2025屆高考語文二輪總復(fù)習(xí)專題突破練8情節(jié)：敘事視角與敘事效果

突破練8情節(jié):敘事視角與敘事效果(分值:32分)一、(2024·安徽皖江名校聯(lián)盟二模)閱讀下面的文字,完成1~4題。(16分)槍炮與玫瑰曾劍一九五○年十月十九日黃昏,霞光如錦,倒映在鴨綠江水面,隨著光影的移動,一點(diǎn)點(diǎn)被岸吞噬。玫瑰色的光淡了,遠(yuǎn)了。夜幕襲來,清澈明凈的江水,被暮色一點(diǎn)點(diǎn)浸染。天漸暗,唯有那條手掌寬的白色國境線,橫在浮橋中央,清晰可見。宋春來在舉步跨越國境線的那一刻,猛回頭,望一眼就要離別的祖國。暮色迷茫,他的心也是迷茫的。他不知道這一別,還能否踏上歸途。宋春來是某軍文工團(tuán)一名副排職軍官,十七歲,已和楊秋花一起跟隨文工團(tuán)征戰(zhàn)一年有余。宋春來想多看一眼祖國,后面的人擠上來。他回過頭,眼前是朝鮮的土地。過了江,上岸,進(jìn)入一片松樹林,天更暗,步子慢下來。行不多時,團(tuán)長陳聚旗喊:“停止前進(jìn),搭帳篷!”其實(shí)并沒有帳篷,只是在林子里選塊平地,展開篷布,四角扯在樹上,遮擋露水。軍先頭作戰(zhàn)部隊已過,所以大伙并不擔(dān)心敵人的槍炮,倒頭就睡。清晨醒來,曙光初露。原野上,霧似青煙,泥土的氣味潮冷。宋春來起身,向外眺望,看見鴨綠江蜿蜒前伸。河床上白色的砂石在霞光里明亮起來,漸漸放著光。江畔都是人,都是鮮活的生命。牛車在江邊的土道上吱嘎吱嘎,緩緩而行。趕牛的老人甩著鞭,吆喝著,聲音悠揚(yáng),漫不經(jīng)心。女人有的在江水邊洗衣,唱著歌;有的穿著長袍,頭頂水罐,來回奔走。老太婆在墻角做著祈禱。她們念叨著,祈禱死神不要光顧這里,可戰(zhàn)爭會因為她們的祈禱而遠(yuǎn)離這里嗎?這可怕的寂靜,使宋春來內(nèi)心深處涌現(xiàn)出一絲恐懼。雖說他早就是一名革命軍人了,可這一年多來,除了在四野中南部隊藝術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)唱歌跳舞,就是跟在作戰(zhàn)部隊屁股后面跑。現(xiàn)在,他才真正有一種踏上疆場的感覺。山里的空氣清新,卻令人壓抑,宋春來內(nèi)心深處,那不易覺察、不敢面對、不愿承認(rèn)的一絲恐懼,被他的一個深呼吸壓了下去。不久,他聽到了槍聲炮聲,不是幻覺,不是耳鳴,戰(zhàn)爭真的打響了。盡管槍聲炮聲離文工團(tuán)很遠(yuǎn),是軍步兵師在十幾千米外打響的,但那里的戰(zhàn)火映紅了天空。宋春來凝望遠(yuǎn)方,聽著槍聲炮聲。這激越的聲響,竟然把心中那強(qiáng)壓下去的一絲恐懼擊得粉碎,取而代之的是熱血沸騰,他恨不得上去放幾槍。他不是好戰(zhàn)分子,他相信,沒有人真正愿意打仗,就是被稱為“好戰(zhàn)分子”的軍長楚天明,也不是真的好戰(zhàn),只是被逼到那條路上。三天后,文工團(tuán)的“采風(fēng)”活動被批準(zhǔn),文工團(tuán)員歡呼雀躍,打點(diǎn)行裝出發(fā)。文工團(tuán)去的是一營。一營構(gòu)筑的坑道里,淡淡的燭光,在微風(fēng)中搖曳?？