江蘇省南通市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版摸底考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

江蘇省南通市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版摸底考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

wánghóu

wénzhāng

kūqì

qīngyíng

màibó

qīxī

jīzhù

zhuóshǒu

xìnzhá

wūyā

qiānlǐtiáotiáo

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.請(qǐng)你根據(jù)本冊(cè)教材內(nèi)容填空。

（1）《北京的春節(jié)》作者_(dá)__________，他的語(yǔ)言富有___________，如文中的“雜拌兒”等。

（2）本學(xué)期我們跟隨外國(guó)文學(xué)名著的腳步，閱讀了___________（節(jié)選）等，讀這些名著時(shí)，我們要對(duì)人物作出自己的評(píng)價(jià)，每個(gè)人都是立體的、多面的，評(píng)價(jià)人物時(shí)角度不能太___________。2）.我會(huì)積累。

（1）_____，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，_______。

（2）《寒食》的后兩句詩(shī)是：“________，_______?！?/p>

（3）《長(zhǎng)歌行》中告訴我們要珍惜年少時(shí)光發(fā)奮努力的詩(shī)句是：“_________，_______！”3）.10.找出每組的詩(shī)詞寫(xiě)在表格中，再完成選擇題。上面三句古詩(shī)描寫(xiě)了哪三種植物。

（多選）A．杏樹(shù)B．柳樹(shù)C．松樹(shù)D．竹子4）.根據(jù)提示，填寫(xiě)詩(shī)句。

（1）《十五夜望月》（唐·王建）中委婉表達(dá)思念之情的句子是：_________，________。

（2）《石灰吟》（明·于謙）中表達(dá)詩(shī)人把高尚氣節(jié)留在人世間的決心和情懷的詩(shī)句是：_______，_______。5）.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

傍晚，楊明獨(dú)自páihuái_______在pìjìng_______的樹(shù)林里。小鳥(niǎo)的歡叫聲消除了他的kǒngjù_______，他知道這片潮濕區(qū)域里，qiūyǐn_______是最多的。之后，他擼起袖子，開(kāi)始了地毯式挖掘、sōuxún_______，“哈，明天它們可要發(fā)揮大作用了！”評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.《童年》一書(shū)中，外祖父一家成員之間的主要矛盾是（

）。A．社會(huì)問(wèn)題B．財(cái)產(chǎn)問(wèn)題C．感情問(wèn)題D．地位問(wèn)題2）.下列每組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．湯匙（chí）

追悼（dào）

攪和（hé）

愛(ài)憎分明（zēng）B．更替（gēng）

縈繞（yíng）

哽咽（yàn）

鍥而不舍（qiè）C．緯度（wěi）

曝曬（bào）

白云觀（guàn）

含情脈脈（mò）D．剔除（tī）

棲息（qī）

剝削（xuē）

強(qiáng)人所難（qiǎng）3）.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。A．《草原》贊美了草原的美麗風(fēng)光，謳歌了蒙漢同胞的民族情誼。B．《丁香結(jié)》在介紹丁香花的形象時(shí)，分別從觸覺(jué)和嗅覺(jué)突出了它的樣子、氣味。C．朗讀《宿建德江》時(shí)節(jié)奏稍微放慢，語(yǔ)調(diào)輕緩悠長(zhǎng)，感受詩(shī)人的孤寂心情。D．《花之歌》是黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫創(chuàng)作的散文詩(shī)，同類(lèi)作品還有《雨之歌》。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.老師對(duì)我說(shuō)：“這些年來(lái)，我也對(duì)不少學(xué)生說(shuō)過(guò)相同的話?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

____________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.請(qǐng)將《水滸傳》中的人物和他們的相關(guān)事件連接起來(lái)。

魯智深

斗殺西門(mén)慶

林沖

沂嶺殺四虎

李逵

倒拔垂楊柳

武松

風(fēng)雪山神廟

2）.把詩(shī)名與詩(shī)句連起來(lái)。

《浪淘沙》

無(wú)可奈何花落去

幾度夕陽(yáng)紅

《浣溪沙》

千淘萬(wàn)漉雖辛苦

萬(wàn)紫千紅總是春

《春日》

青山依舊在

似曾相識(shí)燕歸來(lái)

