)習(xí)安全知識時(shí)，通常對案例分析和實(shí)踐操作更感興趣。他們具備一定的邏輯思維能力，能夠通過觀察和討論來理解和掌握知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好互動(dòng)式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，喜歡通過游戲、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)來加深理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解安全規(guī)則背后的原理時(shí)遇到困難，例如，為什么需要遵守交通規(guī)則，這些規(guī)則是如何保障人身安全的。此外，將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作時(shí)，學(xué)生可能會感到迷茫，如何在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)安全知識是一個(gè)挑戰(zhàn)。另外，對于一些抽象的安全概念，學(xué)生可能需要更多的具體案例和情境來幫助理解。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用情境模擬法，通過模擬真實(shí)的安全情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)安全知識的應(yīng)用。

-運(yùn)用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生就安全話題展開小組討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流，增強(qiáng)安全意識。

-實(shí)施游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)安全知識游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備播放安全教育的視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和認(rèn)識。

-使用教學(xué)軟件進(jìn)行安全知識測試，及時(shí)評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提供個(gè)性化反饋。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線安全知識庫，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。五、教學(xué)過程同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)《道德與法治》三年級上冊的第三課時(shí)“8安全記心上”。在這個(gè)單元中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于安全的基本知識，現(xiàn)在我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何在日常生活中保護(hù)自己，避免發(fā)生安全事故。

（一）導(dǎo)入新課

1.回顧舊知

首先，我想請大家回顧一下我們在上一課時(shí)學(xué)習(xí)了哪些安全知識。誰能告訴我，我們怎樣做才能保證交通安全？

2.學(xué)生回答

學(xué)生可能會回答：遵守交通信號燈，走斑馬線，不在車流中奔跑等。

3.引出課題

很好！大家說得都很好。今天我們要學(xué)習(xí)的是如何在不同的場合保持安全，讓“安全記心上”。

（二）課文探究

1.自主閱讀

現(xiàn)在，請大家打開課本，翻到第8課“安全記心上”，我們來自主閱讀課文，了解本課的主要內(nèi)容。

2.學(xué)生閱讀

學(xué)生自主閱讀課文，老師巡視課堂，關(guān)注學(xué)生的閱讀情況。

3.交流討論

閱讀完成后，我想請大家分享一下你們在課文中發(fā)現(xiàn)了哪些安全提示？這些安全提示對你們有什么啟示？

4.學(xué)生分享

學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)，如：在公共場所要注意防火，遇到緊急情況要懂得如何求助等。

（三）案例分析

1.案例介紹

接下來，我給大家講一個(gè)關(guān)于安全的小故事。故事的主人公是一個(gè)叫小明的孩子，他在一個(gè)周末的下午遇到了一件事情。

2.講述案例

小明和他的家人去商場購物，商場里人山人海。突然，小明發(fā)現(xiàn)一個(gè)火苗從電線短路處冒出來。他該怎么辦？

3.學(xué)生討論

請大家分組討論，如果你們遇到這樣的情況，你們會怎么做？每個(gè)小組選一個(gè)代表來分享你們的討論結(jié)果。

4.小組分享

小組代表分享討論結(jié)果，老師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)正確的應(yīng)對措施，如：迅速通知大人，用滅火器滅火，有序疏散等。

（四）實(shí)踐操作

1.角色扮演

現(xiàn)在，我們來做一個(gè)角色扮演的游戲。我會給大家分配角色，有的同學(xué)扮演小明，有的同學(xué)扮演商場工作人員，還有的同學(xué)扮演其他顧客。我們將模擬剛才的情景，看看大家如何應(yīng)對。

2.學(xué)生扮演

學(xué)生根據(jù)角色進(jìn)行扮演，老師觀察并指導(dǎo)學(xué)生的表現(xiàn)。

3.反饋評價(jià)

扮演結(jié)束后，老師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，強(qiáng)調(diào)正確的安全行為，并指出需要改進(jìn)的地方。

（五）總結(jié)提升

1.總結(jié)安全知識

現(xiàn)在，我們來總結(jié)一下今天學(xué)到的安全知識。請大家輪流說一說，你們認(rèn)為最重要的安全提示是什么？

2.學(xué)生總結(jié)

學(xué)生總結(jié)安全知識，老師進(jìn)行補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)。

3.布置作業(yè)

最后，我給大家布置一個(gè)作業(yè)。請大家回家后，和爸爸媽媽一起討論一下今天學(xué)到的安全知識，并嘗試制定一個(gè)家庭安全計(jì)劃。

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何讓“安全記心上”，希望你們能夠在日常生活中時(shí)刻注意安全，保護(hù)自己和家人的安全。下課！六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《兒童安全手冊》：一本詳細(xì)介紹了兒童在不同場合下的安全知識和自我保護(hù)方法的書籍。

-《身邊的法治故事》：收錄了一些與兒童生活息息相關(guān)的法治故事，通過故事的形式讓學(xué)生更好地理解法治精神。

-《小學(xué)生安全常識問答》：以問答的形式，針對小學(xué)生在日常生活中可能遇到的安全問題進(jìn)行了詳細(xì)解答。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看安全教育視頻：鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀看安全教育視頻，如交通安全、防火防災(zāi)、防溺水等，增強(qiáng)安全意識。

-安全知識小測驗(yàn)：學(xué)生可以在線上或通過家長的幫助，完成一些安全知識小測驗(yàn)，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

-家庭安全計(jì)劃：學(xué)生可以與家長一起討論并制定家庭安全計(jì)劃，包括家庭應(yīng)急逃生路線、緊急聯(lián)系人信息等。

-安全主題繪畫：鼓勵(lì)學(xué)生以“安全記心上”為主題，創(chuàng)作繪畫作品，通過繪畫表達(dá)自己對安全的理解和認(rèn)識。

-安全知識分享：學(xué)生可以在班級群或家庭聚會中，分享自己學(xué)到的安全知識，提高周圍人的安全意識。

-安全實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校組織的安全實(shí)踐活動(dòng)，如消防演練、地震逃生演練等，通過實(shí)際操作提高自我保護(hù)能力。

-采訪安全專業(yè)人士：如果可能的話，學(xué)生可以采訪消防員、警察等安全專業(yè)人士，了解他們的工作內(nèi)容和安全知識。

-安全知識日記：學(xué)生可以記錄自己在日常生活中遇到的安全問題及解決方法，形成安全知識日記，定期與同學(xué)分享。

-安全主題班會：鼓勵(lì)學(xué)生參與組織安全主題班會，通過班會形式討論安全問題，共同學(xué)習(xí)安全知識。

-安全知識競賽：學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的安全知識競賽，通過競賽檢驗(yàn)自己的安全知識水平。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①安全意識的重要性

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：安全意識的概念、安全意識在生活中的作用。

-重點(diǎn)詞句：“安全第一”、“預(yù)防為主”、“安全記心上”。

②日常安全常識

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