拥览镔N著標(biāo)語:“歡迎文工團(tuán)的兄弟姐妹!”“絕不讓文工團(tuán)員傷一根毫毛!”文工團(tuán)員看著這標(biāo)語,心里暖烘烘的。楊秋花鼻子一酸,眼淚就要往下落。她陡地明白:這些可愛的兄弟們,說文工團(tuán)只會添亂,不是不歡迎文工團(tuán),是不忍心文工團(tuán)員到這殘酷的地界。楊秋花伸手理了理她那被風(fēng)吹得凌亂的頭發(fā),挺起胸膛。她要為兄弟們盡情歌舞。戰(zhàn)爭激烈,戰(zhàn)斗部隊傷亡陡增。文工團(tuán)編入臨時醫(yī)療隊,沒時間演節(jié)目。面對一個接一個被抬到眼前的傷員,楊秋花有些不知所措。防空洞不夠用,沒有帳篷,在夜風(fēng)夜露中,病號會得傷寒。陳聚旗命令宋春來:“去找?guī)组g民房!”他們終于找到了幾間民房。男隊員不斷地把傷員抬進(jìn)來,女隊員配合軍醫(yī)護(hù)理。這年雪來得早,白雪一夜之間,覆蓋了大地。戰(zhàn)士們穿著薄薄的棉衣,沒有防寒鞋,只穿著高腰膠鞋。楊秋花從沒見過這么多凍傷的戰(zhàn)士。面對這些凍傷,她幾乎沒有辦法。她不想把他們轉(zhuǎn)入后方,轉(zhuǎn)入后方,他們的腿就得鋸掉。她命令女隊員們把這些傷兵的鞋脫下來,用雪給他們擦腳,然后浸入冰水、雪水里?？墒?往往剛把這個人的腳放進(jìn)去,另一個人又被抬進(jìn)來。桶不夠用,臉盆不夠用,人手也不夠用。讓一只凍傷的腳緩過來得五六個小時,甚至更長,時間也不夠用。楊秋花解開衣襟,抱起一只腳塞進(jìn)自己懷里。別的女隊員也學(xué)著她的樣子,懷抱一只腳。野戰(zhàn)醫(yī)院的院長看見楊秋花這么對待凍傷的戰(zhàn)士,吼道:“你這樣讓他們等著,會要了他們的命,趕緊送往后方?！睏钋锘ㄕf:“到了后方,他們的腿就得鋸掉!”“腿重要還是命重要?”院長吼道。楊秋花哭了,說:“他們年紀(jì)輕輕,不能沒有腿?！痹洪L再也忍不住了,大發(fā)雷霆:“你是醫(yī)生還是我是醫(yī)生!你干不了就走開,不要在這里添亂!”楊秋花不再吱聲。楊秋花想,這不是她的錯,也不是院長的錯。戰(zhàn)爭來得這么快,這么猛,這么慘烈,是楊秋花沒有預(yù)想到的。有一個十六七歲的孩子,腹部淌著鮮血,床鋪被他的屁股壓得陷下去的地方形成一汪血泊。他的父親母親要是看見了,心里該有多難過,他們肯定也不想活了。楊秋花這么想著,那淚便順著面頰流了下來。男孩死了,他還是個孩子,可是,他死了。他在閉上眼的那一刻,居然沖楊秋花笑了,小聲地說:“同志,你長得像我姐,真好看。”楊秋花再也控制不住,號啕大哭。戰(zhàn)斗持續(xù)了七天七夜,部隊完成了阻擊任務(wù),奉命轉(zhuǎn)移。血染的軍裝在初冬的陽光里,灰黑油亮。襯衣沒有換,頭發(fā)沒有洗,身子別說洗,抹擦一下都沒能夠。人行在路上,虱子行在人身上。(有刪改)1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是()(3分)A.開頭段的景物描寫,在表現(xiàn)時空推移的同時,也暗含著宋春來與祖國離別時的復(fù)雜的心情。B.