Unit 7 Happy birthday Grammar Focus 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit7HappybirthdayGrammarFocus說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7Happybirthday中的GrammarFocus部分為教學(xué)內(nèi)容，主要圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用進(jìn)行講解。在設(shè)計(jì)思路方面，我將遵循以下步驟：

1.導(dǎo)入：通過展示與生日相關(guān)的圖片，激發(fā)學(xué)生興趣，自然引入本節(jié)課的主題。

2.語(yǔ)法講解：結(jié)合課本中的GrammarFocus部分，講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法及注意事項(xiàng)。

3.實(shí)例分析：選取課本中的例句，分析一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

4.操練鞏固：設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，為學(xué)生提供復(fù)習(xí)和鞏固的機(jī)會(huì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常生活中的動(dòng)作和狀態(tài)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

2.文化意識(shí)：通過生日主題的討論，增進(jìn)學(xué)生對(duì)中外生日慶祝習(xí)俗的了解，提升跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在語(yǔ)法學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、分析、歸納和推理的能力，提高解決問題的思維水平。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，通過課堂互動(dòng)和小組合作，提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如名詞、動(dòng)詞、形容詞等，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)有了一定的了解，能夠簡(jiǎn)單描述日?；顒?dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，喜歡互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上具備一定的聽說(shuō)能力，但讀寫能力相對(duì)較弱，需要通過多種感官和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)記憶和理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，可能會(huì)對(duì)動(dòng)詞三單形式產(chǎn)生混淆，以及在句子結(jié)構(gòu)上難以準(zhǔn)確運(yùn)用。此外，將語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際語(yǔ)境中，進(jìn)行流暢的口語(yǔ)表達(dá)和書面表達(dá)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，特別是Unit7Happybirthday相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與生日主題相關(guān)的圖片、音頻資料，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的練習(xí)題。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，用于展示PPT和多媒體資源。

4.教室布置：將教室環(huán)境布置為適合互動(dòng)討論的形式，如小組討論區(qū)，以及必要時(shí)用于展示學(xué)生作品的展示區(qū)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以歌曲"HappyBirthday"導(dǎo)入，教師播放歌曲并引導(dǎo)學(xué)生跟隨旋律唱生日歌。通過歌曲中重復(fù)的生日祝福，引出本節(jié)課的主題"Happybirthday"，并自然過渡到一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示教材中的GrammarFocus部分，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-通過課本例句，講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用于描述習(xí)慣、狀態(tài)和普遍真理等情境。

-教師通過板書演示，展示動(dòng)詞三單形式的規(guī)則變化，并讓學(xué)生嘗試自行列舉一些不規(guī)則變化的動(dòng)詞。

-以小組討論的形式，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)編寫簡(jiǎn)單的對(duì)話，描述自己的日常習(xí)慣。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，練習(xí)題包括填空、改寫句子和翻譯等題型，旨在鞏固學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。

-教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解和糾正。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和動(dòng)詞三單變化規(guī)則。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享在課堂上的學(xué)習(xí)心得，以及自己在編寫對(duì)話中的體會(huì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)GrammarFocus部分的內(nèi)容，以及編寫一個(gè)關(guān)于自己日常生活的短文，要求使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們通過作業(yè)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠正確識(shí)別并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常生活中的習(xí)慣、狀態(tài)和普遍真理，如通過編寫對(duì)話或短文，展示了對(duì)該時(shí)態(tài)的掌握。

2.學(xué)生在動(dòng)詞三單形式的運(yùn)用上取得了進(jìn)步，能夠準(zhǔn)確變化規(guī)則和不規(guī)則動(dòng)詞的三單形式，減少了語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.通過課堂練習(xí)和小組討論，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力得到了提升，他們能夠有效地交流想法，并在討論中互相學(xué)習(xí)和糾正錯(cuò)誤。

4.學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力有所增強(qiáng)，能夠用英語(yǔ)流利地描述自己的日常生活，表達(dá)習(xí)慣和喜好。

5.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，通過生日主題的活動(dòng)，他們更加愿意參與英語(yǔ)課堂，積極互動(dòng)。

6.學(xué)生在課堂小結(jié)中能夠主動(dòng)回顧和總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，表明他們具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。

7.作業(yè)的完成情況顯示，學(xué)生能夠獨(dú)立運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)編寫文本，這表明他們能夠在課后鞏固和拓展課堂所學(xué)知識(shí)。

8.學(xué)生在教師的反饋和指導(dǎo)下，能夠識(shí)別并改正自己的錯(cuò)誤，這表明他們具備了一定的自我評(píng)估和自我修正的能力。七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成及用法

-動(dòng)詞三單形式的規(guī)則與不規(guī)則變化

②重點(diǎn)詞匯：

-日常生活中的動(dòng)詞（如：eat,drink,sleep,study等）

-形容詞（如：happy,sad,tired等）

③重點(diǎn)句子：

-描述日常習(xí)慣的句子（如："Ieatbreakfastat7a.m."）

-描述狀態(tài)的句子（如："Sheisateacher."）

-描述普遍真理的句子（如："Thesunrisesintheeast."）八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過歌曲導(dǎo)入的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣的做法能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.我還采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)，這種方式能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流，提高他們的合作能力和創(chuàng)造性思維。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度把握不夠細(xì)致，有些學(xué)生在課堂上未能跟上教學(xué)節(jié)奏。

2.在教學(xué)方法上，我可能過于依賴多媒體資源，忽視了傳統(tǒng)教學(xué)手段，如板書和實(shí)物演示，這些方法有時(shí)能更直觀地幫助學(xué)生理解。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我未能充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，評(píng)價(jià)方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理的問題，我將在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行更細(xì)致的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，并在課堂上通過提問和互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教