瞻前顧后順理成章 -2025屆高考語言文字運(yùn)用之補(bǔ)寫句子 說課稿

瞻前顧后，順理成章——2025屆高考語言文字運(yùn)用之補(bǔ)寫句子說課稿主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為《2025屆高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》中的“語言文字運(yùn)用”章節(jié)，重點(diǎn)講解“補(bǔ)寫句子”部分。本節(jié)課將圍繞教材中列舉的補(bǔ)寫句子的基本原則、技巧和方法進(jìn)行講解，內(nèi)容包括：

1.補(bǔ)寫句子的定義與分類

2.補(bǔ)寫句子的常見錯(cuò)誤類型

3.補(bǔ)寫句子的解題思路與策略

4.補(bǔ)寫句子的實(shí)踐演練核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用補(bǔ)寫句子的語言表達(dá)方式，提高學(xué)生在具體語境中運(yùn)用語言文字的能力。

2.思維發(fā)展與提升：訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維，提升分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生能夠熟練掌握補(bǔ)寫句子的解題思路和策略。

3.文化傳承與理解：通過補(bǔ)寫句子的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生對中華文化的理解和傳承，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對語言文字美的感知和鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生在補(bǔ)寫句子過程中的創(chuàng)造力和想象力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了句子的基本成分和結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生對句子連貫性和邏輯性有一定的理解。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過簡單的補(bǔ)寫句子練習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對于提高語言運(yùn)用能力有較高的興趣，希望通過學(xué)習(xí)提升自己的寫作水平。

-學(xué)生具備一定的邏輯思維能力，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和訓(xùn)練。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的傾向于小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解補(bǔ)寫句子的具體要求上存在困難，如如何使句子與上下文保持連貫。

-學(xué)生在分析句子結(jié)構(gòu)、把握語境方面可能存在不足，導(dǎo)致補(bǔ)寫句子不夠準(zhǔn)確。

-部分學(xué)生在面對較復(fù)雜的語境時(shí)，可能會(huì)感到解題思路不清晰，難以找到合適的補(bǔ)寫內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解補(bǔ)寫句子的基本原則和技巧，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.案例分析法：結(jié)合具體例句，分析其語境和結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握補(bǔ)寫句子的方法。

3.實(shí)踐訓(xùn)練法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，通過小組討論和個(gè)體寫作，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示補(bǔ)寫句子的實(shí)例和練習(xí)，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用在線教學(xué)平臺(tái)，提供模擬練習(xí)和即時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線論壇和教學(xué)視頻，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們將開始學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)——補(bǔ)寫句子。補(bǔ)寫句子是高考語言文字運(yùn)用中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它考察的是大家對于句子連貫性、邏輯性的把握，以及對于語境的理解和運(yùn)用能力。那么，我們先來簡單了解一下補(bǔ)寫句子是什么吧。

2.理解補(bǔ)寫句子的概念

-（教師）請大家翻開教材的第XX頁，我們一起來看一下補(bǔ)寫句子的定義。補(bǔ)寫句子，就是在給定的語境中，根據(jù)上下文的意思，補(bǔ)充一個(gè)或多個(gè)合適的句子，使整個(gè)語段意思完整、連貫。

-（教師）現(xiàn)在，我想請大家嘗試閱讀教材中的例子，并思考：這些例子中的補(bǔ)寫句子是如何與上下文相呼應(yīng)，保持連貫性的？

3.分析補(bǔ)寫句子的技巧

-（教師）接下來，我們來探討一下補(bǔ)寫句子的技巧。請大家注意以下幾點(diǎn)：

-關(guān)鍵詞的把握：找出上下文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞往往能幫助我們確定補(bǔ)寫句子的內(nèi)容。

-語境的理解：理解上下文的語境，包括話題、情感、邏輯關(guān)系等，這些都是補(bǔ)寫句子的依據(jù)。

-句子結(jié)構(gòu)的分析：分析上下文中句子的結(jié)構(gòu)，了解句子之間的邏輯關(guān)系，有助于我們確定補(bǔ)寫句子的位置和形式。

-（教師）現(xiàn)在，請大家結(jié)合教材中的例子，嘗試分析一下這些技巧是如何應(yīng)用的。

4.實(shí)踐演練

-（教師）下面，我們將進(jìn)行一些實(shí)踐演練。我會(huì)給出一些語境，請大家嘗試補(bǔ)寫句子。在這個(gè)過程中，大家可以互相討論，也可以向老師提問。

