《地球的運(yùn)動(dòng)：7 晝夜和四季變化對(duì)生物的影響》說課稿-2024-2025學(xué)年教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)

《地球的運(yùn)動(dòng)：7晝夜和四季變化對(duì)生物的影響》說課稿-2024-2025學(xué)年教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《地球的運(yùn)動(dòng)：7晝夜和四季變化對(duì)生物的影響》，選自2024-2025學(xué)年教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課將詳細(xì)介紹地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)晝夜和四季變化的影響，以及這些變化對(duì)生物生活的具體影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討晝夜和四季變化對(duì)生物的影響，幫助學(xué)生建立更完整的科學(xué)知識(shí)體系。具體內(nèi)容包括：分析地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜交替現(xiàn)象，以及地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的四季變化，舉例說明這些變化如何影響動(dòng)植物的生長(zhǎng)、繁殖和遷徙等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，理解地球運(yùn)動(dòng)與生物生活的關(guān)系，培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力。

2.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)尊重事實(shí)、勇于探究的科學(xué)態(tài)度。

3.科學(xué)精神：培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析問題，形成科學(xué)的思維方式。

4.科學(xué)責(zé)任：認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)生物多樣性的影響，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理及其產(chǎn)生的晝夜和四季變化。

②晝夜和四季變化對(duì)生物生活的影響，包括動(dòng)植物的生長(zhǎng)、繁殖和遷徙行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的相對(duì)運(yùn)動(dòng)及其與晝夜、四季變化之間的內(nèi)在聯(lián)系。

②引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)例分析，掌握晝夜和四季變化如何具體影響不同生物的生理和行為特征，以及這些影響背后的生物學(xué)原理。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備。

2.軟件資源：科學(xué)教學(xué)軟件、地球運(yùn)動(dòng)模擬動(dòng)畫。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：數(shù)字教材、在線教學(xué)視頻、教育云資源。

5.教學(xué)手段：實(shí)物模型、互動(dòng)式白板、實(shí)驗(yàn)材料。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)與生物生活關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生物生活有什么影響嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)和生物生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受它們之間的聯(lián)系。

-簡(jiǎn)短介紹地球運(yùn)動(dòng)與生物生活關(guān)系的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解地球運(yùn)動(dòng)（自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)）的定義，包括其主要特點(diǎn)。

-詳細(xì)介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的組成部分或功能，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生物生活的影響。

3.地球運(yùn)動(dòng)與生物生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生物生活的影響。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的地球運(yùn)動(dòng)與生物生活關(guān)系的案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地球運(yùn)動(dòng)如何影響生物生活。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論地球運(yùn)動(dòng)與生物生活關(guān)系的發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地球運(yùn)動(dòng)與生物生活關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地球運(yùn)動(dòng)與生物生活關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球運(yùn)動(dòng)與生物生活關(guān)系的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)地球運(yùn)動(dòng)與生物生活關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)與生物生活關(guān)系的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-拓展閱讀：《地球運(yùn)動(dòng)的故事》、《生物與環(huán)境的相互作用》等書籍，這些書籍深入淺出地介紹了地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生物的影響。

-視頻資源：播放《地球的脈動(dòng)》、《生命的力量》等紀(jì)錄片，通過真實(shí)案例展示地球運(yùn)動(dòng)與生物生活的緊密聯(lián)系。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀天文館、自然博物館，或進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，讓學(xué)生直觀感受地球運(yùn)動(dòng)和生物生活的關(guān)系。

-在線互動(dòng)平臺(tái)：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供地球運(yùn)動(dòng)與生物生活相關(guān)的在線測(cè)試、討論區(qū)等互動(dòng)資源。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集和整理關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)與生物生活的新聞、案例，通過班級(jí)分享會(huì)進(jìn)行交流，增強(qiáng)學(xué)生的信息收集和處理能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生物生活的影響，如季節(jié)變化對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響，動(dòng)物遷徙等現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。

-建議學(xué)生閱讀《科學(xué)美國(guó)人》、《自然》等科學(xué)雜志的相關(guān)文章，了解地球運(yùn)動(dòng)與生物生活的最新研究成果，拓展知識(shí)視野。

-組織學(xué)生開展小組研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)與地球運(yùn)動(dòng)與生物生活相關(guān)的主題，進(jìn)行深入的探究和研究，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)競(jìng)賽或研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如科學(xué)小論文、科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題中，提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

-提供地球運(yùn)動(dòng)模擬軟件或應(yīng)用程序，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中觀察地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，理解晝夜和四季變化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

-建議學(xué)生在家中種植植物，觀察植物在不同季節(jié)的生長(zhǎng)變化，親自體驗(yàn)地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生物生活的影響，將學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《地球的運(yùn)動(dòng)：7晝夜和四季變化對(duì)生物的影響》讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)過程中的挑戰(zhàn)與收獲。在教學(xué)方法、策略、管理等方面，我嘗試了一些新的方式，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過圖片、視頻和實(shí)例來導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谥庇^的體驗(yàn)中感受到地球運(yùn)動(dòng)與生物生活的緊密聯(lián)系。這樣的做法收到了較好的效果，學(xué)生們對(duì)課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。但在講解地球運(yùn)動(dòng)的基本原理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于抽象概念的理解仍有困難，這說明我在講解過程中可能過于側(cè)重于理論知識(shí)，而沒有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際理解能力。

在策略上，我設(shè)計(jì)了一些小組討論環(huán)節(jié)，希望通過合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生們深入探討問題。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分小組的合作并不充分，有的學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)槲覜]有給出明確的討論指導(dǎo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

在課堂管理上，我注意到學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)容易偏離主題，這需要我在課堂管理上更加細(xì)致，確保討論能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們?cè)谥R(shí)掌握方面有了明顯的進(jìn)步。通過案例分析和小組討論，學(xué)生們能夠更好地理解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生物生活的影響，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中去。在技能方面，學(xué)生們的觀察、思考和表達(dá)能力也有所提高。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)科學(xué)的興趣更加濃厚，對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感也有所增強(qiáng)。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂互動(dòng)中，我注意到部分學(xué)生對(duì)于公開表達(dá)自己的想法仍有所顧慮，這可能是因?yàn)檎n堂氛圍還不夠?qū)捤?，我需要?jiǎng)?chuàng)造更加開放和包容的課堂環(huán)境。

改進(jìn)措施和建議：

針對(duì)以上存在的問題，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

-在講解抽象概念時(shí)，更多使用實(shí)物模型和實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生理解。

-提供更具體的討論指南和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保小組討論的針對(duì)性和有效性。

-加強(qiáng)課堂管理，適時(shí)引導(dǎo)討論回到主題，同時(shí)鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到討論中來。

-創(chuàng)造更加寬松的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，增強(qiáng)他們的自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球運(yùn)動(dòng)的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的定義、方向、周期。

-重點(diǎn)詞匯：自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、軸、軌道、周期。

-重點(diǎn)句子：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替，公轉(zhuǎn)產(chǎn)生四季變化。

②晝夜和四季變化對(duì)生物的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生物對(duì)晝夜和四季變化的適應(yīng)性變化，如遷徙、休眠