8 科技發(fā)展造福人類2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）

8科技發(fā)展造福人類2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解科技發(fā)展的歷程及其對(duì)人類生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索的精神，提高學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)人類生活的積極改變，激發(fā)學(xué)生關(guān)注科技、參與科技創(chuàng)新的熱情，為我國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材，旨在提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究素養(yǎng)，激發(fā)科技創(chuàng)新興趣，提高運(yùn)用科技改善生活的能力；培養(yǎng)法治意識(shí)，使學(xué)生能夠理解科技發(fā)展中的倫理道德和法律規(guī)范，形成正確的科技使用態(tài)度。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的知識(shí)基礎(chǔ)和思維能力，能夠理解抽象的概念和復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)基本的科學(xué)知識(shí)，對(duì)科技發(fā)展有一定的了解，但尚未形成系統(tǒng)的科技觀念。在能力方面，學(xué)生具備一定的信息收集和處理能力，能夠通過(guò)觀察和思考來(lái)分析問(wèn)題。

在素質(zhì)方面，學(xué)生開始形成初步的價(jià)值觀和道德觀，但還需加強(qiáng)科技倫理和法治意識(shí)的教育。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在對(duì)科技產(chǎn)品的過(guò)度依賴，缺乏深入探究和批判性思維的習(xí)慣。

針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)需要引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中的科技應(yīng)用出發(fā)，結(jié)合教材內(nèi)容，培養(yǎng)他們主動(dòng)探究科技知識(shí)的能力。同時(shí)，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的興趣，提高他們的科技素養(yǎng)和法治意識(shí)。此外，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一冊(cè)統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材。

2.輔助材料：收集科技發(fā)展歷史圖片、科學(xué)家故事資料、科技產(chǎn)品應(yīng)用案例等。

3.視頻資源：準(zhǔn)備科技發(fā)展相關(guān)紀(jì)錄片或短片，用于課堂播放。

4.教室布置：設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生收集的科技資料和小組討論成果。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容——《科技發(fā)展造福人類》。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，科技無(wú)處不在，那么科技究竟是如何影響我們的生活的呢？接下來(lái)，讓我們一起探究這個(gè)問(wèn)題。

課文主旨內(nèi)容探究：

2.首先，請(qǐng)大家翻到教材第XX頁(yè)，我們一起閱讀課文第一部分。這部分主要講述了什么內(nèi)容呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答：科技發(fā)展的歷程及其對(duì)人類生活的影響。）

3.那么，請(qǐng)大家思考一下，在科技發(fā)展的過(guò)程中，都有哪些重要的發(fā)明創(chuàng)造呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答：火的使用、輪子的發(fā)明、電的發(fā)現(xiàn)等。）

4.接下來(lái)，我們來(lái)看課文第二部分。這部分講述了科技發(fā)展對(duì)人類生活的具體影響。請(qǐng)大家用自己的話總結(jié)一下，科技是如何改變我們的生活的？（引導(dǎo)學(xué)生回答：科技改變了我們的交通、通訊、醫(yī)療、教育等方面。）

深入探究科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響：

5.同學(xué)們，我們已經(jīng)了解到科技發(fā)展對(duì)人類生活的巨大影響。下面，我們分組討論一下，每個(gè)小組選擇一個(gè)領(lǐng)域，詳細(xì)探討科技是如何改變這個(gè)領(lǐng)域的。（引導(dǎo)學(xué)生分組討論，如交通、通訊、醫(yī)療等。）

6.討論結(jié)束后，請(qǐng)每組派一名代表分享你們的討論成果。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，待分享結(jié)束后，我們可以互相交流、提問(wèn)。（學(xué)生分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。）

科技發(fā)展中的道德與法治問(wèn)題：

7.同學(xué)們，科技發(fā)展雖然給我們的生活帶來(lái)了便利，但也存在一些道德和法治問(wèn)題。接下來(lái)，我們一起學(xué)習(xí)課文第三部分，了解科技發(fā)展中的道德與法治問(wèn)題。

8.請(qǐng)大家閱讀課文，思考以下問(wèn)題：科技發(fā)展過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到哪些道德和法治問(wèn)題？（引導(dǎo)學(xué)生回答：隱私保護(hù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、科技倫理等。）

9.那么，我們應(yīng)該如何正確對(duì)待這些問(wèn)題呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答：遵守法律法規(guī)，尊重他人隱私，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，遵循科技倫理等。）

