4《我們的公共生活》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

4《我們的公共生活》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊主備人備課成員教學內(nèi)容《我們的公共生活》是2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊第四單元的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞公共生活的概念、公共秩序的重要性以及如何遵守公共秩序展開。具體內(nèi)容包括：

1.公共生活的定義與特點。

2.公共秩序的作用及其與個人生活的關系。

3.遵守公共秩序的基本原則，如守時、排隊、尊重他人等。

4.分析身邊的公共生活實例，探討如何在實際生活中踐行公共秩序。

5.增強學生遵守公共秩序的自覺性，提高法治意識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的法治觀念，使其理解公共秩序的重要性，并能夠在日常生活中自覺遵守公共規(guī)則。

2.提升學生的道德素養(yǎng)，通過實例分析，讓學生學會尊重他人、合作共處，形成良好的公共道德行為。

3.發(fā)展學生的批判性思維，培養(yǎng)學生觀察、分析公共生活中的問題，并提出合理建議的能力。

4.增強學生的社會責任感，使其認識到作為社會成員，遵守公共秩序是應盡的義務，積極參與構建和諧公共生活。重點難點及解決辦法重點：

1.理解公共生活的概念及其與個人生活的關系。

2.掌握公共秩序的基本原則和遵守公共秩序的重要性。

難點：

1.學生對公共秩序與個人行為之間的具體聯(lián)系理解不深。

2.學生在現(xiàn)實生活中遵守公共秩序的自覺性不足。

解決辦法：

1.通過多媒體展示生動的公共生活實例，引導學生分析公共秩序與個人行為的相互影響，幫助學生深入理解公共秩序的重要性。

2.設計角色扮演和小組討論活動，讓學生在模擬情境中體驗遵守公共秩序的好處，以及違反公共秩序可能帶來的后果。

3.結合實際案例，引導學生思考如何在日常生活中踐行公共秩序，并鼓勵學生分享自己的經(jīng)驗和感悟。

4.定期組織公共秩序主題的班會，強化學生的規(guī)則意識和責任感，逐步提升學生在現(xiàn)實生活中的自覺遵守公共秩序的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解公共生活的基礎知識和遵守公共秩序的原則，為學生提供理論支持。

2.案例分析法：通過分析具體案例，讓學生深入理解公共秩序在生活中的實際應用。

3.小組討論法：組織學生進行小組討論，分享各自對公共生活的理解和遵守公共秩序的經(jīng)驗。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示相關圖片和視頻，增強教學的直觀性和生動性。

2.教學軟件：利用教學軟件進行互動式學習，提高學生的學習興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如在線新聞和視頻，提供更多實例，幫助學生理解公共生活的復雜性。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些公共生活場景的圖片，如公園、商場、交通路口等，引導學生觀察并討論這些場景中的公共秩序現(xiàn)象。

-回顧舊知：回顧學生在四年級學過的關于規(guī)則和秩序的知識，如交通規(guī)則、排隊等候等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹公共生活的定義、特點，以及公共秩序的概念和重要性。

-公共生活的定義與特點。

-公共秩序的作用。

-遵守公共秩序的基本原則。

-舉例說明：通過身邊的實例，如遵守交通規(guī)則、愛護公共設施等，幫助學生理解公共秩序的具體內(nèi)容。

-互動探究：將學生分成小組，討論以下問題：

-公共秩序?qū)€人生活有哪些影響？

-在公共生活中，你遇到過哪些不遵守公共秩序的行為？應該如何改進？

-如何在日常生活中踐行公共秩序？

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生舉例說明自己在生活中遵守公共秩序的經(jīng)歷，或設計一個情景劇，展示如何遵守公共秩序。

-教師指導：及時給予學生反饋，指導學生如何更好地理解和應用公共秩序的知識。

4.課堂總結（約10分鐘）

-總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)公共秩序在個人生活中的重要性。

-回顧學生的討論內(nèi)容和實踐活動，肯定學生在課堂上的表現(xiàn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一份課后作業(yè)，要求學生結合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關于如何在公共生活中遵守公共秩序的短文。