坑道里貼著的標(biāo)語讓楊秋花真正讀懂了戰(zhàn)士們的內(nèi)心,并真切感受到了戰(zhàn)士們的可愛。C.小說通過寫部隊醫(yī)療條件的艱苦,再現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷,有力地襯托出戰(zhàn)士們的犧牲精神。D.小說寫楊秋花與院長對待凍傷戰(zhàn)士的做法不同,旨在表現(xiàn)楊秋花在醫(yī)療工作上的不成熟。答案:D解析:D項,“旨在表現(xiàn)楊秋花在醫(yī)療工作上的不成熟”錯誤,應(yīng)為“旨在表現(xiàn)楊秋花豐富細(xì)膩的情感世界”。2.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是()(3分)A.小說描寫鴨綠江畔朝鮮人民的日常生活場景,有助于喚起讀者對和平安寧生活的珍視和對戰(zhàn)爭的憎惡之情。B.“迷?！薄耙唤z恐懼”“熱血沸騰”等心理描寫與宋春來的身份、經(jīng)歷等相契合,真實(shí)再現(xiàn)了他的內(nèi)心變化。C.小說以文工團(tuán)活動為主線展開敘述,既正面描寫了戰(zhàn)斗的慘烈場面,也表達(dá)了文工團(tuán)員對戰(zhàn)爭的親身感受。D.“抱起一只腳塞進(jìn)自己懷里”“那淚便順著面頰流了下來”等描寫,表現(xiàn)了楊秋花的柔情,與題目遙相呼應(yīng)。答案:C解析:C項,“正面描寫了戰(zhàn)斗的慘烈場面”錯誤。小說借助楊秋花的視角,通過她作為臨時醫(yī)療隊成員在救受傷戰(zhàn)士過程中的所見所聞所感,側(cè)面表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的慘烈。3.簡要賞析小說結(jié)尾畫線部分的藝術(shù)特色。(4分)參考答案:①畫面感極強(qiáng)。將初冬陽光里灰黑油亮的“血染的軍裝”與戰(zhàn)士們臟亂的外表,組成了一幅畫面,給人以視覺的沖擊和心靈的震撼。②多用短句,整齊復(fù)沓,急促有力。既凸顯了部隊轉(zhuǎn)移的匆忙,也表現(xiàn)出作者對抗美援朝志愿軍戰(zhàn)士的同情與敬佩之情。4.(對點(diǎn)題)小說采用男性視角和女性視角相結(jié)合的方式來寫抗美援朝戰(zhàn)爭,這樣寫有何好處?請簡要分析。(6分)參考答案:①采用男性視角,以宋春來初到朝鮮的所見所聞所感,表達(dá)了對和平、安寧生活的向往和對戰(zhàn)爭的控訴,同時也表現(xiàn)了文工團(tuán)員在戰(zhàn)爭面前的心理活動與成長。②采用女性視角,以楊秋花在戰(zhàn)地的見聞和細(xì)膩感受,表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的慘烈和志愿軍戰(zhàn)士不懼犧牲、敢于勝利的精神。③采用男性視角和女性視角相結(jié)合的方式,使二者對戰(zhàn)爭的感受形成互補(bǔ),有利于加深讀者對戰(zhàn)爭的認(rèn)知。二、(2024·山東濟(jì)寧二模)閱讀下面的文字,完成5~8題。(16分)南渡記①宗璞蓮秀二十五歲嫁到呂家,到現(xiàn)在已經(jīng)十五年了。