《臨江仙》

等閑識(shí)得東風(fēng)面

吹盡狂沙始到金評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子。

()過(guò)了幾天，菜苗長(zhǎng)出來(lái)了。

()星期天下午，大家來(lái)到一塊荒地上。

()不到半天，就把地整好了。

()我們?cè)谛路耐恋厣希錾喜俗选?/p>

()大同學(xué)拔草、刨地，小同學(xué)撿石頭。2）.整理排列錯(cuò)亂的句子。

(

)再過(guò)些日子，小辣椒的莖長(zhǎng)高了，綠色的葉子象桃樹(shù)的葉子。

(

)春天來(lái)了，天氣暖和了。

(

)過(guò)了幾天，土里鉆出好些淡黃的小芽。

(

)小明把小辣椒的籽兒埋在土里。

(

)天氣漸漸地?zé)崞饋?lái)，小辣椒開(kāi)出了一朵朵小白花。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。

1．“顏筋柳骨”中的“顏筋”是形容顏真卿的書(shū)法瘦硬挺拔，骨力遒勁。(

)

2．五行是指：金、木、水、火、土；五音是指：宮、商、角、徵、羽。()

3．蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》，主人公外祖母慈祥善良，在阿廖沙遇到恐懼不安時(shí)，她總是安慰他、保護(hù)他。

()

4．“關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄”這個(gè)經(jīng)典的情節(jié)出自四大名著之一《三國(guó)演義》。()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.完成練習(xí)。

《西江月·夜行黃沙道中》

明月別枝驚鵲，____________________。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，____________________。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。

1．把詞中的空缺處補(bǔ)充完整。

2．這首詞的作者是__________代詩(shī)人__________。

3．本詞上片寫(xiě)了山村的__________(時(shí)間)，我們聽(tīng)到了鳥(niǎo)驚、__________、__________這些山村特有的聲音；下片我們看到星星、__________、茅店、__________等景物，流露出作者_(dá)_________的情感。

4．同“路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)”中“見(jiàn)”用法不同的是__________。

A書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)

B風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊

C前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者

5．根據(jù)理解完成填空。

（1）“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”，采用的是以動(dòng)寫(xiě)靜的寫(xiě)法，和我們學(xué)過(guò)的王維的《鳥(niǎo)鳴澗》中的詩(shī)句“__________，__________”有異曲同工之妙。

（2）“舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)”描寫(xiě)的意境和陸游的《游山西村》中的“__________________，_________________”極為相似。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

淚水，是情感的自然流露，或喜悅，或激動(dòng)，或悲傷，或懊惱……淚水是成長(zhǎng)的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著我們走過(guò)的路程。請(qǐng)拿起手中的筆，選擇記憶中最難忘的一次流淚寫(xiě)下來(lái)吧！