-鼓勵學生在生活中積極踐行公共秩序，下節(jié)課分享自己的實踐經(jīng)歷。

6.課后延伸（約10分鐘，可選）

-安排一次課后實地考察活動，讓學生觀察并記錄身邊的公共秩序現(xiàn)象，下節(jié)課進行分享和討論。

-邀請社區(qū)工作人員或警察來校進行公共秩序知識講座，加深學生對公共秩序的認識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《公共秩序與個人生活》

-《遵守公共規(guī)則，共建和諧社會》

-《生活中的公共道德》

-《公共秩序的法律保障》

-《公共生活中的文明禮儀》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察身邊的公共生活場景，記錄下遵守公共秩序和違反公共秩序的例子，分析這些行為對個人和社會的影響。

-深入研究公共秩序的相關法律和規(guī)定，了解法律對公共秩序的保障作用。

-閱讀拓展材料，了解公共秩序在歷史和文化中的演變，以及不同文化背景下公共秩序的差異。

-探究公共秩序與個人自由的關系，思考如何在保障個人自由的同時，維護公共秩序。

-設計一項公共秩序宣傳活動，如制作海報、編寫順口溜、錄制視頻等，向同學們宣傳公共秩序的重要性。

-參與社區(qū)公共秩序志愿服務活動，親身體驗維護公共秩序的過程，總結實踐經(jīng)驗。

-結合本節(jié)課內(nèi)容，撰寫一篇關于公共秩序的短文，分享自己的認識和體會。

-與家長討論公共秩序在家中的實踐，了解家長對公共秩序的看法，共同探討如何在家庭中培養(yǎng)良好的公共秩序意識。

-定期組織公共秩序主題的班會，分享同學們在自主學習和探究中的成果，互相學習，共同提高。教學反思這節(jié)課《我們的公共生活》結束后，我感到收獲頗豐，但也有些地方需要反思和改進。

在導入環(huán)節(jié)，我通過展示圖片和提問的方式引導學生進入本節(jié)課的主題，學生們表現(xiàn)出較高的興趣，這一點做得不錯。但在回顧舊知時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對之前學過的規(guī)則和秩序知識掌握得不夠牢固，這提示我在今后的教學中需要加強對舊知的復習和鞏固。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細講解了公共生活的定義、特點和公共秩序的重要性，并通過具體例子幫助學生理解。我覺得這一點做得還可以，但在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何在生活中踐行公共秩序感到困惑，這說明我在講解時可能沒有將理論與實踐結合得足夠緊密。今后，我需要更多地引導學生將所學知識與實際生活相結合，提高他們的實踐能力。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，學生們的參與度較高，他們能夠積極地分享自己的經(jīng)驗和想法。但在教師指導環(huán)節(jié)，我覺得自己可能過于注重個別學生的表現(xiàn)，而忽略了其他學生的需求。下次上課時，我會更加注意觀察每個學生的反應，確保他們都能得到適當?shù)年P注和指導。

在課堂總結環(huán)節(jié)，我強調(diào)了公共秩序的重要性，并回顧了學生們在課堂上的表現(xiàn)。我覺得這一點做得還可以，但作業(yè)布置環(huán)節(jié)有些倉促，我沒有給學生足夠的時間去消化和理解作業(yè)要求。今后，我會提前規(guī)劃好作業(yè)布置的時間，確保學生能夠明確作業(yè)任務。

此外，我覺得課后延伸環(huán)節(jié)的設計有些不足。雖然我提供了拓展閱讀材料和課后探究任務，但沒有給出具體的指導和要求，可能會導致學生無法有效地進行自主學習。下次我會為學生提供更詳細的課后學習建議，幫助他們更好地拓展知識。板書設計1.公共生活的概念與特點

①公共生活的定義

②公共生活的特點

③公共生活與個人生活的關系

2.公共秩序的重要性

①公共秩