十五年里,她的生活就是侍候老太爺?，F(xiàn)在很多親友都往南邊去了,留下的也各自閉門不出。除凌京堯來過一次,不見任何人出現(xiàn)。天越來越熱了。一天黃昏,老太爺在院中閑坐,忽聽有人輕輕敲門,隨即推門進(jìn)來?！鞍岬竭@里來了。”來人說?！翱娎蠣?”蓮秀大聲在老人耳邊說,“是繆老爺?！彼芨袆?到底人家心里惦記著啊。她一面扶老人,搬椅子,一面讓人沏茶。①繆東惠衣著還是那樣清雅,態(tài)度還是那樣從容。老人和他相識多年,有許多見解不同,人是極熟的。去年還為小娃②送藥,現(xiàn)又來看望,老太爺心里高興。相讓坐下,談笑風(fēng)生。漸漸說到時局,繆東惠嘆道:“戰(zhàn)事起了快一年了,簡直看不出希望!去年上海失,南京陷,現(xiàn)在武漢也吃緊了。只要是中國人,誰不心中如焚,五內(nèi)俱結(jié)!可是大局已如此?，F(xiàn)在最重要的是讓百姓生活安定,這一方面我是盡力而為。想想多少愛國志士,也是處處以百姓為重。凡事從這方面考慮就通暢得多?！彼貋砜邶X清楚,現(xiàn)在也是抑揚(yáng)頓挫。老人聽出話中有話,于是帶笑說:“我終日枯坐斗室,老病相纏,外頭的事,知道很少。有什么高見,便請直言?！薄叭绻业脑挷缓夏囊馑?也請務(wù)必考慮,為億萬生靈的利益考慮?！笨姈|惠誠懇地說,“今年元旦成立了華北臨時政府,半年來遭到不少反對,炸的燒的打槍的撒傳單的都有。據(jù)我看,這樣的騷擾對百姓來說,只能是幫倒忙,只能使日本人用更高壓的手段。有人說,我們是幸而亡國,不幸就要滅種啊!我看有道理。若有一個能使政安民和的政府,不讓日本人直接管事,老百姓少吃多少苦頭!這樣的政府必有一位德高望重的老前輩才能立得起來,其實(shí)只要掛名即可,不用做什么事。嘗讀史書,每服馮道③為人。那樣不顧毀譽(yù),肯真為天下蒼生出力的,才是了不起!”老人哈哈一笑說:“我無文才武略,怎比得古人!”停了片刻,他用力看著繆東惠,“你的邏輯很奇怪。②政安民和,是誰的天下?”他沒有力氣拍案而起,心里反覺平靜,目光又有些茫然。“我是真為大局著想——公若不出,如蒼生何?”繆東惠努力說出了這句話。老人微笑,端起茶杯舉了一舉,意思是送客。他的手猛烈顫抖,茶水潑灑出來。蓮秀忙上前接過,看了客人一眼。繆東惠只好站起。老人也扶著蓮秀站起,笑著說:“繆先生無藝不精,何時又學(xué)了蘇秦?這亡國救民之論,還請別處發(fā)表?！笨姈|惠無奈,躬身告辭。蓮秀送客回來,原以為老人會發(fā)脾氣,把繆某大罵一通,卻見老人在里屋安靜地靠在床上,把玩著那柄龍吞虎靠鐫鏤云霞的寶劍,似乎已忘記有誰來過,把劍一舉,說:“可憐這劍,只掛在墻上。”③“不請長纓,系取天驕種,劍吼西風(fēng)!④”老人慘然一笑。不覺又過了半月。一天傍晚,夕陽紅暈已退,滿院蟬鳴。忽有雜亂的腳步聲,走進(jìn)三個中國人,三個趾高氣揚(yáng)的中國人。那為首的板著臉對呂老人說:“我們是江市長派來的,請老先生出任維持會委員。”說著遞過一張大紅聘書,約有一尺半長,上面的燙金字閃閃發(fā)光。老人見來了偽員,紋絲不動,仍一手捻須,一手拿過靠在椅邊的拐杖,擋住聘書,說:“請轉(zhuǎn)告江朝宗,我是中國人,不任偽職?！