Unit 5 Fun Clubs Section A 1a～Pronunciation說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)001

Unit5FunClubsSectionA1a～Pronunciation說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)..主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit5FunClubsSectionA1a～Pronunciation為教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型的發(fā)音，提高學(xué)生的語(yǔ)音識(shí)別和表達(dá)能力。在設(shè)計(jì)思路上，我將遵循以下步驟：

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示俱樂(lè)部活動(dòng)的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.新課導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞和句型，關(guān)注重點(diǎn)詞匯的發(fā)音。

3.聽(tīng)力訓(xùn)練：播放1a部分的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)相關(guān)句型，并模仿發(fā)音。

4.口語(yǔ)練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行情景交際。

5.語(yǔ)音練習(xí)：通過(guò)跟讀、模仿、角色扮演等方式，讓學(xué)生熟練掌握本節(jié)課的發(fā)音規(guī)則。

6.總結(jié)與拓展：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用Unit5中的關(guān)鍵詞匯和句型，提升英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)俱樂(lè)部活動(dòng)的討論，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)其在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高解決問(wèn)題的策略和方法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在Unit5之前的單元中，他們接觸過(guò)一些關(guān)于興趣愛(ài)好和活動(dòng)的詞匯和表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)參與互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們?cè)诼?tīng)覺(jué)和視覺(jué)學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的接受能力，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生中可能存在不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的偏好聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的偏好視覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在發(fā)音準(zhǔn)確性上遇到困難，尤其是對(duì)于一些長(zhǎng)單詞和復(fù)雜音標(biāo)。此外，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情景中可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)，如理解和使用特定的交際用語(yǔ)，以及在不同情境下靈活變換表達(dá)方式。部分學(xué)生可能在合作學(xué)習(xí)中由于性格內(nèi)向或語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)而參與度不高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和互動(dòng)討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用新詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生模擬俱樂(lè)部場(chǎng)景，練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

3.利用多媒體資源，如視頻和音頻，提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，輔助學(xué)生理解和模仿正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit5FunClubs的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們參加過(guò)什么樣的俱樂(lè)部？在俱樂(lè)部里你們通常做什么？”

-展示一些俱樂(lè)部的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受俱樂(lè)部的魅力和多樣性。

-簡(jiǎn)短介紹Unit5的主題和本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞匯與句型基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit5中的關(guān)鍵詞匯和基本句型。

過(guò)程：

-講解本節(jié)課需要掌握的詞匯，如club,activity,member等，并通過(guò)例句展示其用法。

-介紹基本的交際句型，如“Howdoyouusuallyspendyourweekends?”，“Wouldyouliketojoinourclub?”等。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和句型。

3.聽(tīng)力與發(fā)音案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解詞匯和句型的正確發(fā)音和應(yīng)用。

過(guò)程：

-播放1a部分的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)懂并模仿相關(guān)句型和詞匯的發(fā)音。

-分析聽(tīng)力材料中的發(fā)音規(guī)則，如元音和輔音的發(fā)音，以及連讀、弱讀等語(yǔ)音現(xiàn)象。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)俱樂(lè)部活動(dòng)主題進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該主題相關(guān)的詞匯和句型，如何在實(shí)際情景中運(yùn)用。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Unit5主題的理解和應(yīng)用。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題相關(guān)的詞匯和句型的運(yùn)用。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)發(fā)音和詞匯在實(shí)際交流中的重要性。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括關(guān)鍵詞匯、句型的學(xué)習(xí)和發(fā)音規(guī)則的掌握。

-強(qiáng)調(diào)正確的發(fā)音和流利的表達(dá)在英語(yǔ)交流中的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄下自己在一周內(nèi)參與俱樂(lè)部的經(jīng)歷，并用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行描述。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)：

-club（俱樂(lè)部）

-activity（活動(dòng)）

-member（成員）

-join（加入）

-fun（有趣的）

-sports（運(yùn)動(dòng)）

-music（音樂(lè)）

-art（藝術(shù)）

-science（科學(xué)）

-technology（科技）

2.句型學(xué)習(xí)：

-“Wouldyouliketojoinourclub?”（你想加入我們的俱樂(lè)部嗎？）

-“Howdoyouusuallyspendyourweekends?”（你通常怎么度過(guò)周末？）

-“Ilikeplayingbasketballinthesportsclub.”（我喜歡在運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部打籃球。）

-“Wehaveamusicclubwherewecansingandplayinstruments.”（我們有一個(gè)音樂(lè)俱樂(lè)部，我們可以在那里唱歌和演奏樂(lè)器。）

