第21課 清朝前期的文學(xué)藝術(shù)（說課稿）-2023-2024學(xué)年七年級歷史下冊新課標(biāo)同步教學(xué)說課稿與說課稿（人教部編版）001

第21課清朝前期的文學(xué)藝術(shù)（說課稿）-2023-2024學(xué)年七年級歷史下冊新課標(biāo)同步教學(xué)說課稿與說課稿（人教部編版）主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以清朝前期的文學(xué)藝術(shù)為主題，旨在讓學(xué)生了解和掌握清朝前期文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展特點和成就。設(shè)計思路如下：

1.導(dǎo)入新課：通過展示清朝前期文學(xué)藝術(shù)作品圖片，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

2.講解重點：詳細講解《紅樓夢》等經(jīng)典文學(xué)作品，以及清代繪畫、書法、戲曲等藝術(shù)形式，讓學(xué)生深入理解清朝前期文學(xué)藝術(shù)的特點。

3.案例分析：選取具有代表性的作品，分析其藝術(shù)價值和社會背景，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和審美能力。

4.互動討論：組織學(xué)生進行小組討論，探討清朝前期文學(xué)藝術(shù)對社會的影響和啟示。

5.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)清朝前期文學(xué)藝術(shù)在我國歷史中的地位和價值，為后續(xù)課程奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生通過史料了解清朝前期文學(xué)藝術(shù)發(fā)展脈絡(luò)，提升其歷史思維和歷史解釋能力。

2.文化認同：引導(dǎo)學(xué)生認識清朝前期文學(xué)藝術(shù)的價值，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感和傳承意識。

3.實踐能力：通過小組討論和分析，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和批判性思維能力。

4.美學(xué)鑒賞：提高學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)作品的審美鑒賞能力，學(xué)會從多角度欣賞和理解藝術(shù)作品。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為七年級學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識，對歷史事件和發(fā)展脈絡(luò)有初步的認識。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力和思維能力正在逐步發(fā)展，但分析問題和批判性思維仍需加強。在素質(zhì)方面，學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)有一定的興趣，但可能缺乏深入理解和欣賞的能力。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，課堂參與度較高，但注意力集中時間有限，需要通過多樣的教學(xué)手段來吸引和維持他們的興趣。由于年齡特點，學(xué)生對故事性和趣味性強的內(nèi)容更感興趣，因此在講授清朝前期文學(xué)藝術(shù)時，應(yīng)注重結(jié)合學(xué)生的興趣點，以生動有趣的方式呈現(xiàn)。

在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對歷史課程的學(xué)習(xí)態(tài)度較為積極，但可能對文學(xué)藝術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵理解不足，需要通過具體的案例和直觀的材料來輔助教學(xué)，幫助他們更好地理解和吸收課程內(nèi)容。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力正在培養(yǎng)中，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激勵將有助于他們更好地參與課堂和完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，以講授介紹清朝前期文學(xué)藝術(shù)的基本知識，通過討論激發(fā)學(xué)生的思考和探索。

2.設(shè)計案例分析活動，讓學(xué)生分組研究《紅樓夢》等文學(xué)作品，深入理解其藝術(shù)特色和歷史背景。

3.利用多媒體教學(xué)，展示清代繪畫、戲曲等藝術(shù)作品，增強學(xué)生的直觀感受和審美體驗。

4.通過角色扮演，模擬清代文人雅集，讓學(xué)生在互動中感受清代文學(xué)藝術(shù)的魅力。

5.實施項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以清朝前期文學(xué)藝術(shù)為主題的小作品，提升學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)第21課《清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》。

（2）請大家先看大屏幕，這里展示了一些清朝前期的文學(xué)藝術(shù)作品圖片，請大家觀察并思考：這些作品給你留下了什么印象？

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：清朝前期是我國文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的重要階段，出現(xiàn)了許多膾炙人口的作品。接下來，讓我們共同走進這個充滿魅力的歷史時期。

2.講解重點

（1）首先，我們來學(xué)習(xí)《紅樓夢》這部經(jīng)典文學(xué)作品。

（2）教師簡要介紹《紅樓夢》的作者、背景和主要內(nèi)容。

（3）請同學(xué)們閱讀課文中的《紅樓夢》片段，體會其文學(xué)價值和藝術(shù)魅力。

（4）學(xué)生分享閱讀心得，教師點評并總結(jié)。

（5）接下來，我們學(xué)習(xí)清朝前期的繪畫藝術(shù)。

（6）教師展示清代繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其特點。

（7）學(xué)生發(fā)表看法，教師點評并總結(jié)。

（8）然后，我們來了解清朝前期的書法藝術(shù)。

（9）教師展示清代書法作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其風(fēng)格。

（10）學(xué)生發(fā)表看法，教師點評并總結(jié)。

（11）最后，我們來探討清朝前期的戲曲藝術(shù)。

（12）教師介紹清代戲曲的發(fā)展概況，展示經(jīng)典戲曲作品。

（13）學(xué)生分享對戲曲藝術(shù)的了解和看法，教師點評并總結(jié)。

3.案例分析

（1）現(xiàn)在，請大家以小組為單位，選擇一部感興趣的清朝前期文學(xué)作品，分析其藝術(shù)價值和社會背景。

（2）學(xué)生在小組內(nèi)討論，教師巡回指導(dǎo)。

（3）各小組匯報討論成果，教師點評并總結(jié)。

4.互動討論

（1）同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了清朝前期的文學(xué)藝術(shù)。現(xiàn)在，請大家思考一個問題：清朝前期的文學(xué)藝術(shù)對我國歷史發(fā)展有哪些影響？