眮砣藢先说膽B(tài)度似有準(zhǔn)備,并不爭競,把聘書放在桌上。又拿出一張請?zhí)?說:“市府明天宴會,請光臨。聘任的事,三天內(nèi)見報。告辭?！彪S手把請?zhí)唤o蓮秀,轉(zhuǎn)身就走?！叭映鋈?把這些都扔出去!”老人突然暴怒,用手杖敲地,大聲喝道。隨即扔了手杖,一把搶過請?zhí)麃硭?但紙?zhí)?撕不動,就向那幾個人扔去,可紙又太輕,飄飄地落下了。那為首的人口頭冷笑,又說一遍:“三天內(nèi)見報?！崩先藨嵟翗O,挺直身子,把手杖用力向他扔去,手杖落地的聲音很無力,緊接著是沉重的關(guān)門聲。蓮秀忙上前扶住老人,讓他緩緩靠在椅背上。老人急促地喘息,蓮秀為他揉胸捶背,輕聲喚著:“老太爺,老太爺,莫生氣,莫生氣!”呂貴堂等老人漸漸平靜,先問蓮秀:“是不是托凌老爺轉(zhuǎn)繆老爺,想個法子拖一拖?”“不用去!哪里也不用去!”老人高聲說,“我有辦法,你們不用擔(dān)心!”蓮秀和貴堂交換著眼光。她有幾分猜到老人的辦法,卻又不敢那樣想。…………蓮秀輕輕推開正房門,只見老人端正地躺在矮榻上,雙目微睜,面容平靜,聲息俱無。“老太爺,老太爺!”蓮秀恐怖地大喊,想推醒他。可是永遠(yuǎn)做不到了。凌京堯和呂貴堂大步趕來。京堯見條案上有一張紙,用一個安眠藥空瓶子壓著,紙上寫著核桃大的毛筆字“生之意已盡死之價無窮”,另有一行“立即往各報發(fā)訃告”。這是老人的遺囑。京堯一見這遺囑,更明白老人是以死拒任偽職,不禁百感交集,身子不覺伏了下去,跪在榻前痛哭。蓮秀反而鎮(zhèn)定了,陪著跪下,一面拭淚,一面說:“凌老爺別哭了,老太爺就仰仗您了。”發(fā)訃告,布置靈堂,將老人入殮。該做的事都做了,眾人陸續(xù)散去。④京堯慢慢走出房門,看見院中青草踩折一片,那沒有踩到的,仍舊歡快地生長。注①節(jié)選自長篇小說《南渡記》,有刪改。小說以抗戰(zhàn)時期北平淪陷、大學(xué)南遷為背景,表現(xiàn)了動蕩年代知識分子群體的命運(yùn)遭際與情感、精神世界。文中呂老太爺(呂清非)是前清舉人,參加過同盟會,曾任民國國會議員。趙蓮秀是他的續(xù)弦夫人。②小娃:呂清非的外孫。③馮道:五代時人,先后在后唐、后晉等五個王朝任職。④出自北宋賀鑄《六州歌頭》。5.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是()(3分)A.從繆東惠所述“炸的燒的打槍的撒傳單的都有”來看,偽華北臨時政府的成立遭到了中國人民的激烈反抗。B.繆東惠欲借歷史上馮道的事例為自己的游說增加說服力,無奈呂老人很有自知之明,不愿跟古人相提并論。C.當(dāng)呂老人高聲說自己有辦法應(yīng)對的時候,他應(yīng)該已經(jīng)下定了以死明志的決心,蓮秀對此也有幾分預(yù)感。D.針對漢奸所說維持會聘任之事“三天內(nèi)見報”,呂老人留下遺囑讓立即發(fā)訃告,他是用生命徹底破除敵人的詭計。答案:B解析:B項,“呂老人很有自知之明,不愿跟古人相提并論”理解偏頗。老人看似自謙,實(shí)則委婉表達(dá)了不愿做馮道之流的決心。6.對文中畫線句子的分析與鑒賞,不正確的一項是()(3分)A.句子①運(yùn)用反語,諷刺了繆東惠