案例分析：

10.同學(xué)們，為了更好地理解科技發(fā)展中的道德與法治問(wèn)題，我們來(lái)分析一個(gè)案例。請(qǐng)看教材第XX頁(yè)的案例，思考以下問(wèn)題：（引導(dǎo)學(xué)生回答案例相關(guān)問(wèn)題。）

11.案例分析結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的看法，我們可以一起討論如何在實(shí)際生活中正確對(duì)待科技發(fā)展中的道德與法治問(wèn)題。（學(xué)生發(fā)表看法，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。）

12.同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到科技發(fā)展對(duì)人類生活的巨大影響，也明白了科技發(fā)展中的道德與法治問(wèn)題。那么，我們應(yīng)該如何做一個(gè)有素養(yǎng)的科技使用者呢？

13.請(qǐng)大家結(jié)合自己的實(shí)際生活，談?wù)勅绾螌⒈竟?jié)課所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到日常生活中，成為一個(gè)有科技素養(yǎng)、有法治意識(shí)的人。（學(xué)生分享自己的想法，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。）

課堂小結(jié)：

14.本節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《科技發(fā)展造福人類》，了解了科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響，探討了科技發(fā)展中的道德與法治問(wèn)題。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，為我國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

布置作業(yè)：

15.同學(xué)們，為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我給大家布置以下作業(yè)：（1）閱讀教材第XX頁(yè)至第XX頁(yè)，了解我國(guó)科技發(fā)展的最新成就；（2）結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇關(guān)于科技發(fā)展對(duì)生活影響的短文，字?jǐn)?shù)不限。下節(jié)課，我們將一起分享大家的作業(yè)成果。

課堂結(jié)束語(yǔ)：

16.好了，同學(xué)們，本節(jié)課到此結(jié)束。希望大家能夠在生活中不斷探索科技的魅力，提高自己的科技素養(yǎng)和法治意識(shí)。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。大家加油！學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解科技發(fā)展的歷程及其對(duì)人類生活的積極影響，認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新對(duì)提高生活質(zhì)量和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要作用。

2.學(xué)生掌握了科技發(fā)展中的一些重要發(fā)明創(chuàng)造，如火的利用、輪子的發(fā)明、電的發(fā)現(xiàn)等，并能將這些發(fā)明與日常生活聯(lián)系起來(lái)，體會(huì)到科技對(duì)生活的影響。

3.學(xué)生通過(guò)小組討論，能夠深入探究科技在交通、通訊、醫(yī)療等領(lǐng)域的具體應(yīng)用，提高了分析問(wèn)題和合作學(xué)習(xí)的能力。

4.學(xué)生能夠識(shí)別科技發(fā)展中的道德與法治問(wèn)題，如隱私保護(hù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、科技倫理等，并初步形成了解決這些問(wèn)題的方法和意識(shí)。

5.學(xué)生通過(guò)案例分析，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情境結(jié)合，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并能夠在實(shí)際生活中更好地遵守法律法規(guī)和科技倫理。

6.學(xué)生能夠結(jié)合個(gè)人實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出如何做一個(gè)有科技素養(yǎng)、有法治意識(shí)的科技使用者的具體措施，增強(qiáng)了自我管理和自我教育的能力。

7.學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)了能夠?qū)⒖萍及l(fā)展對(duì)生活影響的理解轉(zhuǎn)化為書面表達(dá)的能力，通過(guò)寫作進(jìn)一步鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極參與課堂討論，提出了自己的見解和疑問(wèn)，培養(yǎng)了批判性思維和問(wèn)題解決的技能。

9.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，意識(shí)到作為未來(lái)社會(huì)的成員，有責(zé)任合理使用科技，為科技事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠?qū)⒖萍寂c道德與法治知識(shí)內(nèi)化為自身素養(yǎng)，形成正確的科技價(jià)值觀和法治觀念，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例來(lái)探究科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響，這種方法提高了學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

2.結(jié)合多媒體資源，如科技發(fā)展紀(jì)錄片和互動(dòng)軟件，使抽象的科技概念具象化，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，導(dǎo)致討論效果不盡如人意。

2.在教學(xué)方法上，對(duì)于一些較為復(fù)雜的概念和理論，學(xué)生理解起來(lái)仍有困難，需要更加有效的教學(xué)方法來(lái)輔助教學(xué)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論參與度不高的問(wèn)題，我計(jì)劃在下次課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組調(diào)整，確保每個(gè)小組的成員都能積極參與討論。同時(shí)，增加小組互動(dòng)環(huán)