《Unit 5 About me》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

《Unit5Aboutme》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《Unit5Aboutme》——2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)。本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)和掌握個(gè)人信息的描述詞匯，如：name,age,gender等。

2.學(xué)習(xí)詢問(wèn)和回答關(guān)于個(gè)人信息的簡(jiǎn)單句型，如：“What'syourname?”,“Howoldareyou?”,“Areyouaboy/girl?”等。

3.通過(guò)練習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的能力和習(xí)慣。

4.學(xué)習(xí)歌曲“Hello,I'm...”以及相關(guān)日常用語(yǔ)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用本單元生詞和句型的能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)水平。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)個(gè)人信息描述，讓學(xué)生了解中西方文化中個(gè)人介紹的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、歸納等方式，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)英語(yǔ)語(yǔ)言規(guī)律，提高思維敏捷性和邏輯性。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握個(gè)人信息描述的生詞和句型。

2.能熟練運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹。

難點(diǎn)：

1.正確發(fā)音和運(yùn)用生詞。

2.在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用句型。

解決辦法：

1.設(shè)計(jì)豐富多樣的聽說(shuō)練習(xí)，如角色扮演、小組對(duì)話等，幫助學(xué)生熟悉和鞏固生詞及句型。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，如模擬學(xué)校報(bào)名、朋友見面等場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)使用所學(xué)句型。

3.針對(duì)發(fā)音困難，提供音標(biāo)和發(fā)音規(guī)則的學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和模仿。

4.利用多媒體教學(xué)，播放原聲英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生模仿并感受地道發(fā)音。

5.定期進(jìn)行口語(yǔ)檢測(cè)，及時(shí)反饋，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，提高表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置生動(dòng)的情景，如角色扮演、模擬對(duì)話等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用英語(yǔ)，提高其語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，如制作個(gè)人介紹海報(bào)、進(jìn)行小組討論等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享，通過(guò)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性，輔助教學(xué)內(nèi)容的展示。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)和評(píng)估，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)播放一首輕松愉快的英文歌曲“Hello,I'm...”，讓學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏一起唱，以此調(diào)動(dòng)課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力。接著，教師提出問(wèn)題：“Canyouintroduceyourself?”，鼓勵(lì)學(xué)生用中文或簡(jiǎn)單的英文介紹自己，為學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先展示本單元的核心詞匯和句型，如name,age,gender等，并通過(guò)身體語(yǔ)言和圖片輔助教學(xué)，確保學(xué)生正確理解。接著，教師通過(guò)示例演示如何使用這些詞匯和句型進(jìn)行自我介紹，如：“MynameisTom.Iameightyearsold.Iamaboy.”。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生模仿并練習(xí)這些句型，同時(shí)糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。在此過(guò)程中，教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如快速問(wèn)答、小測(cè)驗(yàn)等，以鞏固學(xué)生的記憶。

隨后，教師播放一段包含本單元句型的視頻或動(dòng)畫，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中感受英語(yǔ)的運(yùn)用。視頻播放結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論視頻內(nèi)容，并嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每個(gè)小組成員輪流用英語(yǔ)介紹自己，其他成員傾聽并給出反饋。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和糾正。此外，教師還可以設(shè)計(jì)一些書面練習(xí)，如填寫個(gè)人信息表格，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到書面表達(dá)中。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示他們的自我介紹，并對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。然后，教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的正確使用，并提醒學(xué)生在日常交流中注意運(yùn)用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

-用英文寫一篇關(guān)于自己的短文，包括姓名、年齡、性別等信息。

-練習(xí)朗讀本單元的課文，并錄制視頻，下節(jié)課分享。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)的詞匯和句型。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果經(jīng)過(guò)《Unit5Aboutme》的學(xué)習(xí)，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練地認(rèn)讀和拼寫本單元的核心詞匯，如name,age,gender等，并在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用這些詞匯。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠正確使用本單元的句型進(jìn)行自我介紹，例如：“Mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Iamaboy/girl”等，并在日常交流中靈活運(yùn)用。

3.聽力理解：通過(guò)課堂上的聽力練習(xí)，學(xué)生能夠理解并回應(yīng)關(guān)于個(gè)人信息的簡(jiǎn)單問(wèn)題，如詢問(wèn)姓名、年齡等。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在小組活動(dòng)和課堂互動(dòng)中積極參與，能夠自信地用英語(yǔ)介紹自己，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，了解到了中西方在個(gè)人介紹方面的文化差異，增強(qiáng)了對(duì)多元文化的理解和尊重。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，通過(guò)完成作業(yè)和練習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

7.互動(dòng)合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴有效溝通和合作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.評(píng)價(jià)與反饋：學(xué)生能夠接受和給予同伴及教師的評(píng)價(jià)與反饋，通過(guò)反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，不斷改進(jìn)和提高。

9.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

10.應(yīng)用能力：學(xué)生在學(xué)校、家庭等不同場(chǎng)合能夠運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系本節(jié)課《Unit5Aboutme》的內(nèi)容邏輯關(guān)系如下：

①詞匯學(xué)習(xí)：本文重點(diǎn)教授的詞匯包括"name"、"age"、"boy"、"girl"等。這些詞匯是構(gòu)建自我介紹句子的基礎(chǔ)，學(xué)生需要掌握它們的拼寫、發(fā)音以及在句子中的使用。

②句型結(jié)構(gòu)：本文重點(diǎn)講解的句型包括"What'syourname?"、"Iam..."、"Howoldareyou?"等。這些句型是學(xué)生進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人信息的基本框架，需要學(xué)生熟練掌