第3章 第1節(jié) 在實驗室里觀察植物（新說課稿）2023-2024學年七年級上冊生物（冀少版）

第3章第1節(jié)在實驗室里觀察植物（新說課稿）2023-2024學年七年級上冊生物（冀少版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第3章第1節(jié)在實驗室里觀察植物（新說課稿）2023-2024學年七年級上冊生物（冀少版）教材分析本節(jié)課是2023-2024學年七年級上冊生物（冀少版）第3章的第1節(jié)內(nèi)容，標題為“在實驗室里觀察植物”。這部分內(nèi)容主要讓學生了解實驗室觀察植物的基本方法和技巧，通過觀察植物的器官，如根、莖、葉等，來認識不同種類的植物，并理解植物的基本生長過程。

教學目標：

1.學生能夠掌握觀察植物的基本方法和技巧。

2.學生能夠識別不同種類的植物及其器官。

3.學生能夠理解植物的基本生長過程。

教學重點：

1.觀察植物的基本方法和技巧。

2.不同種類的植物及其器官的認識。

教學難點：

1.觀察植物的技巧的運用。

2.植物生長過程的理解。

教學準備：

1.準備不同種類的植物樣本。

2.準備顯微鏡等觀察工具。

3.準備植物生長過程的相關(guān)資料。

教學過程：

1.導入：通過展示不同種類的植物，引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)學生的學習興趣。

2.講解：講解觀察植物的基本方法和技巧，如如何使用顯微鏡觀察植物器官。

3.實踐：學生分組進行觀察實驗，使用顯微鏡觀察不同種類的植物器官。

4.討論：學生分組討論觀察結(jié)果，分享對植物器官的認識。

5.總結(jié)：教師引導學生總結(jié)觀察植物的方法和技巧，以及不同種類的植物器官的特點。

6.作業(yè)：布置相關(guān)的觀察作業(yè)，讓學生繼續(xù)觀察身邊的植物，并記錄下來。

教學反思：

本節(jié)課通過實驗室觀察植物的實踐活動，讓學生親身體驗觀察植物的樂趣，培養(yǎng)學生的觀察能力和科學思維。在教學過程中，要注意引導學生掌握觀察植物的基本方法和技巧，同時也要關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生充分的實踐機會。在教學準備方面，要確保植物樣本的多樣性和觀察工具的齊全。在教學評價方面，要注重學生的實踐操作能力和觀察能力的評價，以及對植物生長過程的理解程度的評價。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解和認識植物，激發(fā)對生物學的興趣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的生物學核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.科學探究：通過實驗室觀察植物的活動，學生能夠運用觀察、實驗等方法，主動獲取生物科學知識，激發(fā)對生物學的好奇心和探究欲。

2.生命觀念：學生能夠認識植物的基本器官，理解植物的基本生長過程，從而形成對植物生命現(xiàn)象的基本認識。

3.科學思維：學生通過觀察實驗，學會運用分類、比較等科學思維方法，分析植物器官的特點，概括植物的生長規(guī)律。

4.科學態(tài)度：學生在觀察植物的過程中，培養(yǎng)尊重事實、嚴謹求實的科學態(tài)度，學會與他人合作交流，克服困難，勇于創(chuàng)新。教學難點與重點1.教學重點：

（1）學生能夠掌握觀察植物的基本方法和技巧，例如使用顯微鏡觀察植物器官的正確操作方法。

（2）學生能夠識別不同種類的植物及其器官，如根、莖、葉等，并理解它們的功能和特點。

（3）學生能夠理解植物的基本生長過程，包括種子發(fā)芽、植株生長、開花結(jié)果等。

2.教學難點：

（1）觀察植物的技巧的運用：學生可能對如何正確使用顯微鏡觀察植物器官、如何調(diào)整焦距等技巧不夠熟悉，需要在實踐中進行指導和練習。

（2）植物生長過程的理解：學生可能對植物生長過程中的細胞分裂、養(yǎng)分吸收等微觀機制難以理解，需要通過圖片、視頻等多媒體資源進行輔助講解。

（3）學生對植物分類的掌握：學生可能對不同種類植物的分類特征不夠清晰，需要通過具體的植物樣本和分類圖鑒進行講解和練習。

針對以上重點和難點，教師應采取有針對性的教學方法，如示范操作、分組實踐、多媒體展示等，幫助學生突破難點，確保他們對核心知識的理解透徹。教學方法與策略1.教學方法：

