6 讓我們的學(xué)校更美好 第一課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

6讓我們的學(xué)校更美好第一課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》三年級上冊第六單元第一課時“讓我們的學(xué)校更美好”。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認識學(xué)校環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們維護學(xué)校環(huán)境、共建和諧校園的責(zé)任感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材通過生動的案例和圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的關(guān)于遵守校規(guī)、愛護公共財物的知識，并將其應(yīng)用于實際生活中。本節(jié)課將圍繞學(xué)校環(huán)境的美化、文明禮儀等方面進行討論，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會如何讓學(xué)校變得更加美好。教材中的案例和知識點與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)和提高學(xué)生的社會參與意識和公共道德素養(yǎng)，通過實踐活動中對學(xué)校環(huán)境的關(guān)注和維護，提升學(xué)生的公民素養(yǎng)和法治意識。具體包括：1.培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校環(huán)境的觀察力和問題解決能力，增強環(huán)保意識；2.通過參與學(xué)校環(huán)境美化活動，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團隊合作精神；3.引導(dǎo)學(xué)生遵守校規(guī)校紀，尊重他人，培養(yǎng)良好的文明禮儀習(xí)慣，提升法治觀念。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于個人衛(wèi)生、公共秩序等基本道德規(guī)范，對學(xué)校的基本規(guī)則和禮儀有一定的了解。

2.三年級的學(xué)生處于好奇心強、愿意參與集體活動的年齡階段，他們對于動手實踐和參與式的學(xué)習(xí)活動興趣濃厚，喜歡通過游戲和小組合作來學(xué)習(xí)新知識。他們在學(xué)習(xí)過程中往往表現(xiàn)出較強的觀察力和想象力，但注意力集中時間較短，需要教師通過多樣化的教學(xué)手段來吸引和保持他們的興趣。

3.學(xué)生在參與學(xué)校環(huán)境美化活動中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對環(huán)境美化缺乏具體概念，不知道如何從自身做起；在團隊合作中可能存在溝通不暢、分工不明確等問題；以及在面對違反校規(guī)行為時，可能不知道如何正確地表達自己的觀點和立場。這些都需要教師在教學(xué)過程中給予指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.討論法：通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考如何讓學(xué)校更美好，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神。

2.情境教學(xué)法：通過模擬校園環(huán)境中的實際情景，讓學(xué)生在情境中體驗和學(xué)習(xí)，增強環(huán)保意識和規(guī)則意識。

3.實踐操作法：組織學(xué)生參與校園美化活動，通過實際行動讓學(xué)生體驗到維護校園環(huán)境的樂趣和責(zé)任。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示校園環(huán)境美化的實例，增強視覺效果，吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進行互動游戲，鞏固學(xué)生對課堂知識的理解和記憶。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，如校園美化視頻、環(huán)保教育網(wǎng)站等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.我首先向同學(xué)們問好，并簡要介紹本節(jié)課的主題：“同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是‘讓我們的學(xué)校更美好’。你們覺得我們的學(xué)校美好嗎？怎樣才能讓學(xué)校變得更加美好呢？”

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題：“上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于個人衛(wèi)生和公共秩序的知識，那么今天我們要從更高的角度來思考，如何讓我們的學(xué)校變得更加美好?！?/p>

2.我讓學(xué)生們打開課本，閱讀本節(jié)課的內(nèi)容，并提問：“請同學(xué)們仔細閱讀課文，找出學(xué)校不美好的現(xiàn)象，并思考如何改善這些現(xiàn)象?！?/p>

3.學(xué)生閱讀課文后，我邀請他們分享自己的發(fā)現(xiàn)和思考。在此過程中，我引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注以下方面：

a.學(xué)校環(huán)境方面：如衛(wèi)生、綠化、設(shè)施等；

b.校園文化方面：如文明禮儀、校規(guī)校紀等；

c.師生關(guān)系方面：如師生互動、同學(xué)友誼等。

4.根據(jù)學(xué)生的分享，我進行總結(jié)，并引出本節(jié)課的側(cè)重點：“同學(xué)們，要讓我們的學(xué)校更美好，我們需要從這三個方面入手：改善學(xué)校環(huán)境、營造良好的校園文化、增進師生關(guān)系。下面我們就來一一探討。”

三、改善學(xué)校環(huán)境

1.我提出第一個問題：“同學(xué)們，你們覺得我們的學(xué)校環(huán)境有哪些需要改善的地方？”

2.學(xué)生們分享自己的看法后，我進行總結(jié)：“確實，我們的學(xué)校環(huán)境還有一些不足之處。那么，我們應(yīng)該如何改善呢？”

3.我引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面進行思考：

a.個人衛(wèi)生：保持個人衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不隨意涂鴉；

b.公共設(shè)施：愛護公共設(shè)施，不損壞，不亂貼亂畫；

c.綠化環(huán)境：參與校園綠化活動，保護花草樹木。

4.學(xué)生們討論并分享自己的建議，我給予肯定和指導(dǎo)。

四、營造良好的校園文化

1.我提出第二個問題：“同學(xué)們，你們覺得我們的校園文化有哪些需要改進的地方？”

2.學(xué)生們分享自己的看法后，我進行總結(jié)：“確實，我們的校園文化還需要進一步完善。那么，我們應(yīng)該如何營造良好的校園文化呢？”

3.我引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面進行思考：

a.文明禮儀：遵守校規(guī)校紀，尊敬師長，友好待人；

b.課外活動：積極參與課外活動，豐富校園生活；

c.校園氛圍：營造積極向上的校園氛圍，弘揚正能量。

4.學(xué)生們討論并分享自己的建議，我給予肯定和指導(dǎo)。

五、增進師生關(guān)系

1.我提出第三個問題：“同學(xué)們，你們覺得我們的師生關(guān)系有哪些需要改善的地方？”

