小學一年級上冊青島版5年制數(shù)學3510以內(nèi)數(shù)的連加連減加減混合同步教案_第1頁
小學一年級上冊青島版5年制數(shù)學3510以內(nèi)數(shù)的連加連減加減混合同步教案_第2頁
小學一年級上冊青島版5年制數(shù)學3510以內(nèi)數(shù)的連加連減加減混合同步教案_第3頁
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文檔簡介

信息窗4小猴下山——連加、連減、加減混合一、教學目標：知識目標：1、結(jié)合學生的生活實際，認識數(shù)0。2、復習鞏固1——5各數(shù)的寫法。能力目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和觀察能力，鍛煉學生的說話能力。情感目標：教育學生公正的評價他人二、教材分析：本節(jié)課通過“摘蘋果”有趣情境，呈現(xiàn)一組連環(huán)畫，使學生直觀形象地體會到從有到無的變化過程。教學重、難點：感知“0”的含義。三、教學方法：情境教學法、練習法四、教學過程：（一）情境導入:秋天到了,果園里果實累累,蘋果樹上也掛滿了一個個紅彤彤的大蘋果,同學們想不想摘?老師看哪個同學表現(xiàn)好就讓哪個同學上來摘.（二）你說我講(1)師:你想摘幾號蘋果告訴大家,自己摘下來.知道樹上還剩幾個蘋果嗎?師:同學們,我們摘掉了幾個蘋果了?你能提出什么問題?生:樹上還有幾個蘋果沒摘?摘掉的蘋果多還是沒摘的蘋果多?......(2)師:樹上還有4個紅紅的大蘋果,還想不想摘?師:樹上一個蘋果也沒有了,你想怎么表示?師:一個也沒有可以用0來表示,0是最小的一個數(shù).那你會寫0嗎?我們一起來學寫一下0.（3）師:打開課本16頁,找到小博士,后面有4個田字格,第一個是寫好的,第二個照著描一描,然后在后面自己寫兩個,要寫得認真.漂亮.注意寫字的姿勢.和同桌比一比你們兩個哪個寫的更漂亮?(4)拓展延伸聽小貓釣魚的故事，進一步認識0。師:今天我們認識了數(shù)字0,你還能在哪找到0呢?生:尺子上有0,溫度計上標有0,遙控器上有0.......師:尺板上第一個數(shù)字是0,它表示什么意思呢?溫度計上的0表示什么意思?......引思：“0”都可以表示什么？（溫度表上的“0”、尺子上的“0”，還有魚蔞中的“（三）課堂練習(1)按順序連線.師:誰能說說第一題應該怎樣連?(按順序連)拿出尺子連一連,連完之后你將會得到一個驚喜!(2)可能剩幾個?師:仔細觀察圖,你都看到了什么?你認為可能剩幾個，為什么？填在后面的田字格里.(3)師:我們來看第三題,先來看做題的要求,小于5的涂紅色,等于5的涂黃色,大于5的涂綠色.涂完之后看看這次你又有什么新發(fā)現(xiàn)?“你知道嗎?”,看圖我國古代用小棒是怎樣來表示數(shù)的.看不懂得同學可以問老師,問同學,也可以回家在家長的幫助下認識學習.（四）課堂小結(jié)師：這節(jié)課，你最大的收獲是什么？生交流感受。師總結(jié)：

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