第6課 現(xiàn)代科技進步與人類社會發(fā)展 說課稿-2023-2024學年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2001

第6課現(xiàn)代科技進步與人類社會發(fā)展說課稿--2023-2024學年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第6課現(xiàn)代科技進步與人類社會發(fā)展說課稿--2023-2024學年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《第6課現(xiàn)代科技進步與人類社會發(fā)展》，屬于2023-2024學年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2。本節(jié)課主要講述現(xiàn)代科技革命的發(fā)生、發(fā)展及其對人類社會發(fā)展的影響，包括信息技術、生物技術、能源技術等領域的突破性進展，以及這些進步如何推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展、促進經(jīng)濟結構和社會結構的變化。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了古代科技的發(fā)展及其對社會的影響，本節(jié)課的內(nèi)容是對已有知識的延伸和拓展，通過對比分析，使學生認識到科技進步在不同歷史時期對社會發(fā)展的不同作用，進而深入理解科技是第一生產(chǎn)力的觀點。本節(jié)課將結合教材中的具體案例，如互聯(lián)網(wǎng)、基因編輯等，讓學生更好地把握現(xiàn)代科技發(fā)展的脈絡及其對人類社會的深遠影響。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：1.培養(yǎng)學生的歷史思維，通過分析科技進步與人類社會發(fā)展之間的關系，提高學生的歷史解釋能力；2.增強學生的時空觀念，使學生能夠從不同歷史時期的角度看待科技進步對社會的影響；3.培養(yǎng)學生的批判性思維，引導學生對科技進步帶來的利弊進行客觀評價；4.培養(yǎng)學生的家國情懷，激發(fā)學生對國家科技進步的自豪感，以及對未來科技發(fā)展的責任感。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解科技對社會發(fā)展的推動作用，形成正確的科技觀和歷史觀。重點難點及解決辦法重點：現(xiàn)代科技革命的主要成就及其對人類社會發(fā)展的影響。

難點：理解科技革命與人類社會發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，以及科技進步對不同領域影響的差異性。

解決辦法：

1.采用案例分析法，通過詳細介紹信息技術、生物技術等領域的具體案例，幫助學生理解科技革命的核心成就。

2.利用歷史對比法，對比分析科技革命前后社會發(fā)展的變化，引導學生發(fā)現(xiàn)科技進步對社會結構、經(jīng)濟模式和文化觀念的深遠影響。

3.通過小組討論和頭腦風暴，鼓勵學生從不同角度思考科技進步帶來的利弊，培養(yǎng)學生的批判性思維。

4.利用多媒體輔助教學，展示科技進步的圖像、視頻資料，增強學生的直觀感受和記憶。

5.針對科技進步對社會不同領域的影響，設計相應的課堂活動和作業(yè)，讓學生在實踐中深化理解，突破難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備《2023-2024學年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2》教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的科技發(fā)展歷史圖片、科技革命時間線圖表、相關科技成就視頻片段等多媒體資源。

3.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室分為小組討論區(qū)，并確保每組學生都能方便地查看輔助材料。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對現(xiàn)代科技進步與人類社會發(fā)展關系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們知道現(xiàn)代科技進步對人類社會發(fā)展有哪些重要影響嗎？它與我們每個人的生活有什么關系？”

-展示一些關于現(xiàn)代科技革命的經(jīng)典圖片，如互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、智能手機的普及等，讓學生初步感受科技進步的魅力和特點。

-簡短介紹本節(jié)課的主題，即現(xiàn)代科技進步與人類社會發(fā)展的關系，為接下來的學習打下基礎。

2.現(xiàn)代科技革命基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解現(xiàn)代科技革命的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解現(xiàn)代科技革命的定義，包括其主要領域如信息技術、生物技術、能源技術等。

-詳細介紹現(xiàn)代科技革命的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解科技革命的各個要素。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解現(xiàn)代科技革命的實際應用或作用，如互聯(lián)網(wǎng)如何改變信息傳播方式。

3.現(xiàn)代科技革命案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解現(xiàn)代科技革命對人類社會發(fā)展的影響。

過程：

-選擇幾個典型的現(xiàn)代科技革命案例進行分析，如信息技術的摩爾定律、生物技術的基因編輯技術等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解現(xiàn)代科技革命的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用現(xiàn)代科技革命成果解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論現(xiàn)代科技革命的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與現(xiàn)代科技革命相關的主題進行深入討論，如人工智能的發(fā)展對社會的影響。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對現(xiàn)代科技革命的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)現(xiàn)代科技革命對人類社會發(fā)展的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括現(xiàn)代科技革命的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)現(xiàn)代科技革命在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用現(xiàn)代科技革命成果。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于現(xiàn)代科技革命對人類社會發(fā)展影響的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

-科技革命的歷史背景：介紹第一次工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命以及當前的信息技術革命等，讓學生了解科技革命是如何推動人類社會進步的。

-科技革命的關鍵技術：詳細講解蒸汽機、電力、計算機、互聯(lián)網(wǎng)等關鍵技術的發(fā)展歷程及其對社會的影響。

-科技革命與經(jīng)濟結構變化：分析科技革命如何促進經(jīng)濟結構的變革，如從農(nóng)業(yè)經(jīng)濟向工業(yè)經(jīng)濟再到服務經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變。

-科技革命與文化變遷：探討科技革命對人類生活方式、思維方式和文化觀念的影響，如從傳統(tǒng)媒體到社交媒體的變遷。

-科技革命與未來展望：預測未來科技革命的趨勢，如人工智能、量子計算、生物工程等可能帶來的社會變革。

2.拓展建議

-閱讀拓展：推薦學生閱讀《科技革命與社會發(fā)展》、《科技的未來》等書籍，以更深入地理解科技革命對人類社會的影響。

-觀看紀錄片：建議學生觀看《人類簡史》、《未來世界》等紀錄片，通過視覺影像了解科技革命的歷史和未來。

-參與科技活動：鼓勵學生參加科技競賽、科技展覽等，親身體驗科技的魅力和科技革命的成果。

-實踐探索：引導學生參與科技實踐項目，如編程、機器人制作等，將理論知識應用于實踐，加深對科技革命的理解。

-交流討論：組織學生進行小組討論，分享各自對科技革命的認識和看法，促進思想的碰撞和交流。

-寫作訓練：布置相關的寫作任務，如撰寫科技革命對社會影響的分析報告，培養(yǎng)學生的寫作能力和分析能力。

-跨學科學習：鼓勵學生結合物理、化學、生物等學科知識，全面理解科技革命的多面性。內(nèi)容邏輯關系①現(xiàn)代科技革命的定義與特點

-重點知識點：現(xiàn)代科技革命的定義、主要領域、特點

-重點詞：信息技術、生物技術、能源技術

-重點句：現(xiàn)代科技革命是指以信息技術為核心，涵蓋生物技術、能源技術等多個領域的科技變革。

②現(xiàn)代科技革命對人類社會的影響

-重點知識點：生產(chǎn)力發(fā)展、經(jīng)濟結構變化、社會結構變化、文化觀念變革

-重點詞：生產(chǎn)力、經(jīng)濟結構、社會結構、文化觀念

-重點句：現(xiàn)代科技革命極大地推動了社會生產(chǎn)力