（2）學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

5.總結(jié)提升

（1）本節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了清朝前期的文學(xué)藝術(shù)，了解了這一時期文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展特點和成就。

（2）請大家回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享一下你的收獲。

（3）學(xué)生分享收獲，教師點評并總結(jié)。

（4）最后，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，不斷提高自己的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)。

6.作業(yè)布置

（1）請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，課下收集更多關(guān)于清朝前期文學(xué)藝術(shù)的信息，下節(jié)課我們一起分享。

（2）撰寫一篇關(guān)于清朝前期文學(xué)藝術(shù)的小論文，下節(jié)課交給老師。

（3）同學(xué)們，下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）文學(xué)作品方面，可以拓展介紹《紅樓夢》中的其他經(jīng)典片段，如寶黛之死、賈寶玉夢游太虛幻境等，以及《紅樓夢》中的詩詞曲賦，讓學(xué)生更深入地理解這部作品的藝術(shù)價值。

（2）繪畫藝術(shù)方面，可以拓展介紹清代四王（王時敏、王鑒、王原祁、王翚）的山水畫，以及清代宮廷畫家郎世寧的繪畫作品，讓學(xué)生了解清代繪畫的多種風(fēng)格。

（3）書法藝術(shù)方面，可以拓展介紹清代著名書法家如翁同龢、劉墉、梁同書等人的書法作品，以及清代碑學(xué)的發(fā)展。

（4）戲曲藝術(shù)方面，可以拓展介紹清代四大徽班（三慶班、四喜班、和春班、春臺班）的戲曲表演特點，以及清代戲曲作家如洪顯祖、孔尚任等人的作品。

2.拓展建議

（1）鼓勵學(xué)生在課后閱讀《紅樓夢》原著，以加深對作品的理解。同時，可以推薦學(xué)生閱讀其他清代文學(xué)經(jīng)典，如《聊齋志異》、《儒林外史》等，以拓寬文學(xué)視野。

（2）引導(dǎo)學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，實地欣賞清代繪畫、書法作品，增強直觀感受。

（3）鼓勵學(xué)生觀看清代戲曲表演或視頻資料，了解戲曲藝術(shù)的表演形式和唱腔特點。

（4）建議學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，開展研究性學(xué)習(xí)，如對某一時期文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展進行深入研究，或?qū)δ骋凰囆g(shù)家的作品進行專題研究。

（5）鼓勵學(xué)生參與文學(xué)創(chuàng)作、繪畫、書法、戲曲等藝術(shù)實踐活動，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。

（6）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，了解傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的傳承與創(chuàng)新。

（7）鼓勵學(xué)生進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合歷史、文化、哲學(xué)等知識，對文學(xué)藝術(shù)作品進行深入解讀。

（8）定期組織學(xué)生進行文學(xué)藝術(shù)作品的分享和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。板書設(shè)計①清朝前期文學(xué)藝術(shù)概述

-清朝前期文學(xué)藝術(shù)發(fā)展背景

-主要文學(xué)藝術(shù)成就

②《紅樓夢》

-作者：曹雪芹

-主要內(nèi)容：寶黛之戀、賈寶玉夢游太虛幻境

-藝術(shù)特色：細膩的描寫、深刻的人物刻畫

③清朝前期繪畫藝術(shù)

-四王：王時敏、王鑒、王原祁、王翚

-宮廷畫家：郎世寧

-風(fēng)格特點：山水畫的精細、宮廷畫的華麗

④清朝前期書法藝術(shù)

-著名書法家：翁同龢、劉墉、梁同書

-書法風(fēng)格：碑學(xué)的興起、帖學(xué)的延續(xù)

⑤清朝前期戲曲藝術(shù)

-四大徽班：三慶班、四喜班、和春班、春臺班

-戲曲作家：洪顯祖、孔尚任

-表演特點：唱腔、表演形式的多樣性反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了多媒體教學(xué)，通過展示清朝前期文學(xué)藝術(shù)作品的圖片和視頻，讓學(xué)生更加直觀地感受藝術(shù)魅力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我還設(shè)計了一些互動環(huán)節(jié)，如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，增強了課堂的趣味性和實踐性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂討論中參與度不高，可能是因為我對學(xué)生的引導(dǎo)不夠，未能充分調(diào)動他們的積極性。

2.在教學(xué)方法上，雖然我嘗試了多種教學(xué)手段，但可能在某些環(huán)節(jié)上過于注重形式，而忽略了實質(zhì)性的教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生對知識點的掌握不夠深入。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到評價方式較為單一，主要是以課堂表現(xiàn)和作業(yè)為主，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生的參與度問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)和激勵，通過設(shè)置有趣的討論主題和問題，激發(fā)學(xué)生的思考欲望，提高他們的參與度。

2.為了讓學(xué)生更深入地掌握知識點，我將調(diào)整教學(xué)方法，結(jié)合課程內(nèi)容設(shè)計更具針對性的教學(xué)活