3.發(fā)音規(guī)則：

-元音發(fā)音：/i?/、/?/、/e/、/?/、/ɑ?/、/?/、/u?/、/?/、/?/、/?/、/e?/、/a?/等。

-輔音發(fā)音：/b/、/d/、/f/、/g/、/h/、/j/、/k/、/l/、/m/、/n/、/p/、/r/、/s/、/t/、/v/、/w/、/z/等。

-連讀規(guī)則：當(dāng)兩個(gè)單詞相鄰時(shí)，前一個(gè)單詞的末尾音和后一個(gè)單詞的開(kāi)頭音連在一起讀。

-弱讀規(guī)則：一些單詞在句子中不重讀，發(fā)音較弱，如“have”讀作/h?v/，而不是/h?v/。

4.語(yǔ)法點(diǎn)撥：

-一般現(xiàn)在時(shí)：用來(lái)描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，如“Iplaysoccereveryweekend.”（我每個(gè)周末都踢足球。）

-動(dòng)詞短語(yǔ)：由動(dòng)詞和其他詞組成的短語(yǔ)，用來(lái)表示一個(gè)動(dòng)作或狀態(tài)，如“jointheclub”（加入俱樂(lè)部）。

5.文化背景：

-俱樂(lè)部文化：在英語(yǔ)國(guó)家，俱樂(lè)部是社交和興趣交流的重要場(chǎng)所，人們通過(guò)加入俱樂(lè)部來(lái)結(jié)交朋友、發(fā)展興趣愛(ài)好。

-學(xué)校俱樂(lè)部：學(xué)校俱樂(lè)部為學(xué)生提供了發(fā)展興趣、鍛煉能力、培養(yǎng)社交技能的平臺(tái)。

6.實(shí)際應(yīng)用：

-課堂活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬加入不同俱樂(lè)部的場(chǎng)景，練習(xí)使用本節(jié)課的詞匯和句型。

-課后作業(yè)：讓學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們的興趣愛(ài)好，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)，練習(xí)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)。

-校園實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校內(nèi)的俱樂(lè)部活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-俱樂(lè)部活動(dòng)的相關(guān)詞匯，如club,activity,member,fun等。

-俱樂(lè)部活動(dòng)中的交際句型，如邀請(qǐng)加入和詢問(wèn)興趣愛(ài)好的表達(dá)方式。

②重點(diǎn)詞匯：

-club（俱樂(lè)部）

-activity（活動(dòng)）

-member（成員）

-join（加入）

-fun（有趣的）

-sports（運(yùn)動(dòng)）

-music（音樂(lè)）

-art（藝術(shù)）

-science（科學(xué)）

-technology（科技）

③重點(diǎn)句型：

-“Wouldyouliketojoinourclub?”（你想加入我們的俱樂(lè)部嗎？）

-“Howdoyouusuallyspendyourweekends?”（你通常怎么度過(guò)周末？）

-“Ilikeplayingbasketballinthesportsclub.”（我喜歡在運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部打籃球。）

-“Wehaveamusicclubwherewecansingandplayinstruments.”（我們有一個(gè)音樂(lè)俱樂(lè)部，我們可以在那里唱歌和演奏樂(lè)器。）

本節(jié)課的內(nèi)容邏輯關(guān)系圍繞著俱樂(lè)部的主題，首先介紹相關(guān)的詞匯，然后通過(guò)句型學(xué)習(xí)如何在不同的俱樂(lè)部活動(dòng)場(chǎng)景中進(jìn)行交流，最后將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的交際情景中。這樣的邏輯順序有助于學(xué)生逐步構(gòu)建知識(shí)體系，從詞匯到句型，再到實(shí)際應(yīng)用，形成一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過(guò)程。教學(xué)反思這節(jié)課圍繞Unit5FunClubs的SectionA1a～Pronunciation進(jìn)行，我感到有很多地方值得反思和改進(jìn)。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這個(gè)方法效果不錯(cuò)，學(xué)生們都積極參與進(jìn)來(lái)。但我意識(shí)到，我可以更多地利用學(xué)生的個(gè)人經(jīng)歷來(lái)引起他們的共鳴，比如詢問(wèn)他們是否參加過(guò)俱樂(lè)部，他們最喜歡的俱樂(lè)部活動(dòng)是什么等，這樣可以更自然地過(guò)渡到新課內(nèi)容。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我發(fā)現(xiàn)自己在講解詞匯和句型時(shí)可能過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致一些學(xué)生感到枯燥。下次我可以嘗試用更生動(dòng)的例子或者讓學(xué)生在小組中先嘗試使用這些詞匯和句型，然后再由我來(lái)總結(jié)和糾正，這樣可能更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在聽(tīng)力與發(fā)音案例分析環(huán)節(jié)，我播放了1a部分的聽(tīng)力材料，并通過(guò)跟讀和模仿來(lái)幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音。但我注意到，一些學(xué)生在跟讀時(shí)還是有些害羞，不敢大聲讀出來(lái)。我應(yīng)該在課堂上創(chuàng)造一個(gè)更加輕松和鼓勵(lì)的氛圍，讓學(xué)生們更加自信地練習(xí)發(fā)音。

小組討論環(huán)節(jié)是這節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)，學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)積極討論，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但