4《試種一粒籽》第二課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

4《試種一粒籽》第二課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)《試種一粒籽》的第二課時(shí)。本節(jié)課將繼續(xù)深入探討種子的生長(zhǎng)過(guò)程，包括種子發(fā)芽的條件、生長(zhǎng)過(guò)程中的變化以及如何照顧植物。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與第一課時(shí)相承接，引導(dǎo)學(xué)生從觀察種子的外形特征入手，進(jìn)一步了解種子的生長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)實(shí)際操作，如種植、澆水、施肥等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)種子生長(zhǎng)的過(guò)程，從而加深對(duì)植物生長(zhǎng)條件的理解。此外，本節(jié)課還將結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的觀察與分析能力，通過(guò)觀察種子的生長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)會(huì)記錄和描述生長(zhǎng)變化，發(fā)展科學(xué)探究精神；提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過(guò)動(dòng)手種植和照顧植物，增強(qiáng)實(shí)踐操作技能；培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生懂得珍惜自然資源，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣；以及提高學(xué)生的合作交流能力，在小組合作中學(xué)會(huì)分享經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。這些目標(biāo)旨在通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，形成積極的生活態(tài)度和價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：

-理解種子發(fā)芽的條件：包括適宜的溫度、水分、空氣和土壤等條件，這是種子生長(zhǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)。例如，通過(guò)講解和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生明白種子在潮濕、溫暖的環(huán)境中更容易發(fā)芽。

-觀察和記錄種子生長(zhǎng)過(guò)程：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和記錄植物生長(zhǎng)變化的能力，例如，讓學(xué)生每天記錄種子發(fā)芽的時(shí)間、生長(zhǎng)速度和變化情況。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)包括：

-種子生長(zhǎng)過(guò)程中的科學(xué)原理：理解種子發(fā)芽的生物學(xué)原理，如種子的吸水膨脹、呼吸作用等，這是學(xué)生難以直觀理解的抽象概念。例如，教師可以通過(guò)模型或動(dòng)畫演示種子內(nèi)部的生理變化，幫助學(xué)生形象地理解種子發(fā)芽的過(guò)程。

-實(shí)踐操作技能的培養(yǎng)：如何正確地種植和照顧植物，包括澆水、施肥等技巧，這些實(shí)際操作對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為復(fù)雜。例如，教師可以設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的種植步驟圖，引導(dǎo)學(xué)生按步驟操作，并在操作中給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握基本技巧。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法和策略：

-講授與討論相結(jié)合，通過(guò)講授介紹種子生長(zhǎng)的基本知識(shí)，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀察到的種子生長(zhǎng)現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和信息交流。

-實(shí)驗(yàn)操作，安排學(xué)生動(dòng)手種植種子，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)種子生長(zhǎng)過(guò)程的理解。

-角色扮演，讓學(xué)生模擬種子生長(zhǎng)的不同階段，以角色扮演的形式生動(dòng)展示種子的生命周期。

-教學(xué)媒體使用上，將利用多媒體課件展示種子生長(zhǎng)的動(dòng)畫，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解抽象的生長(zhǎng)過(guò)程。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一顆已經(jīng)發(fā)芽的種子，引發(fā)學(xué)生對(duì)種子生長(zhǎng)的好奇心。

-提問(wèn)：“你們知道這顆種子是如何從一個(gè)小小的種子變成這樣的嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)表自己的想法，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題《試種一粒籽》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師利用多媒體課件，展示種子發(fā)芽的必要條件，包括水分、溫度、空氣和土壤。

-通過(guò)實(shí)物展示或視頻，讓學(xué)生觀察種子發(fā)芽的過(guò)程，并解釋每個(gè)階段的科學(xué)原理。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己種植植物的經(jīng)驗(yàn)，討論如何照顧植物。

-教師總結(jié)討論內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)種子生長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵要點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放工作單，上面列出了種子生長(zhǎng)的不同階段，要求學(xué)生按順序排列。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-教師收集并檢查學(xué)生的練習(xí)，對(duì)常見(jiàn)錯(cuò)誤進(jìn)行講解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括種子發(fā)芽的條件和生長(zhǎng)過(guò)程。

-學(xué)生分享自己在課堂中的收獲和感受。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中種植一顆種子，并記錄其生長(zhǎng)過(guò)程。

-學(xué)生需要觀察并記錄種子的發(fā)芽時(shí)間、生長(zhǎng)速度和變化情況。

-教師提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并準(zhǔn)備在下節(jié)課上分享自己的觀察記錄。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述種子發(fā)芽的條件，包括適宜的溫度、充足的水分、必要的空氣和合適的土壤。他們能夠通過(guò)觀察和記錄，理解種子從發(fā)芽到生長(zhǎng)的過(guò)程，掌握植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)。

2.實(shí)踐操作能力：通過(guò)動(dòng)手種植種子，學(xué)生提高了自己的實(shí)踐操作能力。他們學(xué)會(huì)了如何正確地澆水、施肥，以及如何觀察和記錄植物的生長(zhǎng)情況，這些技能將在日常生活中得到應(yīng)用。

3.觀察能力：學(xué)生在種植過(guò)程中，培養(yǎng)了細(xì)致觀察的習(xí)慣。他們能夠注意到種子發(fā)芽的微小變化，如種子的膨脹、幼芽的破土而出等，這些觀察結(jié)果加深了他們對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程的理解。

4.分析與思考能力：學(xué)生在記錄和分享觀察結(jié)果時(shí)，學(xué)會(huì)了分析和思考。他們能夠比較不同條件下種子的生長(zhǎng)情況，推斷出影響種子生長(zhǎng)的因素，并能夠提出自己的假設(shè)和結(jié)論。

5.環(huán)保意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。他們了解到植物生長(zhǎng)與自然環(huán)境的關(guān)系，懂得了珍惜自然資源，養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

6.合作交流能力：在小組討論和分享觀察結(jié)果的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作和交流。他們能夠有效地表達(dá)自己的想法，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并在合作中共同解決問(wèn)題。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠在課后自主進(jìn)行種植實(shí)驗(yàn)，獨(dú)立完成觀察記錄，并在下節(jié)課上與同學(xué)和教師分享自己的學(xué)習(xí)成果。

8.價(jià)值觀形成：通過(guò)學(xué)習(xí)種子生長(zhǎng)的過(guò)程，學(xué)生體會(huì)到了生命的奇妙，理解了生命的可貴。他們學(xué)會(huì)了尊重生命，珍惜自然資源，形成了積極向上的生活態(tài)度和價(jià)值觀。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系本節(jié)課的內(nèi)容邏輯關(guān)系如下：

①種子發(fā)芽的條件

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：水分、溫度、空氣、土壤對(duì)種子發(fā)芽的影響。

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：吸水、膨