第7課《回憶我的母親》說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊

第7課《回憶我的母親》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊主備人備課成員教材分析《回憶我的母親》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊第七課的內(nèi)容。本節(jié)課主要講述朱德同志對母親的回憶和懷念，展現(xiàn)了朱德母親的勤勞、善良、堅(jiān)強(qiáng)和無私奉獻(xiàn)的品格。課文語言真摯、感情深沉，具有很高的文學(xué)價(jià)值和教育意義。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受作者對母親的敬愛之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛親人、尊敬長輩的優(yōu)良品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力，能夠理解文章的大意和作者的情感態(tài)度，并具備一定的文學(xué)常識和寫作技巧。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，八年級的學(xué)生對故事性較強(qiáng)的文章較為感興趣，對于情感深沉的文學(xué)作品能夠產(chǎn)生共鳴，但可能對嚴(yán)肅的傳記類文章興趣不高。在能力上，學(xué)生具備一定的分析問題和概括總結(jié)的能力，但深度思考和批判性思維仍需培養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生更傾向于直觀形象的呈現(xiàn)方式和互動討論的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.學(xué)生在理解《回憶我的母親》這篇課文時(shí)，可能會遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對朱德母親的背景和時(shí)代背景缺乏了解，難以深入理解文中情感表達(dá)和深層含義；對于傳記文學(xué)的寫作手法和結(jié)構(gòu)可能不夠熟悉，難以把握作者的寫作意圖和情感變化。此外，學(xué)生在表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)時(shí)，可能會因?yàn)樵~匯和表達(dá)能力的限制而感到困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-紙質(zhì)教材《回憶我的母親》

-多媒體投影儀

-電腦及教學(xué)軟件

-白板和標(biāo)記筆

-課文輔助讀物

-網(wǎng)絡(luò)資源（文學(xué)作品背景資料）

-課堂討論引導(dǎo)材料

-學(xué)生作品展示板教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布《回憶我的母親》預(yù)習(xí)資料，包括課文原文、背景資料和預(yù)習(xí)問題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“朱德母親的形象有哪些特點(diǎn)？”“你如何理解作者對母親的懷念之情？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題回答，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀課文和背景資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題回答提交至微信群或?qū)W習(xí)平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和學(xué)習(xí)平臺，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示朱德母親的相關(guān)圖片，引出課題，激發(fā)興趣。

-講解知識點(diǎn)：分析朱德母親的性格特點(diǎn)和課文中的情感表達(dá)，講解傳記文學(xué)的寫作手法。

-組織課堂活動：分組討論朱德母親形象，進(jìn)行角色扮演體會文中情感。

-解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考并提出問題。

-參與課堂活動：學(xué)生參與分組討論和角色扮演，深入理解課文內(nèi)容。

-提問與討論：學(xué)生針對課文內(nèi)容和討論結(jié)果提出疑問和想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解課文難點(diǎn)和傳記文學(xué)的特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演等實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解情感。

-合作學(xué)習(xí)法：分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與課文情感表達(dá)相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于自己母親的文章。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和視頻資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解傳記文學(xué)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫作任務(wù)，嘗試運(yùn)用課文中的情感表達(dá)技巧。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深入了解傳記文學(xué)，拓寬知識視野。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于理解朱德母親的性格特點(diǎn)和課文中的情感表達(dá)，以及傳記文學(xué)的寫作手法。通過預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這些知識點(diǎn)和技能。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《朱德選集》：收錄了朱德同志的重要文章和講話，可以幫助學(xué)生更全面地了解朱德的生平和思想。

-《傳記文學(xué)選讀》：精選了不同時(shí)期、不同風(fēng)格的傳記文學(xué)作品，有助于學(xué)生理解傳記文學(xué)的特點(diǎn)和發(fā)展。