要求：1．題目自擬；2．將流淚的原因?qū)懬宄?，重點(diǎn)部分寫(xiě)具體；3．表達(dá)自己的真情實(shí)感；4．不少于400字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀《騎鵝旅行記》，完成22-27小題【梗概】尼爾斯不愛(ài)學(xué)習(xí)，還經(jīng)常捉弄家里飼養(yǎng)的小動(dòng)物，以至于家禽看到他就會(huì)咬他。有一天他戲弄了一只小精靈，受到懲罰變成一個(gè)拇指大的小人。還沒(méi)等他弄明白是怎么回事，他已經(jīng)騎在家鵝的脖子上，和一群大雁飛上了天空。途中尼爾斯從狐貍手中救了一只大雁，獲得了大雁頭領(lǐng)阿卡的信任。從此，他騎在鵝背上，跟隨著大雁走南闖北，周游各地：他們欣賞庫(kù)拉山的白鶴之舞，他們不畏艱險(xiǎn)智取烏鴉山的盜賊，他們還在去往拉普蘭的路上，結(jié)交了很多好朋友。?！藗€(gè)月之后，尼爾斯返回家鄉(xiāng)，變回原形，生活在父母身邊?！竟?jié)選】（有改動(dòng)）①有一群來(lái)自雪山的大雁休息在浮冰上。誰(shuí)想半夜里，這塊大浮冰漸漸移動(dòng)，有個(gè)地方竟同湖岸連接在一起了。狐貍斯密爾正好出來(lái)覓食，一口咬住一只大雁的翅膀，叼起來(lái)轉(zhuǎn)頭就跑。熟睡的男孩被冰面上的動(dòng)靜驚醒，看到四條腿短短的“小狗”叼著大雁從冰面上跑掉，他毫不害怕馬上追趕過(guò)去……②夜很黑，斯密爾跑進(jìn)了樹(shù)干高大而挺拔的山毛櫸樹(shù)林里，男孩子在后面追啊追，他終于追上了斯密爾，用手一把抓住了他的尾巴，“現(xiàn)在我要把大雁從你嘴里搶下來(lái)！"他大喊道，并且用盡力氣攥住狐貍的尾巴。身單力薄的他卻反被狐貍拖拽著往前跑，山毛櫸樹(shù)的枯葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落在他的身邊，枝條甚至擦著了他的臉，生疼生疼。③這時(shí)候斯密爾好像明白過(guò)來(lái)，原來(lái)追上來(lái)的人沒(méi)啥危險(xiǎn)。他停下身來(lái)，把大雁撂到地上，用前爪按住她，對(duì)著男孩怒罵：“快滾開(kāi)，我現(xiàn)在可要咬死這只大雁啦！"男孩子這才看清楚他追趕的那只“狗”長(zhǎng)著很尖很尖的鼻子，吼聲嘶啞而野蠻，原來(lái)它不是小狗是狐貍！男孩一驚，但依然攥緊了狐貍尾巴，用腳蹬住一棵山毛櫸樹(shù)的樹(shù)根。這時(shí)狐貍張開(kāi)大嘴朝大雁咽喉咬下去，他立馬借助樹(shù)根的力量，使出渾身力氣猛地一拽，斯密爾不曾提防，被他拖得往后倒退了兩三步，大雁抽空脫了身，撲騰著翅膀飛回到湖面上?？吹酱笱愕镁龋泻⑿睦锔吲d無(wú)比。④斯密爾惱怒極了，惡狠狠地朝男孩子直撲過(guò)去?！拔揖筒恍盼視?huì)抓不到你這個(gè)小不點(diǎn)兒！"他吼叫道。“哼你休想得到。"男孩子說(shuō)道。他一直死死地攥住狐貍尾巴，當(dāng)狐貍轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)想抓住他的時(shí)候，他就抓著尾巴閃到另外一邊，這簡(jiǎn)直像是在森林里跳舞一樣，山毛櫸樹(shù)葉紛紛飄旋而下。斯密爾轉(zhuǎn)了一個(gè)圈子又轉(zhuǎn)了一個(gè)圈子，可是他的尾巴也跟著打轉(zhuǎn)，男孩子緊緊地抓住尾巴躲閃，狐貍無(wú)法抓住他。⑤“兜圈子”幾次后，男孩子發(fā)現(xiàn)這并不是長(zhǎng)久之計(jì)：狐貍像所有善于追捕的老獵手一般非常有耐力，時(shí)間久了，力量薄弱的自己必然會(huì)落于下風(fēng)。他瞅見(jiàn)了一株小山毛櫸樹(shù)，細(xì)得像根長(zhǎng)竿，筆直地穿過(guò)樹(shù)林里糾纏在一起的枝條伸向天空，便靈機(jī)一動(dòng)，放手松開(kāi)了狐貍尾巴，一縱身爬到那棵樹(shù)上。而斯密爾急于要抓住他，仍舊跟著自己的尾巴繼續(xù)兜圈子兜了很長(zhǎng)時(shí)間，男孩子就趁著這個(gè)時(shí)間爬得老高?！翱靹e再兜圈子了，我在樹(shù)上啦！"男孩子開(kāi)始為自己這么順利地對(duì)付過(guò)來(lái)而洋洋得意起來(lái)，他哈哈大笑并且逗弄著狐貍。⑥斯密爾覺(jué)得要是自己連這么一個(gè)小人兒都制服不了，簡(jiǎn)直太出丑了，于是就趴在這株樹(shù)下等待機(jī)會(huì)，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，男孩冷得要命，而且還困得要命，可是卻不敢睡覺(jué)，生怕睡著了會(huì)摔下去。⑦啊，真想不到半夜坐在森林里竟是凄涼得那么令人恐懼，他過(guò)去從來(lái)不曾知道黑夜的真正含義。這就仿佛是整個(gè)世界都已經(jīng)僵死得變成了化石，而且再也不會(huì)恢復(fù)生命。1．由梗概和節(jié)選推測(cè)，節(jié)選部分最有可能出自本書(shū)目錄中（）的內(nèi)容。A．這個(gè)男孩子B．大雪山來(lái)的大雁阿卡C．小灰雁鄧芬D．拯救大雁2．根據(jù)節(jié)選內(nèi)容，梳理情節(jié)和男孩的心情變化。這些情節(jié)中，

