Unit 5 第3課時 Section B (1a-2b)2024-2025學年新教材七年級英語上冊同步說課稿(人教版2024)河北專版

Unit5第3課時SectionB(1a-2b)2024-2025學年新教材七年級英語上冊同步說課稿(人教版2024)河北專版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit5第3課時SectionB(1a-2b)

2.教學年級和班級：2024-2025學年新教材七年級英語上冊，人教版河北專版

3.授課時間：[具體上課日期]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞Unit5的主題展開，通過SectionB(1a-2b)的學習，讓學生掌握描述天氣和活動的詞匯及句型，培養(yǎng)學生運用英語進行日常交流的能力。課程內(nèi)容與教材緊密結(jié)合，旨在提高學生的英語聽說讀寫技能，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學習描述天氣和日?；顒拥膶υ?，提高學生運用英語進行情景交際的能力。

2.文化意識：讓學生了解不同國家的天氣特點及其對人們生活的影響。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生觀察、分析和描述天氣變化的能力，激發(fā)想象力，創(chuàng)造性地運用語言。

4.學習策略：引導學生通過合作學習，提高信息搜集、處理和運用英語解決問題的能力。學情分析本節(jié)課面向的是2024-2025學年新教材七年級英語上冊的學生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常交流。以下是對學生的具體學情分析：

1.學生層次：七年級學生處于英語學習的關(guān)鍵時期，他們具備基本的英語詞匯和語法知識，但語言運用能力尚待提高。

2.知識與能力：學生在小學階段已經(jīng)學習了一些關(guān)于天氣和日常活動的詞匯，具備初步的聽說能力，但在描述復雜場景和表達個人觀點方面尚顯不足。

3.素質(zhì)方面：學生具備一定的觀察力和好奇心，對于新知識充滿興趣，但可能缺乏持久的學習動力和自主學習能力。

4.行為習慣：學生在課堂上的參與度較高，但部分學生可能存在注意力不集中、作業(yè)完成不及時等問題，這可能會影響到課程學習的效率。

5.對課程學習的影響：學生對于生動有趣的課程內(nèi)容更感興趣，因此，通過引入實際生活中的天氣和活動話題，可以提高學生的學習積極性，同時也有助于他們更好地理解和掌握教材內(nèi)容。在教學過程中，需要關(guān)注學生的學習差異，采取分層教學策略，以適應(yīng)不同層次學生的需求。教學資源-人教版新教材七年級英語上冊課本

-多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語聽力材料（CD或音頻文件）

-互動式白板或智能教學軟件

-網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-課堂活動道具（如天氣圖標卡片）

-學生作業(yè)本和練習冊

-教師教學參考資料教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開場：教師使用多媒體展示不同國家的天氣圖片，引導學生觀察并提問：“你們知道這些地方分別是哪里嗎？當?shù)氐奶鞖馐窃鯓拥?？?/p>

-討論：學生自由討論，分享他們對天氣的了解和經(jīng)驗。

-提問：教師提問：“你們通常如何描述天氣？有沒有學過相關(guān)的英語表達？”

-目的：激發(fā)學生對天氣話題的興趣，引入本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時20分鐘）

-呈現(xiàn)新課內(nèi)容：教師使用PPT展示SectionB(1a-2b)的對話和圖片，講解新的詞匯和句型。

-示范：教師朗讀對話，并解釋關(guān)鍵句型和詞匯的用法。

-情境模擬：教師模擬不同天氣情景，引導學生使用新學的詞匯和句型進行描述。

-分組活動：學生分成小組，模擬不同的天氣情景，練習使用新學的表達。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-聽力練習：播放聽力材料，學生根據(jù)聽力內(nèi)容完成練習題。

-口語練習：學生兩人一組，使用新學的句型和詞匯進行對話練習。

-角色扮演：學生分組，扮演不同的角色，進行關(guān)于天氣的對話。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-小組展示：邀請幾組學生上臺展示他們的角色扮演，其他學生注意聽并給予反饋。

-問題搶答：教師提出關(guān)于天氣和活動的問題，學生搶答，答對者給予獎勵。

-反饋與評價：教師對學生的表現(xiàn)給予積極反饋，并提出改進建議。

5.課堂小結(jié)（用時2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)天氣描述的詞匯和句型。

-提醒學生課后復習，并預(yù)告下節(jié)課的內(nèi)容。

6.作業(yè)布置（用時3分鐘）

-教師布置相關(guān)的書面作業(yè)，要求學生描述一天中不同時間的天氣變化。

-鼓勵學生記錄一周的天氣情況，并嘗試用英語描述。

本節(jié)課的教學過程設(shè)計旨在通過情境模擬、分組活動和師生互動，讓學生在真實的語境中學習并運用新知識，同時注重學生的參與和反饋，以提高他們的英語核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供一篇關(guān)于不同地區(qū)天氣特點的英文文章，讓學生了解世界各地氣候類型和特點。

-提供一篇關(guān)于天氣對人們生活影響的英文報道，讓學生思考天氣變化與人類活動的關(guān)聯(lián)。

-推薦一些英文天氣新聞報道網(wǎng)站，如BBCWeather、W等，供學生自主學習。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生記錄一周的天氣情況，用英語描述每天的天氣變化，并分享到班級學習群。

-布置學生以小組為單位，選擇一個國家或地區(qū)，調(diào)查當?shù)氐臍夂蛱攸c，制作一份英文PPT報告，并在課堂上進行展示。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于天氣的英文歌曲或視頻，學習歌曲中的天氣詞匯和表達，并在課堂上分享。

-提供一些與天氣相關(guān)的英語學習網(wǎng)站，如ELSASpeak、Duolingo等，讓學生在課后進行自主聽說練習。

-鼓勵學生關(guān)注天氣變化對日常生活的影響，嘗試用英語撰寫一篇短文，分享自己的觀察和感受。

-建議學生閱讀英文科普書籍或文章，了解氣候變化、環(huán)境保護等與天氣相關(guān)的知識。

-鼓勵學生參與學校或社區(qū)組織的環(huán)?；顒樱瑢⑺鶎W英語知識應(yīng)用于實際生活中。板書設(shè)計①重點知識點：

-天氣相關(guān)詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等

-描述天氣的句型：It'ssunnytoday./Theweatheriscloudy./How'stheweathertoday?

②重點詞匯：

-天氣詞匯：hot,cold,warm,cool,temperature等

-活動詞匯：play,go,swim,read,sleep等

③重點句型：

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