2.學(xué)生們分享自己的看法后，我進行總結(jié)：“確實，我們的師生關(guān)系還需要進一步和諧。那么，我們應(yīng)該如何增進師生關(guān)系呢？”

3.我引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面進行思考：

a.互動交流：主動與老師交流，表達自己的想法和困惑；

b.尊重理解：尊重老師的工作，理解老師的辛苦；

c.合作共贏：與老師合作，共同完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)共贏。

4.學(xué)生們討論并分享自己的建議，我給予肯定和指導(dǎo)。

六、總結(jié)與反思

1.我對學(xué)生們在本節(jié)課的表現(xiàn)進行總結(jié)：“同學(xué)們，今天我們一起探討了如何讓我們的學(xué)校更美好。大家提出了很多寶貴的建議，也表達了自己的想法。我相信，只要我們共同努力，我們的學(xué)校一定會變得更加美好?！?/p>

2.我引導(dǎo)學(xué)生進行反思：“請同學(xué)們思考一下，我們每個人能為學(xué)校的美好做出哪些貢獻？從現(xiàn)在開始，讓我們從自己做起，為學(xué)校的美好付出行動?！?/p>

3.學(xué)生們進行反思并分享自己的計劃，我給予鼓勵和支持。

七、布置作業(yè)

1.我布置課后作業(yè)：“請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于‘讓我們的學(xué)校更美好’的倡議書，要求內(nèi)容具體，有可行性?！?/p>

2.我提醒學(xué)生們：“下節(jié)課我們將分享你們的倡議書，希望大家能認真完成作業(yè)，為我們學(xué)校的美好貢獻自己的力量。”

八、課堂小結(jié)

1.我對本次課堂教學(xué)進行小結(jié)：“同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何讓我們的學(xué)校更美好。希望大家能將所學(xué)知識運用到實際生活中，為學(xué)校的美好付出行動?！?/p>

2.我對學(xué)生們表示鼓勵和感謝：“謝謝大家的積極參與，相信在我們的共同努力下，我們的學(xué)校一定會變得更加美好！”六、拓展與延伸

1.提供拓展閱讀材料：

a.《我們的校園，我們的家》：這本書通過圖文并茂的方式，展示了不同學(xué)校的環(huán)境美化案例，以及學(xué)生們?nèi)绾螀⑴c其中，提升校園環(huán)境。

b.《校園環(huán)保手冊》：這本手冊詳細介紹了校園環(huán)保的重要性，以及如何在日常生活中實踐環(huán)保行動，包括垃圾分類、節(jié)能減排等。

c.《文明校園建設(shè)指導(dǎo)》：這本書從校園文化建設(shè)的角度，探討了如何營造一個文明、和諧、有序的校園環(huán)境。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.請同學(xué)們利用課余時間，參觀學(xué)校圖書館或上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，了解不同學(xué)校在環(huán)境美化、文化建設(shè)方面的成功經(jīng)驗，并撰寫一篇短文，介紹你最喜歡的一個案例及其可取之處。

b.鼓勵同學(xué)們成立校園環(huán)保小組，針對學(xué)校存在的環(huán)境問題，進行實地調(diào)查和研究，提出具體的改進方案，并嘗試向?qū)W校相關(guān)部門提出建議。

c.請同學(xué)們思考如何在校園中推廣文明禮儀，可以設(shè)計一些宣傳活動，如制作宣傳海報、舉辦文明禮儀知識競賽等，將文明禮儀的理念傳遞給更多的人。

d.邀請同學(xué)們參與校園綠化活動，如種植花草、維護校園綠化帶等，通過實際行動體驗環(huán)保的樂趣，同時提升對校園環(huán)境的責(zé)任感。

e.鼓勵同學(xué)們在家庭和社區(qū)中踐行環(huán)保行動，如節(jié)約用水、用電，減少垃圾產(chǎn)生等，將環(huán)保意識延伸到生活的方方面面。

f.請同學(xué)們定期撰寫環(huán)保日志，記錄自己在環(huán)保方面的行動和感悟，通過反思和總結(jié)，不斷提升自己的環(huán)保意識和行為。七、教學(xué)反思與改進

在今天的教學(xué)中，我們共同探討了如何讓我們的學(xué)校更加美好。在課后，我進行了深刻的反思，旨在評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

首先，我注意到學(xué)生們在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，他們提出了許多有創(chuàng)意的想法和建議。這表明學(xué)生們對校園環(huán)境有著自己的見解和期待。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分學(xué)生在表達自己的觀點時，語言組織能力還有待提高。為此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的口語表達訓(xùn)練，幫助學(xué)生提升他們的語言組織能力。

在教學(xué)過程中，我使用了多媒體展示和案例討論等多種教學(xué)方法，學(xué)生們對此反應(yīng)熱烈。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在面對復(fù)雜問題時，難以將理論知識與實際情況相結(jié)合。為了解決這個問題，我打算在接下來的課程中，引入更多真實的校園案例，讓學(xué)生們在討論中能夠更好地將理論與實踐相結(jié)合。

1.設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們在課堂上充分參與。我計劃在未來的課程中，增加小組討論和角色扮演等互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們在模擬真實情境中學(xué)習(xí)如何解決校園環(huán)境問題。

2.強化學(xué)生的實踐能力。我將鼓勵學(xué)生們參與校園環(huán)境美化的實際行動，如組織校園清潔日、綠化校園植樹活動等，讓學(xué)生們在實踐中學(xué)習(xí)