-（教師）第一個(gè)練習(xí)：請根據(jù)以下語境，補(bǔ)寫一個(gè)合適的句子：“周末，小明決定去公園散步。他帶上了一只口罩，因?yàn)椤?/p>

-（學(xué)生）討論并嘗試補(bǔ)寫句子。

-（教師）第二個(gè)練習(xí)：請根據(jù)以下語境，補(bǔ)寫一個(gè)合適的句子：“夏天到了，天氣變得非常熱。小華打開冰箱，拿出一根冰棍，……”

-（學(xué)生）討論并嘗試補(bǔ)寫句子。

5.總結(jié)與反饋

-（教師）好的，同學(xué)們，我們已經(jīng)完成了一些實(shí)踐演練?，F(xiàn)在，讓我們來總結(jié)一下。在補(bǔ)寫句子的過程中，大家要注意關(guān)鍵詞的把握、語境的理解和句子結(jié)構(gòu)的分析。這些技巧對于補(bǔ)寫句子的準(zhǔn)確性非常重要。

-（教師）同時(shí)，我也注意到大家在練習(xí)中表現(xiàn)出了很高的積極性和創(chuàng)造力。有些同學(xué)的補(bǔ)寫句子非常精彩，既符合語境，又富有創(chuàng)意。希望大家能夠繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度。

-（教師）最后，我想請大家回顧一下我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并思考一下：如何將這些技巧應(yīng)用到實(shí)際的寫作中，使我們的文章更加連貫、精彩？

6.布置作業(yè)

-（教師）今天的作業(yè)是：請大家結(jié)合教材中的練習(xí)，選擇一個(gè)語境，獨(dú)立完成一篇補(bǔ)寫句子的練習(xí)。在完成練習(xí)時(shí)，注意運(yùn)用我們今天學(xué)到的技巧，并嘗試進(jìn)行自我評價(jià)。明天上課時(shí)，我們將一起分享和討論大家的作品。

7.結(jié)束語

-（教師）好，同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家能夠在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)和練習(xí)，不斷提高自己的語言文字運(yùn)用能力。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)補(bǔ)寫句子的相關(guān)內(nèi)容。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-補(bǔ)寫句子的相關(guān)學(xué)術(shù)論文和教學(xué)案例，如《高考語言文字運(yùn)用之補(bǔ)寫句子技巧研究》等。

-歷年高考真題及模擬試題中涉及補(bǔ)寫句子的題目，用于分析和練習(xí)。

-語言文字運(yùn)用相關(guān)的書籍，如《現(xiàn)代漢語八百詞》、《漢語修辭學(xué)概要》等。

-補(bǔ)寫句子的在線課程和教學(xué)視頻，如“高考語言文字運(yùn)用補(bǔ)寫句子精講”等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)學(xué)術(shù)論文和教學(xué)案例，以深入了解補(bǔ)寫句子的理論背景和教學(xué)方法。以下是一些建議：

-學(xué)生可以閱讀《高考語言文字運(yùn)用之補(bǔ)寫句子技巧研究》，了解補(bǔ)寫句子的常見技巧和高考考察趨勢。

-學(xué)生可以分析歷年高考真題及模擬試題中的補(bǔ)寫句子題目，總結(jié)解題規(guī)律和易錯(cuò)點(diǎn)。

-學(xué)生可以閱讀《現(xiàn)代漢語八百詞》和《漢語修辭學(xué)概要》，提高自己的語言文字素養(yǎng)，為補(bǔ)寫句子打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。以下是一些建議：

-學(xué)生可以重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞匯的用法和修辭手法，以便在補(bǔ)寫句子時(shí)更加得心應(yīng)手。

-學(xué)生可以結(jié)合教材中的實(shí)例，分析修辭手法在補(bǔ)寫句子中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以觀看在線課程和教學(xué)視頻，以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高補(bǔ)寫句子的實(shí)際操作能力。以下是一些建議：

-學(xué)生可以選擇觀看“高考語言文字運(yùn)用補(bǔ)寫句子精講”等視頻，學(xué)習(xí)解題思路和技巧。

-學(xué)生可以結(jié)合視頻中的實(shí)例，進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和語言表達(dá)能力。以下是一些建議：

-學(xué)生可以閱讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，如小說、散文等，學(xué)習(xí)其中的語言表達(dá)和修辭手法。

-學(xué)生可以參加文學(xué)社團(tuán)或?qū)懽髋嘤?xùn)班，與其他同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)，共同提高。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行實(shí)際寫作練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。以下是一些建議：

-學(xué)生可以嘗試撰寫一些短文或故事，注重句子之間的連貫性和邏輯性。

-學(xué)生