Module 2（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）英語四年級上冊

Module2（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）英語四年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是2024-2025學年外研版（三起）英語四年級上冊Module2。本模塊主要圍繞“動物”這一主題展開，包括動物名稱、描述動物特征及喜歡動物的句型。具體內容包括：

1.學習動物名稱，如貓（cat）、狗（dog）、兔子（rabbit）等；

2.學習描述動物特征的形容詞，如“big”、“small”、“happy”等；

3.學習表達喜歡動物的句型，如“Ilikecats”和“Idon'tlikedogs”。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在三年級已經(jīng)學習了基礎的動物名稱和一些簡單的形容詞，本節(jié)課在此基礎上進一步拓展，幫助學生鞏固和提高描述動物的能力，同時引入表達喜好的句型，為學生的語言運用打下基礎。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用動物名稱、形容詞及喜好表達的句型，進行簡單的交流。

2.文化意識：學生在了解不同動物特點的同時，增強對動物保護的認識，培養(yǎng)關愛動物的情感。

3.思維品質：通過觀察、描述動物，激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)其觀察力和創(chuàng)新思維。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，提高其英語學習興趣和自信心。教學難點與重點1.教學重點

①掌握本節(jié)課出現(xiàn)的動物名稱，如cat、dog、rabbit等；

②學會使用形容詞描述動物的特征，如big、small、happy等；

③熟練運用“Ilike…Idon'tlike…”句型表達對動物的喜好。

2.教學難點

①正確區(qū)分并發(fā)音相似的動物名稱，如cat和dog；

②在實際語境中靈活運用形容詞和喜好表達的句型，進行流暢的口語交流；

③結合實際情況，引導學生表達真實喜好，并在交流中注意語法和詞匯的準確性。教學資源準備1.教材：確保每位學生都具備2024-2025學年外研版（三起）英語四年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與Module2教學內容相關的動物圖片、形容詞詞匯卡片以及動物喜好表達的視頻片段。

3.教學工具：準備電腦、投影儀等多媒體設備，用于展示圖片和播放視頻。

4.教室布置：根據(jù)教學需求，將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習資料和展示工具。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師扮演動物園導游，邀請學生加入“小小動物探險家”隊伍，引導學生進入動物園情境。

2.提出問題：教師展示動物園門票，提問：“你們想在動物園看到哪些動物？”引導學生自由發(fā)言，激發(fā)興趣。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.教學動物名稱：教師展示動物圖片，引導學生說出動物名稱，并用中文解釋其含義。

-用時3分鐘

2.教學形容詞：教師展示不同特征的動物圖片，引導學生用形容詞描述動物，如big、small、happy等。

-用時5分鐘

3.教學喜好表達的句型：教師通過自身喜好舉例，引導學生模仿并練習“Ilike…Idon'tlike…”句型。

-用時7分鐘

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.小組討論：學生分為小組，用所學動物名稱、形容詞和喜好表達的句型進行討論，互相介紹喜歡的動物。

-用時5分鐘

2.角色扮演：學生扮演動物園工作人員，向其他同學介紹不同動物的名稱、特征及喜好。

-用時5分鐘

四、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.問答游戲：教師提出關于動物的問題，學生搶答，答對者獲得小獎品。

-用時3分鐘

2.猜謎語：教師展示動物圖片，學生猜測動物名稱，答對者獲得小獎品。

-用時3分鐘

3.小組競賽：學生分為小組，用所學知識進行競賽，如拼寫動物名稱、用形容詞描述動物等。

-用時4分鐘

五、課堂小結（用時5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課所學內容，強調重點和難點。

2.學生分享學習心得，教師給予肯定和鼓勵。

六、作業(yè)布置（用時1分鐘）

1.教師布置作業(yè)：用所學知識描述自己最喜歡的動物，下節(jié)課分享。

2.學生記錄作業(yè)，教師提醒注意事項。

總用時：45分鐘

本教學過程設計注重師生互動，通過情境創(chuàng)設、問答游戲、角色扮演等多種形式，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。同時，教學過程緊扣實際學情，凸顯重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，實現(xiàn)教學目標。教學資源拓展1.拓展資源

（1）動物科普知識：介紹一些動物的生活習性、棲息地、飲食習慣等，如貓頭鷹夜間活動、熊貓愛吃竹子等。

（2）動物保護意識：講解動物保護的重要性，引導學生關愛動物，保護生態(tài)環(huán)境。

（3）英語國家文化：介紹英語國家中與動物相關的節(jié)日、習俗等，如美國感恩節(jié)的火雞、英國的圣誕節(jié)鹿等。

（4）動物故事：分享一些有趣的動物故事，如《狐貍和葡萄》、《烏鴉喝水》等，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。

2.拓展建議

（1）課后閱讀：鼓勵學生課后閱讀與動物相關的英文繪本、故事書，提高英語閱讀能力。

（2）實踐活動：組織學生參觀動物園、自然保護區(qū)等，實地了解動物的生活環(huán)境，增強保護意識。

（3）網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源，如英文動畫片、動物科普視頻等，拓寬知識面。

（4）家庭作業(yè)：布置與動物相關的英語作文、繪畫等作業(yè)，讓學生在創(chuàng)作過程中鞏固所學知識。

（5）主題討論：組織學生進行關于動物保護、英語國家文化等主題的討論，提高學生的口語表達能力。板書設計①重點知識點：

-動物名稱：cat,dog,rabbit等

-形容詞：big,small,happy等

-喜好表達句型：Ilike…Idon'tlike…

②重點詞匯：

-動詞：like,don'tlike

-形容詞：big,small,happy,sad等

③重點句子：

-"Ilikecats."

-"Idon'tlikedogs."

-"Thisrabbitissmallandcute."教學反思與總結今天，我上了Module2的英語課，主題是動物。回顧整個教學過程，我深感課堂教學既是一種藝術，也是一種挑戰(zhàn)。

在教學方法上，我嘗試了情境創(chuàng)設、問答游戲、角色扮演等多種方式，目的是激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習英語。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于這種互動式教學非常感興趣，他們積極參與，樂于表達。但同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有待提高，如何更好地控制課堂節(jié)奏，讓每個學生都能參與進來，這是我需要思考的問題。

在教學策略上，我注重了啟發(fā)式教學，引導學生自主思考、積極探索。通過小組討論和角色扮演，學生們不僅掌握了新知識，還提高了口語表達能力。但我也注意到，有些學生在小組討論中表現(xiàn)不夠積極，可能是因為害羞或者不自信。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，更多地鼓勵這些學生，給予他們更多的關注和支持。

在教學管理上，我盡量營造一個和諧、有序的課堂氛圍。但今天課堂上，還是出現(xiàn)了一些小狀況，比如個別學生注意力不集中，影響了課堂的整體效果。我意識到，我需要更加細致地關注每個學生的狀態(tài)，及時調整教學方法和策略。

本節(jié)課的教學效果總體來說是好的。學生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們能夠熟練地使用新學的動物名稱、形容詞和喜好表達的句型，進行簡單的交流。同時，通過本節(jié)課的學習，學生們對動物保護有了更深的認識，增強了關愛