6 把鹽析出來（說課稿）-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教鄂教版

6把鹽析出來（說課稿）-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教鄂教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“6把鹽析出來”為主題，結(jié)合2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教鄂教版教材，旨在通過實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生了解鹽的溶解和析出過程。設(shè)計(jì)思路如下：

1.導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣：通過講述生活中的鹽水故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鹽的溶解現(xiàn)象。

2.實(shí)驗(yàn)探究：通過分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，觀察鹽在不同條件下的溶解和析出情況。

3.分析討論：引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)鹽溶解和析出的規(guī)律。

4.鞏固知識(shí)：結(jié)合教材，讓學(xué)生回顧相關(guān)知識(shí)，加深對(duì)鹽溶解和析出的理解。

5.拓展延伸：布置課后實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中觀察和發(fā)現(xiàn)鹽的溶解現(xiàn)象，提高實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過實(shí)驗(yàn)觀察鹽溶解和析出的過程。

2.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，通過分組實(shí)驗(yàn)掌握科學(xué)探究方法。

3.提升學(xué)生的合作交流能力，在小組討論中共同分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

5.激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)持續(xù)觀察和探索科學(xué)現(xiàn)象的習(xí)慣。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、探索欲望高的階段。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)具備了一定的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)身邊的科學(xué)現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí)。在能力上，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力正在逐步發(fā)展，但還需在實(shí)驗(yàn)操作中進(jìn)一步鍛煉。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力正在形成，能夠通過簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來理解科學(xué)概念。然而，學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，需要通過有趣的教學(xué)活動(dòng)來吸引他們的興趣。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在一定的依賴性，習(xí)慣于老師的直接指導(dǎo)。因此，在教學(xué)過程中，需要逐步引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和合作探究。此外，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受程度不同，需要通過分層教學(xué)來滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的喜愛上，這有利于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，因?yàn)椤?把鹽析出來”這一主題與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。教學(xué)資源-實(shí)驗(yàn)室用鹽、水、燒杯、攪拌棒、過濾紙、蒸發(fā)皿

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)手冊(cè)

-課程相關(guān)PPT

-教學(xué)視頻資料

-實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則海報(bào)

-學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄表教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于鹽溶解和析出的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和實(shí)驗(yàn)操作視頻，要求學(xué)生了解鹽溶解的基本原理。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出“鹽是如何溶解在水中的？”“溶解后的鹽如何析出？”等探究性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的反饋和預(yù)習(xí)任務(wù)提交情況，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀PPT內(nèi)容，初步理解鹽溶解和析出的過程。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生圍繞問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和視頻資源，提高預(yù)習(xí)效果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述生活中的鹽溶解實(shí)例，引發(fā)學(xué)生對(duì)鹽溶解和析出的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解鹽的溶解過程和析出原理，結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作演示。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行鹽溶解和析出實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中觀察現(xiàn)象。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考，理解鹽溶解和析出的原理。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄觀察到的現(xiàn)象。

-提問與討論：學(xué)生提出實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解鹽溶解和析出的原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)操作，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置關(guān)于鹽溶解和析出的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的科普文章和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行拓展閱讀和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提高學(xué)習(xí)效率。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于理解鹽溶解和析出的過程及其原理，通過課前預(yù)習(xí)、課堂實(shí)驗(yàn)和課后拓展，幫助學(xué)生掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-拓展閱讀材料：提供《生活中的科學(xué)——鹽的奧秘》等科普書籍，讓學(xué)生了解鹽在不同領(lǐng)域的作用和科學(xué)原理。

-視頻資料：推薦《鹽的溶解與析出實(shí)驗(yàn)演示》等教學(xué)視頻，通過直觀的實(shí)驗(yàn)過程，加深學(xué)生對(duì)鹽溶解和析出的理解。

-實(shí)驗(yàn)拓展：提供《鹽溶解速率影響因素探究》等實(shí)驗(yàn)方案，讓學(xué)生在課后進(jìn)行更深層次的實(shí)驗(yàn)探究。

-科普文章：推薦《鹽的溶解度與溫度關(guān)系研究》等科普文章，幫助學(xué)生了解鹽溶解度與外界條件的關(guān)系。

-環(huán)保教育：介紹《海洋鹽分對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響》等相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試不同的鹽溶解實(shí)驗(yàn)，如不同溫度下的鹽溶解速率，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍和文章，拓寬對(duì)鹽的認(rèn)識(shí)，了解其在生活中的應(yīng)用和科學(xué)價(jià)值。

-建議學(xué)生觀看教學(xué)視頻，通過視覺直觀地理解鹽溶解和析出的過程，增強(qiáng)記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)拓展活動(dòng)，通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，深入探究鹽溶解的相關(guān)因素，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，了解過度抽取地下鹽分可能對(duì)環(huán)境造成的負(fù)面影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，如在烹飪時(shí)如何控制鹽的用量，如何通過觀察鹽的溶解情況來判斷水的溫度等。

-建議學(xué)生與家人、朋友分享所學(xué)知識(shí)，通過討論和交流，加深對(duì)鹽溶解和析出知識(shí)的理解。

-提醒學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)注意安全，遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，確保實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行。內(nèi)容邏輯關(guān)系①鹽的溶解過程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：鹽的溶解原理、溶解過程中的能量變化。

-重點(diǎn)詞：溶解、溶劑、溶質(zhì)、飽和溶液。

-重點(diǎn)句：鹽在水中溶解時(shí)，水分子的極性使其能夠?qū)Ⅺ}離子分離，形成均勻的溶液。

②鹽的析出過程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：鹽析出的條件、析出過程中的物理變化。

-重點(diǎn)詞：析出、結(jié)晶、過飽和溶液、溫度。

-重點(diǎn)句：