第3課 土地改革（說課稿）-2023-2024學(xué)年八年級歷史下冊新課標核心素養(yǎng)一站式同步教與學(xué)

第3課土地改革（說課稿）-2023-2024學(xué)年八年級歷史下冊新課標核心素養(yǎng)一站式同步教與學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年八年級歷史下冊新課標核心素養(yǎng)一站式同步教與學(xué)第3課“土地改革”。課程主要內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.土地改革的意義和背景：讓學(xué)生了解土地改革在我國歷史發(fā)展中的重要地位，以及新中國成立后土地制度的演變。

2.土地改革的政策和措施：讓學(xué)生掌握土地改革的基本政策，如“耕者有其田”、“廢除地主階級封建剝削”等，并了解土地改革的具體實施過程。

3.土地改革的影響和成果：通過案例分析，讓學(xué)生了解土地改革對農(nóng)村生產(chǎn)力的解放、農(nóng)民生活的改善以及我國農(nóng)村社會制度的變革。

4.土地改革的評價：引導(dǎo)學(xué)生客觀評價土地改革的歷史意義，認識到土地改革是新中國建設(shè)的重要基石。

教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實際情況，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的歷史素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.歷史解釋：通過分析土地改革的政策、措施和影響，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的解釋能力，使其能夠理解并闡述土地改革在我國歷史發(fā)展中的重要地位。

2.時空觀念：讓學(xué)生了解土地改革發(fā)生的時間、背景，培養(yǎng)學(xué)生建立時空觀念，將土地改革放入我國近現(xiàn)代史的大背景下進行認識。

3.史料實證：引導(dǎo)學(xué)生運用史料，如教材中的文字、圖片等，驗證土地改革的政策、措施和影響，培養(yǎng)學(xué)生的史料實證能力。

4.歷史認同：通過土地改革的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到土地改革對新中國建設(shè)的重要意義，增強學(xué)生對我國歷史的認同感。

5.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過討論、思考等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠從不同角度分析和解決問題。

在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)其歷史核心素養(yǎng)，使學(xué)生在理解歷史的基礎(chǔ)上，形成正確的歷史觀和價值觀。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.土地改革的政策措施：讓學(xué)生掌握土地改革的基本政策，如“耕者有其田”、“廢除地主階級封建剝削”等，并了解土地改革的具體實施過程。

2.土地改革的影響和成果：通過案例分析，讓學(xué)生了解土地改革對農(nóng)村生產(chǎn)力的解放、農(nóng)民生活的改善以及我國農(nóng)村社會制度的變革。

難點：

1.土地改革政策措施的深入理解：學(xué)生對于土地改革政策的理解和掌握可能停留在表面，難以深入理解其背后的含義和實施過程。

2.土地改革影響和成果的全面把握：學(xué)生可能難以全面把握土地改革對農(nóng)村生產(chǎn)力、農(nóng)民生活以及農(nóng)村社會制度的深遠影響。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，我會通過詳細的講解和案例分析，幫助學(xué)生深入理解土地改革的政策措施。同時，組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)進一步加深對政策措施的理解。

2.對于難點內(nèi)容，我會運用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，生動展示土地改革的影響和成果，幫助學(xué)生形成直觀的認識。同時，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，鼓勵學(xué)生提出問題并尋找答案，從而全面把握土地改革的影響和成果。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：班級內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機等，用于展示PPT、視頻等教學(xué)資料。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線課程平臺，用于上傳教學(xué)資料、布置作業(yè)和進行互動討論。

3.信息化資源：歷史教材、相關(guān)論文、歷史事件圖片等，用于輔助教學(xué)和提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)資源。

4.教學(xué)手段：采用啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、思考和討論，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

5.歷史文物或模型：如土地改革時期的農(nóng)具、土地契約等，用于增強學(xué)生對歷史時期的直觀認識。

6.教學(xué)輔助工具：如時間線、思維導(dǎo)圖等，用于幫助學(xué)生梳理知識點和形成整體的歷史觀念。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞土地改革課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解土地改革的基本政策和實施過程。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解土地改革課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述土地改革的故事或播放相關(guān)視頻等方式，引出土地改革課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解土地改革的政策措施、影響和成果，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握土地改革的意義。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗土地改革的意義。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解土地改革的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握土地改革的意義。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解土地改革的知識點，掌握其意義。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)土地改革課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與土地改革課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的土地改革知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國土地制度史》

《土地改革運動與新中國建設(shè)》

《從土地改革到農(nóng)村改革：中國農(nóng)村社會的變遷》

《土地改革中的農(nóng)民運動》

《土地改革的法律制度建設(shè)》

《土地改革中的女性地位變遷》

《新中國成立后的土地政策演變》

《中國農(nóng)村土地制度的現(xiàn)狀與展望》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-深入了解土地改革的歷史背景和實施過程，研究不同地區(qū)土地改革的差異和特點。

-探討土地改革對農(nóng)民生活、農(nóng)村社會結(jié)構(gòu)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的影響，分析其對我國農(nóng)村發(fā)展的長遠意義。

-對比分析新中國成立前后土地政策的變遷，了解土地制度對國家經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定的重要性。

-研究當(dāng)前中國農(nóng)村土地制度的現(xiàn)狀和存在的問題，思考未來農(nóng)村土地制度改革的可能方向。

-探索土地改革過程中女性地位的變化，了解女性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會生活中的角色和貢獻。

-通過訪問農(nóng)村、與農(nóng)民交流等方式，實地了解土地改革對當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的影響，收集一手資料和案例。

-結(jié)合所學(xué)知識，提出自己的觀點和思考，撰寫研究報告或文章，進行課堂分享和討論。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的歷史講座、研討會等活動，與他