（填寫(xiě)序號(hào)）是詳寫(xiě)，

（填寫(xiě)序號(hào)）是略寫(xiě)。

3．讀文中畫(huà)線的句子，注意帶點(diǎn)詞，作者這樣寫(xiě)好在哪里？

4．節(jié)選部分的結(jié)尾有極強(qiáng)的表現(xiàn)力，以下對(duì)結(jié)尾賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．結(jié)尾處對(duì)黑夜的描寫(xiě)呼應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，增強(qiáng)了感染力。B．渲染當(dāng)時(shí)又黑又冷，令人恐懼的氛圍，激起了讀者對(duì)人物命運(yùn)的關(guān)心。C．結(jié)尾融情于事，寫(xiě)出了男孩在黑夜中的極度恐懼。D．從整個(gè)世界“僵死得變成了化石”“再也不會(huì)恢復(fù)生命”可以看出男孩的無(wú)助與絕望。5．讀了節(jié)選，有人認(rèn)為男孩是個(gè)莽撞的人，他不明情況，冒失地去追狐貍，結(jié)果被困樹(shù)上，身陷危險(xiǎn)。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？

6．根據(jù)選文內(nèi)容與整本書(shū)閱讀，下列關(guān)于《騎鵝旅行記》的說(shuō)法正確的是（）。（多選）A．這是一個(gè)冒險(xiǎn)與成長(zhǎng)的故事，尼爾斯在旅途中不斷地面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，完成了自我發(fā)現(xiàn)及生命成長(zhǎng)。B．《騎鵝旅行記》是一部獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的童話作品。C．作品采用“變形”這一藝術(shù)手段，尼爾斯被小狐仙變成一個(gè)拇指般大小的人兒，并能聽(tīng)懂動(dòng)物語(yǔ)言，有趣但內(nèi)涵較簡(jiǎn)單，適合兒童閱讀。D．在瑞典，這是一本地理學(xué)、生物學(xué)和民俗學(xué)讀本，因?yàn)闀?shū)中有北歐美麗的自然風(fēng)光、多彩的地理環(huán)境、濃厚的文化歷史以及有趣的動(dòng)植物習(xí)性。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“/”劃去括號(hào)里不正確的讀音。

攙扶（chān

chán)

搪瓷（tāng

áng)

擱板（gē

gé)

勉強(qiáng)（qiáng

qiǎng)

躥跳（chuān

cuān)

雕鏤（lòu

lóu)

南廡（wú