Module 8 Sports Life Writing（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊

Module8SportsLifeWriting（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課為人教版英語九年級上冊的Module8SportsLife部分的寫作課。在學(xué)生掌握了相關(guān)詞匯和語法點的基礎(chǔ)上，我將設(shè)計一堂以學(xué)生為主體，注重實踐和創(chuàng)新的寫作示范課。

首先，我會通過一段關(guān)于體育運動的視頻引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，我會展示一些與體育生活相關(guān)的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和描述，從而幫助他們積累寫作素材。

在寫作環(huán)節(jié)，我會先讓學(xué)生根據(jù)圖片和已學(xué)知識，寫一段關(guān)于某位運動員或體育賽事的介紹。隨后，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的寫作成果，并互相提出修改意見。最后，我會選取幾篇優(yōu)秀的作文進(jìn)行展示和點評，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。

在整個教學(xué)過程中，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和表達(dá)能力，讓他們在實踐中提高英語寫作水平。同時，通過小組合作和互動，學(xué)生能夠更好地鞏固所學(xué)知識，提高語言運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Module8SportsLife部分的寫作內(nèi)容，提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過觀察圖片、描述場景和撰寫作文，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力，使其能夠熟練運用所學(xué)詞匯和語法知識描述體育生活和運動員。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于體育運動的文章，使學(xué)生了解不同體育項目的特點和文化背景，增強(qiáng)對文化差異的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和作文修改，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨立思考、分析問題并提出自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主觀察、合作交流和作文撰寫，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，使其能夠在學(xué)習(xí)過程中主動探索、積極參與并取得進(jìn)步。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了Module8SportsLife部分的相關(guān)詞匯和語法知識，如運動名稱、運動員描述、比賽場所等。同時，學(xué)生應(yīng)該具備一定的寫作基礎(chǔ)，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的英語寫作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，大部分學(xué)生對體育運動感興趣，尤其是那些熱愛體育活動的學(xué)生。他們在英語寫作方面具有一定的能力，能夠表達(dá)自己的觀點和想法。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡獨立思考，有的喜歡與他人討論和合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在寫作過程中，學(xué)生可能會遇到如何準(zhǔn)確表達(dá)體育運動特點、如何運用合適的詞匯和語法結(jié)構(gòu)等問題。此外，學(xué)生可能對某些體育項目的文化背景和特點不夠了解，導(dǎo)致寫作內(nèi)容貧乏、缺乏深度。此外，部分學(xué)生可能在寫作過程中表現(xiàn)出一定的拖延和抗拒心理，需要教師加以引導(dǎo)和鼓勵。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級上冊的外研版英語教材，以便于跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和實踐。

2.輔助材料：收集整理與體育生活相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，如運動員比賽瞬間、體育場館設(shè)施等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位重新布置，形成小組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動交流。同時，預(yù)留出展示區(qū)，用于學(xué)生作品的展示和點評。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段精彩的體育賽事視頻，引發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣。

-回顧舊知：詢問學(xué)生關(guān)于體育運動的一些基本知識，如他們最喜歡的運動、了解的運動員等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解Module8SportsLife部分的主要知識點，包括與體育生活相關(guān)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

-舉例說明：通過展示一些與體育生活相關(guān)的圖片，讓學(xué)生描述和解釋圖片中的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和運用所學(xué)知識。

-互動探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己了解的運動員或體育賽事的介紹，互相提問和解答，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識和寫作技巧，自主撰寫一篇關(guān)于某位運動員或體育賽事的介紹。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫作過程中，教師會進(jìn)行巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生個性化的反饋和幫助，解答學(xué)生遇到的問題。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識點和寫作技巧，幫助學(xué)生鞏固記憶。

-學(xué)生分享自己在寫作過程中的收獲和感悟，促進(jìn)知識的交流和共享。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的寫作作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)和鞏固所學(xué)的寫作技巧，提高寫作能力。

-提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們在完成作業(yè)的過程中積極思考和創(chuàng)新。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于不同體育項目的紀(jì)錄片，如《體育人間》、《天下足球》等，以深入了解體育運動員的生活和訓(xùn)練情況。

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于體育運動的書籍，如《足球往事》、《籃球風(fēng)暴》等，以豐富學(xué)生的體育知識和文化背景。

-網(wǎng)絡(luò)資源：建議學(xué)生瀏覽體育新聞網(wǎng)站，如新浪體育、網(wǎng)易體育等，關(guān)注最新的體育賽事和運動員動態(tài)。

-社交媒體：鼓勵學(xué)生關(guān)注喜愛的體育明星的社交媒體賬號，如微博、抖音等，了解他們的日常生活和心路歷程。

2.拓展建議

-開展體育活動：組織學(xué)生參加校內(nèi)外體育活動，如籃球比賽、足球比賽等，讓學(xué)生親身體驗體育運動的魅力。

-參觀體育場館：安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐捏w育場館，如體育館、足球場等，了解體育設(shè)施的構(gòu)造和功能。

-采訪體育人士：鼓勵學(xué)生采訪體育教練、運動員等，了解他們的職業(yè)生涯和運動理念。

-舉辦體育知識競賽：組織班級或校內(nèi)的體育知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的興趣。

-開展體育主題班會：定期舉辦以體育為主題的班會，讓學(xué)生分享自己的體育愛好和經(jīng)歷。

-制作體育手抄報：邀請學(xué)生制作關(guān)于體育運動的手抄報，展示自己的體育知識。

-撰寫體育評論文章：鼓勵學(xué)生撰寫體育評論文章，發(fā)表自己對體育賽事和運動員的看法。

-參與體育志愿者活動：組織學(xué)生參與體育志愿者活動，如賽事接待、裁判助理等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和社會責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系-詞：運動名稱（如basketball,soccer等）、運動員描述（如talented,dedicated等）、比賽場所（如stadium,arena等）。

-句：介紹運動員或體育賽事的句子結(jié)構(gòu)，如"MyfavoriteathleteisMichaelJordan,whoisatalentedbasketballplayer."或"The2022FIFAWorldCupwasheldinQatar,attractingplayersfromallovertheworld."。

2.詞句運用

-運用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)描述體育生活和運動員，如描述運動員的訓(xùn)練過程、比賽經(jīng)歷等。

-使用定語從句、狀語從句等語法結(jié)構(gòu)豐富句子，如"MichaelJordan,whoisknownforhisincredibleskills,haswonmultipleNBAchampionships."或"Duringthematch,theplayersfoughthard,showingtheirdeterminationandteamwork."。

3.寫作技巧

-組織文章結(jié)構(gòu)：引言、主體、結(jié)尾，如介紹運動員的成就、影響和特點。

-使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞和過渡句，如"Inadditiontohisskills,MichaelJordanalsohadgreatleadershipqualities."或"Afterwinningthechampionship,theteamcelebratedtheirvictorywithjoy."。

-運用修辭手法，如比喻、擬人等，增