-《中國近代史》：介紹了中國近代歷史背景，幫助學(xué)生理解朱德母親生活的時(shí)代環(huán)境。

-《名人成功教育子女的故事》：收錄了多位名人的家庭教育故事，與課文形成對比，拓展學(xué)生對家庭教育的影響的認(rèn)識。

-《回憶我的父親》：朱德的另一篇傳記作品，通過對比閱讀，學(xué)生可以更深入地了解朱德一家的生活背景和家庭教育。

-《感恩的心》：關(guān)于親情和感恩的散文集，可以激發(fā)學(xué)生對親情的思考和感悟。

2.拓展建議：

-閱讀朱德的其他作品：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀朱德的其他作品，如《朱德自述》等，以更全面地了解朱德的生平和思想。

-分析傳記文學(xué)的特點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對《回憶我的母親》進(jìn)行深入分析，探討傳記文學(xué)的寫作手法、人物塑造、情感表達(dá)等方面，加深對傳記文學(xué)的理解。

-開展主題討論：組織學(xué)生就課文中的家庭教育、親情感恩等主題進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

-創(chuàng)作傳記作品：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的傳記作品，可以是關(guān)于自己的家人、朋友或偶像，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和對傳記文學(xué)的興趣。

-調(diào)查研究：引導(dǎo)學(xué)生對朱德母親的生平進(jìn)行調(diào)查研究，通過查閱資料、訪談等方式，了解更多細(xì)節(jié)，豐富對課文的理解。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于朱德或中國近代史的紀(jì)錄片，如《朱德》、《辛亥革命》等，以直觀的方式感受歷史背景。

-寫作練習(xí)：布置學(xué)生以《回憶我的母親》為藍(lán)本，嘗試寫作一篇關(guān)于自己親人的傳記文章，鍛煉學(xué)生的寫作技巧和情感表達(dá)能力。

-舉辦讀書分享會：定期舉辦讀書分享會，讓學(xué)生分享自己閱讀傳記文學(xué)的心得體會，互相學(xué)習(xí)和交流。

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享課文內(nèi)容，討論家庭教育、親情感恩等話題，增進(jìn)家庭成員之間的理解和溝通。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-朱德母親的性格特點(diǎn)：勤勞、善良、堅(jiān)強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)

-傳記文學(xué)的定義和特點(diǎn)

-文中的情感表達(dá)和寫作手法

②重點(diǎn)詞匯：

-勤勞、善良、堅(jiān)強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)

-懷念、敬愛、贍養(yǎng)

-傳記、文學(xué)、情感

③重點(diǎn)句子：

-“母親是世界上最偉大的女性。”

-“她的勤勞和善良，是我一生的榜樣?！?/p>

-“我永遠(yuǎn)不會忘記母親對我的教育和影響。”教學(xué)反思這節(jié)課《回憶我的母親》的教學(xué)讓我有很多收獲和思考。在課堂實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，也遇到了一些挑戰(zhàn)和問題。

首先，學(xué)生在預(yù)習(xí)階段的自主探索給了我很大的驚喜。通過發(fā)布預(yù)習(xí)資料和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，學(xué)生們能夠積極地參與到課前的學(xué)習(xí)中，他們提交的預(yù)習(xí)成果也顯示出他們對課文的理解和思考。這一點(diǎn)讓我感受到學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力的提升。

在課堂教學(xué)中，我通過導(dǎo)入新課、講解知識點(diǎn)和組織課堂活動，試圖讓學(xué)生更深入地理解朱德母親的性格特點(diǎn)和課文中的情感表達(dá)。我覺得學(xué)生們在小組討論和角色扮演活動中表現(xiàn)得很積極，他們能夠從不同角度去理解和感受朱德母親的偉大。這一點(diǎn)讓我感到很高興，因?yàn)樗砻鲗W(xué)生們能夠?qū)⒄n文與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，產(chǎn)生共鳴。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在講解知識點(diǎn)時(shí)，我覺得自己可能過于注重理論講解，而沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和體驗(yàn)。這可能導(dǎo)致學(xué)生們對于傳記文學(xué)的理解仍然停留在表面層次，而沒有真正深入到作品的內(nèi)涵中去。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過寫作、討論等方式更直觀地感受傳記文學(xué)的魅力。

此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在提問和討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得比較害羞和被動。這可能是因?yàn)樗麄儗φn堂氛圍還不夠