（1）采用講授法結(jié)合實物演示，講解植物的基本器官和生長過程。

（2）運用討論法，讓學生分組討論觀察植物的方法和技巧。

（3）采用案例研究法，分析具體植物的生長案例，幫助學生理解植物的生長規(guī)律。

2.教學活動設(shè)計：

（1）組織學生進行實驗室觀察實驗，讓學生親身體驗觀察植物的樂趣。

（2）開展角色扮演活動，讓學生扮演植物的不同器官，加深對植物器官功能的理解。

（3）進行小組合作項目，讓學生共同完成觀察植物的生長過程，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

3.教學媒體使用：

（1）使用多媒體課件，展示不同種類的植物器官和生長過程的動態(tài)圖解。

（2）播放顯微鏡使用的操作視頻，指導學生正確使用顯微鏡進行觀察。

（3）利用網(wǎng)絡資源，提供植物分類圖鑒，幫助學生識別不同種類的植物。通過上述教學方法與策略的運用，引導學生積極參與課堂活動，提高學生的觀察能力、思考能力和團隊合作能力，從而達到本節(jié)課的教學目標。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

教師展示不同種類的植物，引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)學生的學習興趣。提問：“你們知道這些植物的名稱和它們的特點嗎？”學生自由回答，教師點評并引導學生的思考。

2.講授新知（20分鐘）

a.教師講解觀察植物的基本方法和技巧，如如何使用顯微鏡觀察植物器官。

b.教師通過實物演示或多媒體展示，講解不同種類的植物及其器官，如根、莖、葉等，并解釋它們的功能和特點。

c.教師講解植物的基本生長過程，包括種子發(fā)芽、植株生長、開花結(jié)果等，并通過圖片或視頻展示植物生長的動態(tài)過程。

3.鞏固練習（10分鐘）

學生分組進行觀察實驗，使用顯微鏡觀察不同種類的植物器官。教師巡回指導，解答學生的疑問，并引導學生運用所學知識和技巧進行觀察。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導學生總結(jié)觀察植物的方法和技巧，以及不同種類的植物器官的特點。提問：“你們通過今天的實驗學到了什么？”學生自由回答，教師點評并總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置相關(guān)的觀察作業(yè)，讓學生繼續(xù)觀察身邊的植物，并記錄下來。作業(yè)要求學生在觀察過程中，注意記錄植物的器官特點和生長環(huán)境，并在下節(jié)課分享自己的觀察心得。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）植物的生長過程：可以通過查閱《植物生理學》等相關(guān)教材，深入了解植物的生長過程，包括種子發(fā)芽、植株生長、開花結(jié)果等。

（2）植物器官的功能：可以閱讀《植物解剖學》等教材，了解不同種類的植物器官，如根、莖、葉等的結(jié)構(gòu)和功能。

（3）植物分類：可以參考《植物分類學》等教材，學習植物的分類知識，了解不同植物門的特征。

（4）觀察植物的技巧：可以查閱《實驗植物學》等教材，學習觀察植物的方法和技巧，如如何使用顯微鏡觀察植物器官。

2.拓展建議：

（1）學生可以在家中或?qū)W校植物園觀察不同的植物，記錄它們的生長過程和器官特點，嘗試對植物進行分類。

（2）學生可以利用網(wǎng)絡資源，如百度、谷歌等搜索引擎，查找有關(guān)植物的生長過程、器官功能和分類的資料，加深對植物學知識的理解。

（3）學生可以閱讀有關(guān)植物的科普書籍，如《植物的世界》、《植物的秘密》等，了解植物的奇妙世界，提高對生物學的興趣。

（4）學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)組織的植物觀察、采集和種植活動，親身體驗植物的生長過程，提高實踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①植物的基本器官：根、莖、葉、花、果實和種子。

②植物的生長過程：種子發(fā)芽、植株生長、開花結(jié)果。

③觀察植物的方法和技巧：使用顯微鏡觀察植物器官的正確操作方法。

2.詞：

①器官：指植物